提升領導干部科技素養路徑研究

李雪竹

當代科技發展突飛猛進，各種新知識、新技術層出不窮，對人們日常生產生活、思維認知都產生了深刻的影響。在這個思想多元、分工細致的社會背景下，對于擔負著組織、領導、管理、決策任務的各級領導干部而言，是對其自身素養尤其是科技素養的重大考驗。黨的十八大以來，習近平總書記就多次強調，各級領導干部都要有加強學習的緊迫性。只有鍥而不舍地提升自身科技素養，才能提高決策水平，更好地服務群眾。

一、優化領導干部培訓課程體系

科技素養一詞自提出以來就存在很多表述，我們通常以我國《全民科學素質行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》中“科技素養”的替換詞“科學素質”中所涵蓋的內容為基本，包括了解必要的科學技術知識、掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用科技知識處理實際問題、參與公共事務的能力等方面，來判斷某人是否具備基本的科技素養。所以在面向領導干部進修班的教學體系構建中，應注意以下幾點：

一是注重第一課堂的課程設置，根據各級領導干部的現實需要靈活調整。為了提高領導干部的基礎科技知識水平，相關院校應改變從前以政治學和經濟學為主、科技知識類課程缺席的現象，在課程設置上增加科技類課程。二是除傳授科普知識，培養領導干部的相關知識和系統思維能力外，還應針對其工作性質因材施教，著重介紹某一方面的科技前沿知識。三是豐富第二課堂的學習形式，通過開展科普講座、科技論壇等活動，增加領導干部關于科技知識溝通交流的機會。四是嚴格落實考評制度，確保領導干部在相關科技課程中學有所得，得而能用。

對領導干部著重提升自身科技素養的要求，并不是讓他們都成為科技領域的專家，而是要求他們對與自己工作相關的科技知識和當前科技發展態勢有一定程度的了解，只有這樣，才能客觀地發現規律以進行科學決策。

二、營造領導干部學科技用科技的良好氛圍

當代科技發展日新月異，如果一個領導干部不了解大數據、基因編輯、人工智能、腦機接口等基本的科學術語，就跟不上社會發展的步伐，難以肩負領導決策的重任。這就要營造領導干部學科技用科技的良好氛圍，讓領導干部利用其碎片時間提升科技素養。

一要營造科普氣氛濃厚的辦公環境，通過辦公網站、宣傳欄、微信群推送等形式，傳播最新的科技新聞、科技觀點;二要積極發揮科技陳列館、自然博物館、科普宣傳畫廊等基礎設施的載體作用，積極探索提升領導干部科技素養新路徑;三要通過日常工作提升領導干部運用當代信息技術能力，例如熟練使用現代信息技術處理公務，熟悉當代社交平臺與新媒體操作方式等;四要將提高領導干部的科技素養制度化管理，相關部門可以根據《中華人民共和國科學技術普及法》來制定面向領導干部的科技素養考核細則，以績效考核和群眾監督雙管齊下的方式切實提升領導干部科技素養。

三、啟發領導干部個人主動提升科技素養

很多領導干部缺乏對當代科學技術知識學習的主動性，缺乏提升自身科技素養的緊迫性，究其原因，是他們對科技知識的重要性認識不足，認為與自己工作實際沒有直接關聯，重視不夠。只有啟發領導干部個人主動提升科技素養，才能從根本上增強他們的責任意識、危機意識，更好地擔當起領導的重任。

一要通過學習黨的十八大以來習近平總書記的系列重要講話，鍛煉自身的科學思維，系列講話中體現的戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維和底線思維等科學的思想方法，是各級領導干部在完善科技知識結構，以科學方法發現問題、處理問題時的思維范式;二要定期向領導干部下發一些有代表性的科技前沿刊物或者科普手冊，提供當今世界各國科技發展重大成果和更新的科技政策，介紹國內外最近科研成果對社會生活的重大影響和由此發生的變革，不斷激發領導干部自主開拓科技視野;三要充分利用現代傳媒的巨大作用，傳播國內外科技發展的最新信息、出版適于領導干部閱讀的科普讀物、制作構思新穎且吸引力強的科普作品，以增強領導干部學習當代科技知識的興趣，潛移默化地提升領導干部的科技素養。

四、結語

科技知識紛繁蕪雜，領導干部不可能成為某一領域的專家，通過優化領導干部培訓課程體系、營造領導干部學科技用科技的良好氛圍、啟發領導干部個人主動提升科技素養等路徑提升領導干部科技素養、了解與工作相關的科技知識，熟悉黨和國家的科技政策，并促使他們養成科學的思維方式、決策方法來指導工作，使其更快地適應高科技時代的社會環境，更好地參與祖國社會主義現代化建設。