力所能及做自己

趙培培

我通過參加交換生項(xiàng)目來到波蘭的首都華沙進(jìn)行交換學(xué)習(xí)。除了“交換生”的身份，我還有一個(gè)很重要的身份——“觀察者”。帶著對(duì)所學(xué)專業(yè)的敏感性，在日常生活和旅行過程中，我都會(huì)留心觀察周圍的“教育現(xiàn)象”，下面就把我的所見所聞以及感受與大家進(jìn)行分享。

太重？

在國內(nèi)，經(jīng)常會(huì)看到在學(xué)校門口等著接孩子放學(xué)的家長，在接到孩子后第一時(shí)間就把孩子重重的書包接過來背到自己身上，以此來減輕孩子的負(fù)擔(dān)。而我在華沙多次看到家長接小學(xué)生放學(xué)的情景，不同的是，父母接到孩子后并不會(huì)替他們背書包。

一次在超市，我看到一位媽媽帶著剛放學(xué)的小男孩一起買東西，結(jié)賬的時(shí)候這位媽媽把東西分成兩部分，一部分是孩子買的，另一部分是媽媽買的。等媽媽一起結(jié)完賬后，兩個(gè)人各自提著自己的東西離開了超市。后來在和當(dāng)?shù)厝肆奶鞎r(shí)我才知道，他們這樣做是為了從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”。

在水族館看臺(tái)上，我身邊坐著一對(duì)父母和一個(gè)三歲左右的小女孩。表演結(jié)束后，觀眾紛紛離席，小女孩在父母起身后，一個(gè)人把鋪在看臺(tái)上的毯子疊好并裝到自己的書包里，然后才拉著父母的手離開看臺(tái)。整個(gè)過程父母沒有任何引導(dǎo)，一切看起來都是那么自然。

感觸：有時(shí)候并不是孩子太嬌貴，而是我們把他們想得太嬌貴了。

太臟？

華沙的秋天很美麗，到處都是金黃的落葉，我在公園里碰上了幼兒園小朋友的“秋游”。十幾個(gè)小朋友全部穿著“安全服”，由兩個(gè)老師帶著做游戲。由于前兩天剛下過雨，泥土還很潮濕，但老師卻直接躺在地上并下達(dá)“命令”，讓小朋友們用落葉將他埋起來。小朋友們收到“命令”后異常興奮，不停地?fù)炻淙~往老師身上撒，直到用落葉把老師完全蓋住，然后老師猛然從落葉里起身嚇唬小朋友們，逗得他們哈哈大笑。老師不會(huì)顧慮躺地上會(huì)把衣服弄臟的問題，完完全全地融入到小朋友的世界，和他們一起笑一起鬧，小朋友們也都在地上摸爬滾打，變成了快樂的小天使。公園里的人都被他們爽朗的笑聲和尖叫聲吸引過來，駐足欣賞這一歡樂場(chǎng)景。

感觸：我們往往因太多外在的顧慮而束縛了兒童本應(yīng)擁有的純真和美好。

太冷？

華沙的冬天比北京要冷很多，出門不戴手套都不敢伸出手來。但是在這樣的溫度下，每天都能看到小朋友在外面玩耍。他們穿的并不是很厚重，玩起來也比較輕松;剛學(xué)會(huì)走路的小朋友摔倒了就自己爬起來繼續(xù)玩，父母會(huì)在一旁看著他們，輕易不會(huì)去打擾他們。

不管外面天氣多冷，走在路上都能看到推著嬰兒車散步的父母，而推車?yán)锏膵雰翰⒎菑念^到腳被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只是戴了帽子，小臉兒都露在外面，有的連手套都沒戴。顯然他們已經(jīng)適應(yīng)了這里的寒冷，但是我卻從中看到了波蘭人的教育理念——從小培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。

感觸：如果家長一味地保護(hù)，那么孩子或許會(huì)因?yàn)樘孢m而喪失抵抗嚴(yán)寒的能力。

太累？

一次周末去爬山，那座山并不是很高，但是從半山腰開始就已經(jīng)有積雪了，路很滑，來回大概需要兩個(gè)小時(shí)。我看到很多帶著孩子一起來爬山的，孩子的年齡從三四歲到十幾歲不等。

作為一個(gè)成年人，我爬到山頂已經(jīng)感覺有點(diǎn)力不從心了，而且從半山腰開始一直要擔(dān)心會(huì)有滑倒的可能。但是這些孩子都能堅(jiān)持到最后，而且在爬山的過程中不向父母叫苦喊累，父母扮演著“朋友”的角色，和孩子互相鼓勵(lì)，一起鍛煉和欣賞美景。

感觸：父母與孩子建立起來的平等關(guān)系，消除了孩子對(duì)父母的依賴心理。

太小？

一次在飛機(jī)上，我遇到了一位媽媽，帶著九個(gè)月大的女兒，小女孩兒咿咿呀呀的還不會(huì)說話，一雙迷人的大眼睛吸引了我的注意。在飛機(jī)平穩(wěn)飛行的過程中，這位媽媽詢問了小女孩吃東西的意愿，待小女孩點(diǎn)頭示意后便拿出了提前準(zhǔn)備好的水果盒，但并沒有把水果直接喂到孩子嘴里，而是把水果分類挑出來放到盒蓋上，讓孩子自己拿著吃。在孩子吃完之后，這位媽媽并沒有替孩子擦嘴，而是遞給孩子一個(gè)小手帕讓她自己擦嘴。小小的細(xì)節(jié)讓我看出了，波蘭的家長并不會(huì)因?yàn)楹⒆犹《雎院⒆拥囊庠富騽儕Z孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

感觸：只要給予正確的引導(dǎo)，孩子就能夠發(fā)揮無限潛能。

（摘編自微信公眾號(hào)“童言師語”）