山西：冬閑變冬忙，打造鄉村振興生力軍

張玫

2018年12月12日，在山西農谷巨鑫偉業農業科技開發有限公司的西紅柿大棚內，技術員薛海珍正在給來自平遙縣的學員們上課，學員們聽得認真，技術員講得帶勁。

鄉村振興，關鍵在人;人才振興，重在教育。2018年，山西省培育各類新型職業農民58564人，他們活躍在農業生產經營的各個領域，成為發展新產業新業態的先行者、應用新技術新裝備的引領者、創辦新型農業經營主體的實踐者，是農業農村經濟發展和農村人才振興的突出亮點。

強本領脫貧致富找到了突破點

現如今是學習型的時代，各行各業都感受到了“本領恐慌”，農民也不例外。有人說，農民種地還不是“別人干啥咱干啥”？其實那是以前，如果現在你還這么認為，那就落伍了。來自吉縣山陽村的資深果農朱殿臣感受到了這一點，他說：“現在果農也得天天學習呢，要不然就跟不上市場變化了。”

對于農民來說，參加各級政府組織的免費培訓已經成為每年冬天的“必修課”，也成為他們脫貧致富、提升自身素質的重要途徑。2018年12月27日，在沁源縣中藥材培訓班上，農民張志強高興地說：“這次的中藥材培訓班邀請到了山西農大教授、博士生導師王玉慶，長治市農委中藥材工作站站長郭可峰來給我們授課，講的課很實用，以后管理中藥材都能用得上。”

針對農民在脫貧攻堅的過程中找不到門路，有了門路沒有技術，有了產業出現問題找不到專家等現狀，山西省許多地方的培訓將扶貧和扶智相結合，變“授魚”為“授漁”。昔陽縣立足本地實情，針對農民群眾急需的蔬菜大棚種植技術、中藥材種植技術、核桃栽培技術、果樹栽培技術、雙胞菇種植技術等，制訂培訓計劃，聘請專家授課，并選擇各村的帶頭人和有文化、有理想的年輕人參加培訓。

室內講理論，室外學實踐;田間學種菜，園區來觀摩。省內學一圈，再到省外開開眼界。各地如火如荼的培訓，使學員掌握了一定的果樹、食用菌、蔬菜種植和休閑農業管理等新理念、新技術，找到了產業發展的支撐點，而且通過參觀學習，開闊了視野，脫貧致富找到了突破點，也增強了信心，真正實現了一個項目帶動一方人致富，一條路子帶給無數人實惠。

多層面滿足農業多樣化需求

如今，農業不僅告別了“面朝黃土背朝天”的傳統耕作模式，甚至已經成為一種更具獨門絕技的職業。與傳統植保作業相比，植保無人機噴灑在工作質量、效率、生產成本上都具有明顯優勢。因此，農業領域的“植保飛手”十分走俏。為了推進山西省農業植保智能化、規模化應用，各市縣也加大了這方面的培訓。

“解鎖、起飛、推桿。”這是長治市新型職業農民培育智能植保無人機飛手培訓現場響起的聲音，學員們正在操作機器，難掩興奮。走進植保無人機飛手操作課堂，學員們正通過多媒體進行理論學習，使用電腦模擬操作。長治市農委植保站站長王景盛給學員重點講解合理用藥配比、病蟲害生物防治等相關藥理知識，使飛手在飛防作業中能夠嚴格遵守操作規程。

“互聯網+農業”是農業未來的發展方向。洪洞縣在2019年的新型職業農民培訓過程中，將“云上智農”APP作為培訓內容，學員通過“云上智農”APP報名，可通過APP進行在線學習、咨詢專家等。中藥材培訓班學員祁海燕說：“有了這款APP，我就可以隨時隨地學習，不出門就能掌握市場走向。”紅薯班學員周艷高興地說：“我平時愛看中央七臺的農業節目，可是地里活又忙，有了‘云上智農APP，干活累了，在田間地頭休息時打開看看知識講座，瀏覽一下最新農業信息，圖文并茂，非常好。”

提升素質助力實現鄉村振興

新型職業農民培訓讓廣大婦女告別鍋臺，走進課堂，甚至有的還走上了講臺。

2018年12月17日，運城市鹽湖區新型職業女農民培訓班學員前往陜西省參觀學習，學員們先后參觀了該省武功縣電商創業孵化培訓基地、楊凌國家級農業創意示范園區，了解了國內外利用農業高新科技種植的花卉、苗木和創意農業的新品種、新成果，以及先進的電商經營模式。不僅如此，她們還走進西北農林科技大學，現場聆聽大學教授講解農業發展知識等內容。

以講促學，以賽促訓。長治市舉行新型職業農民培育教學能手大賽。各選手根據講授課程知識特點，精心設計教學內容，做到理論與實際相結合;熟練采用多種教學方法，注重教學互動;科學合理地使用多媒體、板書等教學手段，充分展示了農業系統專業技術人員的教學風采，促進了農技人員教學能力的提升。

休閑農業與鄉村旅游、設施蔬菜種植、中藥材種植和畜禽養殖等專業培訓，越來越細分，越來越實用，農民的各項素質也在不知不覺中得到提升。運城市農委科教站站長李元收說：“開展新型職業農民培育是貫徹落實黨的十九大精神，適應鄉村振興戰略新形勢，發展現代農業，促進農民增收的重要舉措。”

農民培訓需要久久為功

農民培訓作為鄉村振興戰略的關鍵環節，多年來在山西省扎實開展，取得了可喜的成績，但農民培訓是一個持續性的工作，應該堅持下去。隨著農業的快速發展，今天學到的知識可能明天就會過時，現在熟悉的行情可能轉眼就會改變。

同時，我們也應認識到，有些農民朋友的學習積極性不高，有的沉迷于過去的經驗中，認為學不學無所謂;有的在學習時不在狀態，滿足于身到而忽視心到。學習需要一種態度、一種氛圍，更需要一種精神。實踐證明，良好的學風是推動學習成效的原動力。

當然，組織者更要注重根據農民群眾的需求來設置各種培訓，政策宣講、技術傳播、致富榜樣、法律普及等內容都應有所涉及。要做到根據農時農事和群眾具體需要，合理選擇培訓內容、量身制定培訓計劃，既要內容有意義，又要講得生動有趣，和農民朋友形成良性互動，才能達到最佳培訓效果。

“羅馬不是一天建成的”，鄉村振興需要久久為功、持續推進，而農民素質的提高是關鍵，同樣需要久久為功。