高職院校音樂教育專業聲樂教學存在的問題及對策分析

于新　王麗華　劉媛媛　劉志甜

摘 要 高等教育的要求隨著科學技術的不斷發展也提出了新的要求，對于高職院校也是如此，而音樂教育專業的聲樂教學也被提出了新的要求。本文匯總筆者通過簡單介紹高職院校中聲樂教學的重要性，分析了目前高職院校中音樂教育專業聲樂教學方面存在的問題，并加以簡單分析，提出了相應的措施，為聲樂教學的發展和進步提供了一定的理論和教學基礎，具有現實意義。

關鍵詞 高職院校 音樂教育專業 聲樂教學 問題及對策分析

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1高職院校音樂教育專業聲樂教學方面存在的問題

1.1在師資力量上存在不足

在開展教學活動時，師資力量能很大程度決定教學效果和教學效率，換言之就是教師的綜合素質。但是目前對于音樂教育專業而言，師資隊伍方面存在很多問題，主要表現在年齡結構不合理，教師中有部分教師的年齡已經相對較大，同時對于年輕教師而言，還相對較少，這就需要不斷重視培養年輕教師，而對于音樂教育專業而言，年輕教師在教學內容的選擇上會更加新穎，在教學方式上能夠更加鮮明，能夠充分體現教學的活力和現代化，但是這種不合理的年齡結構導致對聲樂教育的不良影響。

1.2相對落后的教學方法

在教學聲樂過程中，教學內容主要是涉及聲樂技能和理論的學習，這就需要鍛煉學生的演唱技能和理論知識，但是對于高職院校的教師來說，主要采取的還是老師的單一傳授，也就是教師講解，給學生進行示范，學生接著進行模仿，這樣反復練習，這種教學方法相對滯后，很多演唱技能學生根本無法真正意義上的了解和掌握，只是停留在表面，因此，學生不能真正掌握發音技巧，也沒有足夠歌唱的審美能力，學生的藝術修養沒有通過聲樂教育得以提升。

1.3學生的音樂教學基礎相對薄弱

近年來隨著高職院校的不斷擴招，數量在迅速增加，這就導致了一些音樂基礎不是很扎實的學生也進入到了高職院校，學生的水平參差不齊。有部分學生連系統的聲樂學習都沒有開展過，沒有扎實的基本功，聲樂表演能力更無從談起，學習效果因此大打折扣。

2加強高職院校音樂教育專業聲樂教學的對策和措施

2.1對高職院校中聲樂教師隊伍的建設要進一步加強

教學的有效性，以及教學質量和教學效果很大一方面取決于聲樂教師的專業素養，聲樂教師的教學素養能大幅度提高學生對聲樂學習的興趣和技能的掌握。這個主要從幾方面入手：一方面改變高職院校聲樂教師隊伍的結構，也就是增加青年骨干教師的數量，通過外出培訓和聘用的方法，獲得綜合素質較高的青年教師，對教師隊伍的結構不斷完善，不論是學歷結構還是年齡結構要不斷完善，這樣能夠促進青年教師不斷進步，不斷成長，有助于提高教學質量。另一方面教師的專業技能也要通過培訓進行提升，這方面的工作要注重，主要采用理論知識培訓和演唱技能的培訓兩方面來提高其技能，有助于教師教學。通過培訓和改變教師隊伍結構，可以綜合提高教師隊伍的綜合素質。

2.2教學方法的不斷創新

創新教學方法，有助于提高學生的學習興趣，間接提高了聲樂教學的質量和效率，這就需要在教學過程中引入現代教學方法，通過多媒體的形式將聲樂演唱的技巧和表演技巧多角度多方面的展示給學生，杜絕單一教學方法。同時也可以通過生動的聲音和畫面將理論知識展現在學生面前，這樣比較方便學生記憶和理解。最后通過多媒體的方式讓學生欣賞相關音樂作品，比如比較聞名中外的歌劇、音樂劇等，這樣學生能夠記憶更加深刻，同時還在一定程度上提高了自身對音樂的欣賞和鑒賞能力，對審美有一定的把握。

2.3對學生綜合能力的培養要進一步加強

對于高職院校音樂專業教學來說，如果學生在聲樂教學的綜合能力相對較高，那么在教學時就會相對簡單，這就需要大量的舞臺實踐加以鍛煉，舞臺實踐能力的培養主要是對舞臺的試樣能力和提升演唱技能。而舞臺實踐能力的培養對于高職院校學生來說相對較少，可以充分利用社會實踐和匯報表演的形式，將培養技能和理論知識相結合，讓學生通過表演的形式掌握和積累技能，使得自己有個完整的理論體系，加強學生的綜合聲樂技能，有助于將來日后的發展。

2.4要不斷增強學生的創新能力

所謂創新能力，在原有知識和理論體系的基礎上，結合自己的實踐和技能所進行的創新，這個很考驗學生的綜合素質，是學生綜合素質的一個重要表現。對于音樂教育專業的學生來說，就是為了將來走向工作崗位，甚至是教育崗位，因此培養他們的創新能力和思維就顯得尤為重要了。所以在聲樂教學過程中對學生創新能力的培養要進一步注重，將這部分培訓作為重點，在課堂中積極引導學生，如舉辦匯報表演，可以引導學生自發組織，不論是選擇演員還是進行內容的選定，再或者是整個表演過程的掌控，老師加以引導和指導，學生可以充分發揮自身的思維和意識，這樣能夠大大培養學生的創新思維和空間，這樣有助于將來走向工作崗位的工作開展和思路創新。

3結束語

對于高職院校聲樂教學來說，存在很多問題，對于聲樂教學發展存在很多不利因素，如比較薄弱的教師隊伍建設、學生的綜合素質較差、教學方法相對落后，因此本文中筆者建議通過創新教學方法、加強教師隊伍結構和素質的培養、提高學生的綜合能力、增強學生的創新能力等多方面提升教學質量，保證教學效果，有助于聲樂教學教育事業的發展。

參考文獻

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