提高大學英語四級考試中新聞聽力的方法淺析

【摘要】新聞聽力一直是聽力教學中的一個重點和難點，自2016年6月大學英語四級聽力考試中加入新聞聽力后，學生在該部分的得分一直不高。本文分析了新聞聽力的特點和難點，并提出針對性的解決方案，以期為提高學生新聞聽力部分的得分提供一定幫助。

【關鍵詞】大學英語四級;新聞聽力;解決方案

【作者簡介】張瓊尹（1981.08-），女，漢族， 四川宜賓人，江漢大學文理學院外國語學院，講師，本科，研究方向：英語教學法、聽力教學。

一、 前言

2016年6月，全國大學英語四、六級考試委員會對四級考試中的聽力試題做出了局部調整：取消短對話和短文聽寫，新增短篇新聞3篇，其余測試內容不變。新聞聽力的教學在大學英語聽力教學中鮮少涉及、相關的教材和資料也相對匱乏，而且學生對新聞聽力有畏難情緒，認為太難、自己不可能練好;同時因為新聞聽力本身的特點，如：語速較快、專有詞匯較多導致的生詞過多、學生對時事等相關內容不熟悉，造成了學生新聞聽力能力不強和新聞聽力教學的困難。但是提高學生新聞聽力水平對學生有著至關重要的影響： 不僅可以提高學生在四級考試中的得分，提高四級過級率;更重要的是可以讓學生能夠直接聽懂英語原版新聞，從而可以更加直接和快速的吸收國內外最新的時事政治、科教文化發展等方面的內容，對今后的生活和工作帶來巨大的便利。本文將著重分析英語新聞聽力的特點和難點及提供相應的對策和方法，為提高學生的新聞聽力水平提供一定的幫助。

二、新聞聽力的特點和難點

新聞其實可以分為許多形式，本文主要討論大學英語四級考試中的短篇新聞。短篇新聞的結構為倒金字塔形，首句為最重要的內容，它一般包括了本條新聞的主要內容。后面部分的內容才會比較詳盡地給出新聞的幾個要素：時間、地點、人物、事情經過及結局。短篇新聞就內容而言，主要分為以下幾個方面：政治和國際關系、科技發展、教育和文化、體育娛樂、環境和醫療、經濟等，而這些內容對于大部分不關心時事的學生而言都是比較陌生的。最后，新聞的語言相對而言是非常規范和正式的用語，不會出現模棱兩可會引發歧義的詞和句子;同時播報新聞的播音員除了語速相對較快，發音非常標準和清晰，這為減輕新聞聽力的難度提供一定的幫助。而大部分同學認為新聞聽力的難度主要來自于三個方面：較快的語速、較多的生詞和對新聞內容的不熟悉。

三、新聞聽力難點對策分析

針對上述學生在新聞聽力當中的三個困難，作者經過兩年多在教學中有意識的實驗和訓練，歸納總結出以下的應對方法：

1.語速。因為在大學英語平時的教學中，學生們所接觸到的語音速度都較新聞聽力慢，所以學生對新聞聽力的速度不適應。對此，我們唯一快速有效的方法就是多訓練，讓學生適應新聞播報的速度。建議學生可以先從聽慢速新聞開始，然后慢慢轉為聽新聞專題報告，因為一般的專題報告的語速會比新聞播報的語速慢，最后再開始聽VOA或者BBC的標準新聞聽力，每天堅持訓練30分鐘，讓學生逐漸適應標準新聞的語速。

2.生詞。新聞聽力中有大量的新聞專有詞匯，而這些詞匯在學生平時的學習和生活中都不會涉及到，因此需要老師為學生們提供相關的新聞詞匯。根據新聞內容的分類，新聞詞匯也可以大約分為政治和國際關系、科技發展、教育和文化、體育娛樂、環境和醫療、經濟等類別，當然還需要特別關注常見的國家名、地名、人名和國際機構名。對于不認識的單詞，我們還可以根據上下文和詞根進行猜測。對于猜不出的詞匯，學生也無需慌張，因為一些詞匯的缺失根本不會影響我們的理解，如：人名、地名、機構名，只要能夠意識到是某人、某地、某機構等即可。

3.內容。學生對新聞內容的不熟悉，是造成新聞聽力困難的關鍵因素。教師可以從以下三個方面來訓練學生：（1）閱讀英語報紙。通過閱讀英語新聞，可以讓學生熟悉新聞詞匯、新聞的文體以及新聞報道常見的各項內容。（2）在聽標準新聞前聽相應新聞內容的中文報道版，學生對新聞內容有一定的了解后，再進行聽力訓練會降低一定難度。（3）由于短篇新聞的倒金字塔結構，所以聽清楚首句，對理解新聞大意和后續內容非常關鍵;同時，需要重點關注5個 W和1個H（when，who，where，what，why， how），弄清新聞的6個要素，可以幫助理解。

4.其他。學生在做新聞聽力的時候，還需要注意以下兩個方面：聽之前一定要盡可能抓緊時間讀題，通過閱讀選項來猜測可能聽到的新聞內容，猜測該題的題目，以及比較選項之間的異同。這些舉措可以讓我們盡可能調動自己關于這一新聞內容的知識儲備，更有目的地去聽并且減少答題時的干擾項。

關注連接詞。連接詞對于意思的理解非常重要，需要重點關注以下幾類連接詞：（1）并列、遞進關系;（2）轉折關系;（3）因果關系;（4）時間關系;（5）條件關系;（6）表示舉例。

四、總結

新聞聽力雖然在大學英語四級考試中只占7%的比例，但是卻是大學英語聽力教學中的一個難點和空白點，值得我們大學英語教師花更多的時間和精力進行研究。筆者希望通過以上對新聞聽力教學的一點心得體會，對學生的大學英語四級新聞聽力提高能夠有所幫助，并且期待更多的同仁能夠在教學中得出更多更有效的方法和對策。

參考文獻：

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