如何在高中語文學習中有效地提升寫作能力

張登科

摘 要 寫作能力是一個人的語言素養的綜合體現，所以在對提高自身寫作能力的過程中，采取科學有效地方式，一勞永逸的解決好學生的寫作問題，幫助學生在進行寫作的過程中，真正能挖掘出自己的潛能。

關鍵詞 高中作文 寫作素材 提高方法

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A

高中語文寫作的過程中，對自身寫作能力的培養尤其重要，因為高考的過程中，學生的作文成績會直接影響到學生的總成績，更加重要的是，在高中階段對學生寫作能力的培養，能夠取得事半功倍的效果。興趣是最好的老師，所以首先要培養對學習產生濃厚的興趣，從而更好地學習。在各科的學習上，語文科目是一個難關，因為知識之間都是相關聯的，知識點繁瑣，記憶起來很麻煩，所以需要大量的復習和鞏固。

當前，高中語文寫作出現了千人一面的現象。這就在客觀上要求學生要尋找到屬于自己的寫作道路并且突圍出來，才能提高高中作文的寫作水平的同時也才能夠獲得高分，進而取得優異的高考成績。

1激發自己的寫作興趣

在學習過程中，因為語文寫作的水平一直沒有提高，語文成績也一直止步不前，使得很多學生對語文寫作的興趣不斷喪失，甚至產生了厭倦、畏懼的情緒。就別提學生在高中作文中表現出自己的創造性、個性、創新能力以及想象力。培養對語文寫作的興趣，才能夠將寫作的欲望激發出來，才可以活躍自身的寫作思維甚至可以借助語文寫作自由地表達自己的思想。因此，激發對寫作的興趣，一定要注意發現寫作的魅力，并且感受到寫作趣味的前提下逐漸地將“要我寫”的被動學習轉化為“我要寫”的積極寫作態度。這樣才能夠有效地培養起寫作興趣的同時，也提升高中語文寫作教學的效率，提高學生的寫作能力。

2多積累豐富素材庫

語文的寫作能力的培養不是一天兩天的事情，而需要長期的積累和不斷地沉淀。因此，為了讓自己能夠更好地選取素材，就一定需要一個豐富的素材庫。一個豐富的素材庫才可以在學習之中，選取素材時可以信手拈來。這樣才能夠將素材更好地運用到作文之中，進而為寫作水平的提高增添砝碼。

所以，筆者認為在平時的學習之中，一定要注意多積累。在積累的基礎上完善和豐富素材庫，這樣才可以為高中語文寫作水平的提升提供可能性。寫作學習之中多積累主要有以下幾種方式：多閱讀進行積累和多分析進行積累。高考作文有其一定的要求和模式，但是很多情況切合寫作要求、切合題意、有創新、行文嚴謹的文章必然可以得到高分。所以為了可以更好地獲得高考寫作的高分，筆者認為應該借助多讀高考范文來獲得提升，并且在閱讀的過程中對范文進行分析積累。這樣的一個過程其實就是不斷完善學生的認識和提高學生寫作水平的過程。

3開放式的寫作訓練

擁有了寫作的興趣和廣泛的素材，就需要將這些東西運用到實戰之中了。

筆者認為，要讓這些努力獲得最佳的運用效果，可以在寫作訓練中倡導開放式的寫作訓練。此外，還可以就老師給學生的題目，沒有其他的任何限制，然后自己進行寫作。再者，還可以根據老師給學生的任何素材，根據素材進行作文題目設計。這些方式都可以很好地鍛煉學生的寫作思維，并且很好地拓寬學生的素材運用領域，最終實現寫作水平的提升和教學效率的提高。

希望可以通過廣泛閱讀充滿人性智慧和靈光的好文章，努力吸收觸及靈魂的人文精華。因為沒有大量的閱讀，就沒有學生語文能力的提高，就沒有研究性學習的順利開展。廣泛閱讀，益人心智，怡人性情，滋潤我們的心靈。

4提前做好準備工作

4.1摘錄不可少

在平時閱讀時，把“有價值”的詞、句、段有選擇的摘抄在筆記本上，或者“寫在閱讀摘錄卡上”，然后歸類裝訂，分樣保存，在閑時翻閱，用時查找，方便、快捷、適用。有人說過“最好的記性不如最差的筆頭”是對摘錄最好的詮釋。

4.2觀察不可少

在做了大量閱讀、背誦、摘錄工作時，對語文的積累有了一定的基礎，素材由少到多，這是在看到一處景物、一件事情、一個現象時，腦海里會“跳”出記憶與現實相關的詞、句、段來，加以比較、印證和思考，在此基礎上，引起你的注意這就是觀察，而觀察是升華積累的最優方式，是更新理念的突破，例如在九月九日這天你能想到王維的詩《九月九日憶山東兄弟》、如果想起遠方親人你能想到“獨在異鄉為異客”的詩句，如果在節假日你會想到“每逢佳節倍思親”的名句來。

4.3練習不可少

“臺上一分鐘，臺下十年功”所說的就是練習的必要性。一個在舞臺上演藝很高的人能獲得喝彩和掌聲，與他多年的自覺練習分不開，同樣在考場上寫出好作文者，與他十年寒窗苦用功息息相關。同時，練習是鞏固、提高和增強素材的絕好手段，寫作的練習需要長期的功夫來保證。

4.4總結不可少

學生在學習過程中會遇到中期、末期、平時的考試，其實是對某一階段學習的總結，總結是對發現不足和掌握獲得的有效方法，總結是檢查中發現規律的手段，就語文學習而言，每個人就自覺不自覺地“總結”一下寫下總結材料，記錄每一個階段的進步情況，是走向成功的階梯。

4.5全面不可少

通過總結，就會發現缺陷，進而去彌補，首先對教材的復習，發現哪一部分不懂或不完全懂，同樣也發現寫作中哪一部分還欠缺，哪種體裁的作文不會寫等等，很多政府官樣文章常有“全面的正確的及時地貫徹執行黨的路線方針政策”的話語出現，那么我們看出第一個詞就是“全面的”，寫作同樣應該追求“全面”，包括素材、體裁和寫作應用等方面。

5總結

寫作能力的培養是需要長時間的堅持和訓練的，提高一個人的寫作水平，寫日記是最好的方法。學生在閱讀過程中積累了大量詞匯，學到了其他的寫作方法，就要把自己的一些所見、所聞、所感和所想用日記的方式記錄下來。平時要求學生寫命題日記，擴大日記范圍，可寫人、記事、描寫景物、動物，心得體會等，這樣就會讓學生養成寫作的習慣，而且經過每天的寫作練習學生一定會提高自己的寫作能力。

參考文獻

[1] 陳凱林.中學生自主學習的實踐與研究[J].基礎教育研究，2003（05）.