一種基于易語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的高校課堂管理系統(tǒng)

許艷華，何惜琴

(閩南理工學(xué)院 電子與電氣工程學(xué)院, 福建 泉州 362700)

課堂管理是老師為了有效利用教學(xué)時(shí)間、保證教學(xué)質(zhì)量而采取的措施，通過(guò)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證課堂教學(xué)有序進(jìn)行。課堂管理是課堂教學(xué)賴(lài)以生存的基本條件，是課堂教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施的重要保障，良好的課堂管理有助于提高教學(xué)效果。高校教學(xué)節(jié)奏較快，但管理卻相對(duì)松散，對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求較高。傳統(tǒng)大班課教學(xué)存在教學(xué)形式單一、課堂管理難度大等問(wèn)題[1]。

一般課堂管理包括課前考勤、課間提問(wèn)、課堂評(píng)分等環(huán)節(jié)。課堂點(diǎn)名是高校常用的考勤手段，有利于樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，督促學(xué)生積極地參與課堂學(xué)習(xí)[2]。但是通常高校班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，很多課程是不同班級(jí)甚至不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生合在一起上課，例如公選課，且存在學(xué)生重名現(xiàn)象。這樣無(wú)論是按學(xué)號(hào)還是姓名點(diǎn)名，都費(fèi)時(shí)費(fèi)力，影響正常教學(xué)。課堂提問(wèn)是困擾教師的另外一個(gè)問(wèn)題。研究表明，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，課堂上舉手回答問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越少。在高校里，更是如此，很少有學(xué)生自告奮勇回答問(wèn)題。通常，由老師指定熟悉學(xué)生回答。教師的選擇代表其價(jià)值偏好，反映其對(duì)不同價(jià)值的理解[3]。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生被提問(wèn)的概率分配不均加劇，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂打分是課堂管理的重要一環(huán)。眾所周知，高校課程成績(jī)由該生平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)不同權(quán)重組合而成。平時(shí)成績(jī)應(yīng)如實(shí)學(xué)生反映課堂表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)與學(xué)生的課堂考勤和課堂回答問(wèn)題情況密切相關(guān)。

信息技術(shù)正在不斷推進(jìn)高校的教育改革。利用創(chuàng)新型信息化教學(xué)平臺(tái)，從教學(xué)形式、課堂活動(dòng)和成績(jī)?cè)u(píng)定等方面對(duì)高校傳統(tǒng)大班課教學(xué)模式和方法進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)和組織成為一種趨勢(shì)[4]。

1 易語(yǔ)言中文編程系統(tǒng)概述

易語(yǔ)言中文編程系統(tǒng)是一個(gè)支持基于漢語(yǔ)字、詞編程的、跨主流操作系統(tǒng)平臺(tái)的編程工具，能與常用的編程語(yǔ)言互相調(diào)用，充分利用了API、COM、DLL、OCX 組件及各種主流數(shù)據(jù)庫(kù)，等多種資源的接口和支撐工具。易語(yǔ)言有自主開(kāi)發(fā)的高質(zhì)量編譯器，運(yùn)行效率高，安全可靠；它擁有自己的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，而且支持訪(fǎng)問(wèn)現(xiàn)有的所有數(shù)據(jù)庫(kù)；易語(yǔ)言除了支持界面設(shè)計(jì)的可視化，還支持程序的可視化；易語(yǔ)言綜合采用了結(jié)構(gòu)化、面向?qū)ο蟆⒔M件、構(gòu)架、集成化等多種先進(jìn)技術(shù)[5]。因?yàn)橐渍Z(yǔ)言易學(xué)易用，當(dāng)前易語(yǔ)言中文編程平臺(tái)被廣泛應(yīng)用于開(kāi)發(fā)各類(lèi)中小型應(yīng)用軟件。

2 系統(tǒng)的功能需求分析

開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，首先分析系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能。根據(jù)高校學(xué)生課堂管理特點(diǎn)，本文所設(shè)計(jì)的課堂管理系統(tǒng)目前主要實(shí)現(xiàn)3種功能：課堂考勤、課堂互動(dòng)、平時(shí)成績(jī)管理，還可根據(jù)需要進(jìn)行功能擴(kuò)展。

2.1 課堂考勤功能

課堂考勤通過(guò)點(diǎn)名實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)提供兩種點(diǎn)名功能：隨機(jī)點(diǎn)名和順序點(diǎn)名。兩種功能分別適應(yīng)不同場(chǎng)合。隨機(jī)點(diǎn)名用于學(xué)生人數(shù)較多時(shí)，采取抽點(diǎn)，提高效率；順序點(diǎn)名適合學(xué)生人數(shù)較少，逐一點(diǎn)名。順序點(diǎn)名時(shí)，應(yīng)同時(shí)提供到首記錄和尾記錄以及上下名單切換功能，方便使用。在軟件系統(tǒng)里面，隨機(jī)點(diǎn)名又被分成單人隨機(jī)和多人隨機(jī)，以滿(mǎn)足不同的需要。多人隨機(jī)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，避免同一免學(xué)生被重復(fù)選中。對(duì)應(yīng)多專(zhuān)業(yè)、多班級(jí)學(xué)生同時(shí)上課情況，點(diǎn)名系統(tǒng)應(yīng)該顯示學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)等信息，以免發(fā)生同名混淆。課堂點(diǎn)名界面如圖1所示。

圖1 課堂點(diǎn)名界面

2.2 課堂互動(dòng)功能

授課過(guò)程中，老師可以直接采用課堂互動(dòng)功能，隨機(jī)點(diǎn)名抽取學(xué)生回答問(wèn)題，并記錄成績(jī)。軟件運(yùn)行中，學(xué)生名單在屏幕滾動(dòng)，可以吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，同時(shí)保證了每個(gè)學(xué)生被提問(wèn)的概率均等，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.3 平時(shí)成績(jī)管理功能

平時(shí)成績(jī)管理模塊具備查看成績(jī)和實(shí)時(shí)修改成績(jī)兩種功能，便于后期成績(jī)統(tǒng)計(jì)，減少教師工作量。查看和修改學(xué)生平時(shí)成績(jī)時(shí)，均可直接讀取當(dāng)前學(xué)生信息。修改成績(jī)時(shí)，僅需輸入成績(jī)項(xiàng)，操作簡(jiǎn)單快捷，管理界面如圖2所示。

圖2 平時(shí)成績(jī)管理界面

3 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程

3.1 學(xué)生信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

課堂管理系統(tǒng)首次運(yùn)行，軟件要進(jìn)行初始化，用于加載學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、專(zhuān)業(yè)等信息。學(xué)生信息存在軟件中，也可以從外部直接導(dǎo)入進(jìn)行編輯和修改。為了方便讀取，學(xué)生信息數(shù)據(jù)在軟件內(nèi)部采用統(tǒng)一格式存儲(chǔ)。每行記錄一條學(xué)生信息，行之間用分號(hào)隔開(kāi)，每行內(nèi)部統(tǒng)一用空格隔開(kāi)，如圖3所示。

圖3 學(xué)生信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式

圖4 課堂管理系統(tǒng)工作流程

3.2 系統(tǒng)工作流程

課堂管理系統(tǒng)針對(duì)不同數(shù)量學(xué)生支持單人點(diǎn)名和多人同時(shí)點(diǎn)名兩種功能。單人點(diǎn)名和多人同時(shí)點(diǎn)名功能相互獨(dú)立，互不影響，可以同時(shí)進(jìn)行。隨機(jī)點(diǎn)名和順序點(diǎn)名功能可以隨時(shí)切換。隨機(jī)點(diǎn)名時(shí)，名單在界面滾動(dòng)顯示，點(diǎn)擊按鈕切換隨機(jī)點(diǎn)名和停止點(diǎn)名。順序點(diǎn)名默認(rèn)從當(dāng)前選擇的學(xué)生開(kāi)始，也可以手動(dòng)設(shè)定起始序號(hào)，支持快速的切換上一名或者下一名學(xué)生信息。當(dāng)依次點(diǎn)名到最后一名學(xué)生時(shí)，會(huì)自動(dòng)切換到第一名學(xué)生，不會(huì)發(fā)生數(shù)據(jù)溢出情況。無(wú)論選中哪名學(xué)生，都可以隨時(shí)查看該學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，并且可以根據(jù)該學(xué)生考勤和課堂提問(wèn)情況，對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)進(jìn)行更新登記。課堂管理系統(tǒng)工作流程如圖4所示。

4 系統(tǒng)的界面和程序設(shè)計(jì)

4.1 界面設(shè)計(jì)

易語(yǔ)言是面向?qū)ο蟮目梢暬形木幊唐脚_(tái)，提供多種常用控件。用易語(yǔ)言設(shè)計(jì)界面非常簡(jiǎn)單、方便，只需將所需要的控件拖至窗口即可。在窗口下使用菜單管理器還可方便添加各級(jí)菜單，如前圖1中的“程序”、“幫助”菜單，可以用來(lái)添加使用說(shuō)明和編輯學(xué)生信息數(shù)據(jù)。根據(jù)需要，易語(yǔ)言中可以設(shè)計(jì)多個(gè)窗口。如本系統(tǒng)中修改和查看成績(jī)可以通過(guò)加載新的窗口實(shí)現(xiàn)。課堂管理系統(tǒng)主要需顯示學(xué)生信息、實(shí)現(xiàn)點(diǎn)名及評(píng)分功能，所用的控件不多，涉及到的有編輯框、按鈕及透明標(biāo)簽等。編輯框用于顯示學(xué)生各種信息；按鈕主要執(zhí)行特定操作；透明標(biāo)簽用于提示信息分類(lèi)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)界面如圖5所示。

圖5 系統(tǒng)設(shè)計(jì)界面

4.2 程序設(shè)計(jì)

易語(yǔ)言編程時(shí)采用中文語(yǔ)言，內(nèi)置專(zhuān)用輸入法，支持中文語(yǔ)句快速錄入。易語(yǔ)言還支持程序可視化，用戶(hù)在編寫(xiě)程序時(shí)，可以直接看到當(dāng)前程序的運(yùn)行流程，易于理解。同時(shí)，其自身集成很多實(shí)用命令，調(diào)用方便。讀取學(xué)生信息時(shí)，可以根據(jù)先前學(xué)生信息存儲(chǔ)時(shí)的統(tǒng)一格式，通過(guò)“分割文本”命令，根據(jù)分號(hào)或者空格等分隔符，快速提取學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)等各種信息。隨機(jī)點(diǎn)名功能主要通過(guò)一條“取隨機(jī)數(shù)”指令配合時(shí)鐘控件即可輕松實(shí)現(xiàn)。時(shí)鐘控件在不同的時(shí)鐘周期，可以實(shí)現(xiàn)時(shí)鐘的啟動(dòng)和停止。隨機(jī)點(diǎn)名程序如圖6所示。

圖6 隨機(jī)點(diǎn)名程序

5 結(jié)語(yǔ)

基于易語(yǔ)言中文編程平臺(tái)開(kāi)發(fā)課堂管理系統(tǒng)，具備以下特點(diǎn)：

(1)針對(duì)課堂考勤，提供隨機(jī)點(diǎn)名和順序點(diǎn)名兩種方案，支持單人點(diǎn)名和多人同時(shí)點(diǎn)名，支持跨班級(jí)和專(zhuān)業(yè)點(diǎn)名，可有效減輕老師負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和課堂效率。

(2)針對(duì)課堂互動(dòng)，提供隨機(jī)抽選學(xué)生回答功能。可以吸引學(xué)生注意力，有效調(diào)節(jié)課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(3)針對(duì)課堂表現(xiàn)，提供實(shí)時(shí)查看和更新學(xué)生平時(shí)成績(jī)，提高教師工作效率。

根據(jù)需要，課堂管理系統(tǒng)還可以進(jìn)一步擴(kuò)展，添加語(yǔ)音播報(bào)、照片對(duì)比防替點(diǎn)等功能。目前，該課堂管理系統(tǒng)已經(jīng)在課堂投入使用，取得良好效果。