淺析翻轉課堂在中職英語中的實施現狀和對策

【摘要】隨著全球化進程的加快，英語作為一種世界通用的語言得到了越來越多的重視。在目前的中職英語教學中，由于受到多種因素的影響，課堂教學的現狀并不樂觀，在課堂教學中實施翻轉課堂的教學模式是一種趨勢。本文首先分析了翻轉課堂在中職英語教學中的實施現狀，然后針對如何在中職英語教學中實施翻轉課堂的教學模式提出了幾點策略。

【關鍵詞】翻轉課堂;中職英語;實施現狀;對策

【作者簡介】王雨，安徽省太和縣皖北電子信息工程學校。

前言

翻轉課堂是一種新穎的教學模式，具有很強的實效性，學生的學習過程不受時間和空間的限制，在教學之前，教師先讓學生通過觀看視頻的方式進行自主學習，在課堂教學中，教師和學生就學生在自主學習過程中遇到的問題展開討論。通過這樣的教學方式能夠使學生養成良好的學習習慣，增進教師和學生之間的交流，使教師更好的進行個性化教學，從而有效的提升課堂教學的效率。因此，在中職英語教學中，教師應該嘗試使用翻轉課堂的教學模式，從而促進中職英語課堂教學質量的提高。

一、翻轉課堂在中職英語教學中的實施現狀

在目前的中職英語教學中，翻轉課堂實施的現狀并不樂觀。首先，大多數中職學校的學生沒有很好的英語基礎，對英語知識的理解能力和掌握能力不是很強，學習英語的積極性不高。有一些學生由于中考的成績不是很理想，在心理上受到了一定的打擊，對于學好英語缺乏自信。同時，大多數中職學校的學生沒有很高的學習自覺性，也沒有養成良好的學習習慣。他們學習英語的過程比較被動，需要教師和家長的督促才能完成英語作業。其次，很多中職教師在教學過程中總是引導學生學習專業知識，這種教學方式很容易使學生將學習的重心放在專業課上，對于文化課的學習缺乏重視，尤其是對于英語學科的學習則更加不重視。最后，很多中職英語教師在教學中仍采用傳統的教學方式，沒有在教學中發揮信息技術的作用，對于翻轉課堂這種新穎的教學模式缺乏認識，也沒有在教學中積極的實施這種教學模式。

二、翻轉課堂在中職英語教學中的對策

1.整合英語教學資源。在目前的中職英語教學中，教師在實施翻轉課堂的教學模式時主要采用微課視頻的方式。在平時，教師要加強與學生之間的溝通，從多個角度了解學生的英語基礎、學習能力以及興趣愛好。在備課階段，教師要根據學生的實際學習情況和教學內容進行資料的收集，在教學任務的指導下設計教學內容，并且制作成微課視頻。在微課視頻中，教師要從多個層次對英語知識點進行分類和總結，將有價值的教學資源分享給學生，從而形成一個具有開放性和完整性的課堂教學體系。

2.加強師資隊伍建設。在新課改不斷深化的背景下，教師需要轉變自己的教學觀念，促進自身專業素養和教學能力的提高。教師應該始終堅持終身學習的意識，緊跟時代發展的步伐，對于信息技術有良好的把握，提高自身的微課制作水平，并且對新的教學規律進行不斷的研究，不斷提升自身組織英語課堂的能力以及教學研究能力，根據學生的個體差異實施個性化的教學方式，從而更好的適應時代發展的需要，促進中職英語課堂教學質量的提高。

3.培養學生的自主學習能力。在中職英語教學中，培養學生的自主學習能力是十分重要的。在使用翻轉課堂的教學模式時，學生需要具備一定的自主學習能力。在平時的教學中，教師應該讓學生學會對時間進行安排和掌握，對于在自主學習過程中遇到的問題可以記錄下來。在課堂教學中，教師可以先讓學生提出自己在學習過程中遇到的問題，將學生分成小組進行交流和討論。對于學生無法解決的問題，教師可以統一為學生講解，并且為學生設計一些練習的題目，檢測學生對英語知識的掌握情況，鞏固學生的學習成果。同時，在學生學習的過程中，教師和家長應該加強對學生的監督，使學生學會自主學習，從而養成良好的學習習慣。在情感和精神方面，家長要給予學生足夠的支持和關愛，當發現問題時，家長應該及時的向教師反饋，通過教師和家長的共同努力幫助學生解決問題。

4.利用網絡信息平臺進行交流。在中職英語教學中使用翻轉課堂的教學模式時，教師要加強對學生網絡信息能力的培養時能力，使學生能夠在網絡平臺上對微課視頻中的進行自主學習，根據自己的學習需要對學生資料進行自主搜索和下載，并且對所學的英語知識點進行歸納和整理。教師也可以建立微信公眾號，為學生推薦一些有價值的英語學習內容，教師和學生也可以通過微信、QQ等網絡通訊工具對于學習過程中遇到的問題進行交流和討論。教師可以根據學生在信息平臺上的反饋來對學生進行及時的評價，并且根據學生對知識的掌握情況對學生做出有針對性的指導，從而有效的提升學生的英語水平。

三、結論

總而言之，在中職英語教學中，翻轉課堂是一種十分有效的教學模式。但是，在目前的中職英語教學中，教師使用翻轉課堂進行教學的現狀并不樂觀。因此，中職英語教師應該轉變自己的教學觀念和教學方式，在教學中嘗試使用轉課堂這種新穎的教學模式，不斷提升自身的專業素養和教學能力，加強對學生自主學習能力的培養，并且取得家長的參與配合，從而有效的提高學生的英語水平，提升中職英語教學的質量，更好的完成中職英語教學的目標。

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