切中五個(gè)要點(diǎn)

李學(xué)鳳

摘 要 班會(huì)是班主任做好學(xué)生思想工作的主要陣地之一，是學(xué)生接受思想教育的主要形式。要開(kāi)好主題班會(huì)，必須選好班會(huì)主題，找準(zhǔn)一節(jié)班會(huì)的切入點(diǎn)，方能得心應(yīng)手，順勢(shì)而行。班主任只有從著眼小處、持續(xù)長(zhǎng)久、新鮮明確、時(shí)事效應(yīng)、堆迭累加五個(gè)方面入手，才能夠撥動(dòng)學(xué)生的心弦，占領(lǐng)學(xué)校德育和學(xué)生思想的高地，引領(lǐng)學(xué)生的思維奔跑。

關(guān)鍵詞 班會(huì) 五個(gè)要點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一是班會(huì)主題要著眼小處。一節(jié)班會(huì)課，不可能光說(shuō)大話，喊大口號(hào)，做出很大的事情，只能夠從小處做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事做起，從學(xué)生看得見(jiàn)摸得著的事情說(shuō)起，從學(xué)生身邊說(shuō)起，指導(dǎo)學(xué)生從可見(jiàn)、可感、可知、可行諸方面開(kāi)始，可以遵循“從問(wèn)題中來(lái)”、再“到問(wèn)題中去”的原則，如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在教室里將自己喝過(guò)的飲料瓶亂扔亂甩現(xiàn)象，就可以確定以衛(wèi)生為主題的班會(huì)，教育學(xué)生不亂扔垃圾，注重環(huán)保問(wèn)題，講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生恥辱。可以組織班干部和部分學(xué)生首先成立班級(jí)衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，民主選好組長(zhǎng)和衛(wèi)生保潔員等；其次，組織指導(dǎo)學(xué)生制定好《班級(jí)衛(wèi)生公約》，讓學(xué)生自己擬定規(guī)矩和制度，大家共同遵守，并相互制約；再次，組織學(xué)生通過(guò)講故事、做游戲等活動(dòng)，了解學(xué)校和社會(huì)的環(huán)保知識(shí)，知道環(huán)保的重要性。最后，學(xué)生知道從自己做起，不污染環(huán)境，保護(hù)身邊的環(huán)境，多植樹(shù)，節(jié)約用水，…爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小標(biāo)兵，做一些環(huán)保宣傳的事情。

二是班會(huì)主題要持續(xù)長(zhǎng)久。選擇的班會(huì)主題不僅要在自己班上有代表性，能夠讓全班同學(xué)終身受益，對(duì)他們有較大的教育意義，而且在今后便于跟蹤，以至于不斷改進(jìn)。比如有同學(xué)總是記不住“上下樓梯靠右走”的規(guī)則，或者說(shuō)對(duì)這一行為規(guī)范總是不以為然，一到下課的時(shí)間，上廁所或者做其它事情，一不“小心”就走到左邊的樓梯道上去了。讓錯(cuò)走的學(xué)生認(rèn)識(shí)到與別的同學(xué)相對(duì)而行，隱患很大，容易出現(xiàn)安全事故。

就這樣，確定以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為班會(huì)的主題，僅僅開(kāi)一兩次主題班會(huì)還不行，還要注意班會(huì)的課外延伸，要采取一些措施。第一，可以將有關(guān)“行為習(xí)慣的日常規(guī)范”要點(diǎn)編成歌謠。讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際，記一記，唱一唱，做一做，體驗(yàn)一下效果；還可以讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就互相指出，不遮遮掩掩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓大家養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，能夠共同進(jìn)步，共享美好的生活。第二，對(duì)反饋的意見(jiàn)進(jìn)行反思。首先對(duì)在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)好的學(xué)生，進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)或者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，建立激勵(lì)機(jī)制；其次，對(duì)在這方面做得不好的學(xué)生，要有針對(duì)性的進(jìn)行短期或長(zhǎng)期監(jiān)督，以幫助其改正壞習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

開(kāi)一次主題班會(huì)，就要有一定的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，對(duì)學(xué)生能夠產(chǎn)生較遠(yuǎn)的有指導(dǎo)意義的好影響。開(kāi)一次班會(huì)不難，難的是開(kāi)一次成功地有深遠(yuǎn)意義的班會(huì)。

三是班會(huì)主題要新鮮明確。班會(huì)主題不只是要“新鮮”，還要“突出”。不僅有代表性，而且還要有指導(dǎo)性和重點(diǎn)性。

第一，班主任要慎重選取班會(huì)主題。班主任在召開(kāi)主題班會(huì)前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，選取班會(huì)主題不能夠草率行事，更不能應(yīng)付了事。比如，下一個(gè)月要準(zhǔn)備慶六一文藝演出有關(guān)活動(dòng)，要提前召開(kāi)主題班會(huì)，就要經(jīng)過(guò)周密部署，先安排每個(gè)小組盡量多的表演自己的節(jié)目，再進(jìn)行淘汰、篩選，選出突出六一主題的、弘揚(yáng)核心價(jià)值觀的、樂(lè)觀向上的節(jié)目，反復(fù)進(jìn)行演練，精雕細(xì)琢，方可定案。

第二，班主任要放手、集思廣益讓學(xué)生確定班會(huì)主題。在沒(méi)有明確的班會(huì)主題時(shí)候，班主任就要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)他們積極性，指導(dǎo)學(xué)生真正做到“自己的班會(huì)自己辦”，不僅能夠放手，讓學(xué)生成為主題班會(huì)的主角，表演的主體，而且還要自己成為主題班會(huì)的“導(dǎo)演”和“演員”，讓學(xué)生達(dá)到自編自演的最佳效果。把主題班會(huì)的“權(quán)力”下放給每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到主題班會(huì)的快樂(lè)，在其中得到健康、愉快地成長(zhǎng)。

四是班會(huì)主題有時(shí)事效應(yīng)。班主任準(zhǔn)備開(kāi)展主題班會(huì)，首先，要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際。確定與當(dāng)時(shí)有關(guān)的主題，要有敏銳感，還要有“防患于未然”的預(yù)知性。

比如，到了春夏季，可以確定春季傳染病防控方面的班會(huì)主題；到了秋冬季，就要選擇以防寒保暖、防火等為主要內(nèi)容的消防安全主題班會(huì)；在學(xué)期末，可以選擇應(yīng)對(duì)考試方面的班會(huì)主題…凡此種種，就是要求班主任會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，善于隨機(jī)應(yīng)變，要有掌控全班局勢(shì)變遷的能力和水平，產(chǎn)生時(shí)事效應(yīng)，夯實(shí)學(xué)生心理準(zhǔn)備的基石，開(kāi)拓學(xué)生思維發(fā)展的愿景。

其次，要不折不扣，落實(shí)執(zhí)行上級(jí)精神。某一個(gè)時(shí)間段，上級(jí)組織關(guān)注的主要問(wèn)題，也就是當(dāng)時(shí)的主要矛盾。班主任要有政治頭腦，要學(xué)會(huì)找到問(wèn)題的“癥結(jié)”，并學(xué)會(huì)醫(yī)治“癥結(jié)”，在磨煉中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中磨煉，逐漸使自己完美。

比如春夏季，是學(xué)生溺水死亡的高發(fā)期，以往多數(shù)事實(shí)證明，還有很多資料記載，溺水是青少年死亡的第一殺手。班主任就要在這個(gè)時(shí)候，重點(diǎn)選擇以防溺水為內(nèi)容的班會(huì)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次反復(fù)的防溺水專題強(qiáng)化教育，讓學(xué)生繃緊防溺水安全這根弦，確保平安無(wú)事。

五是班會(huì)主題要“堆迭累加”。荀子在《勸學(xué)篇》中說(shuō)過(guò)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積細(xì)流，無(wú)以成江河。”說(shuō)的就是如果我們做事情不從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，就不會(huì)成功；開(kāi)一次成功的主題班會(huì)固然重要，更應(yīng)該引起我們注意的是如何將主題班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，為自己或者他人在今后的班主任工作中少走彎路找到路徑。這不僅為班主任以后的工作積累“財(cái)富”，也可以為老師們提供可以復(fù)制的工作經(jīng)驗(yàn)。

這里所說(shuō)“堆迭累加”，不是簡(jiǎn)單的將班主任工作經(jīng)驗(yàn)機(jī)械疊加，而是在進(jìn)行“有機(jī)處理”，經(jīng)過(guò)“加工”后，去粗取精，去偽存真，讓老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓嬲兴找妫艿絾l(fā)作用。

總之，班主任必須把握住上述五個(gè)要素，切中它們的要害點(diǎn)，才能開(kāi)好主題班會(huì)，讓班會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。如是，才能有效傳達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，展示主題班會(huì)的誘人魅力，發(fā)揮其潛在動(dòng)能。