針對心理創(chuàng)傷兒童的情感撫慰設(shè)計

（東北林業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院 150040）

一、背景介紹

1.研究過程

研究背景：兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指兒童受到異常威脅或災(zāi)難 ，心理產(chǎn)生創(chuàng)傷 ，導(dǎo)致延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)的精神障礙。創(chuàng)傷癥狀主要表現(xiàn)為情緒、行為、認(rèn)知三個方面。情緒主要表現(xiàn)為恐懼、抑郁、憤怒和情緒紊亂，心理創(chuàng)傷癥狀與抑郁障礙相生相伴; 行為主要表現(xiàn)為回避創(chuàng)傷經(jīng)歷，卻無法逃避任何跟創(chuàng)傷經(jīng)歷相似的激活點(diǎn)，導(dǎo)致兒童產(chǎn)生自殘、自殺或攻擊他人的行為; 認(rèn)知扭曲，不信任他人，對未來失去信心，對一切事物產(chǎn)生負(fù)面期望和破壞性的觀點(diǎn)。閱讀療法在心理治療中效果顯著，對于兒童來說，兒童圖畫書不論是外部形態(tài)還是內(nèi)部構(gòu)造，都應(yīng)當(dāng)基于兒童需求和興趣進(jìn)行架構(gòu)。優(yōu)秀的兒童圖畫書表達(dá)系統(tǒng)與兒童的心靈相契合，在閱讀時能帶給兒童相應(yīng)的情感體驗，用兒童可以感知的方式教育兒童。結(jié)合心理創(chuàng)傷兒童的特點(diǎn)與閱讀療法結(jié)合，我們提出一款針對心理創(chuàng)傷兒童的精神安撫書本。

2.市場現(xiàn)有產(chǎn)品

（1）荷蘭設(shè)計師 Nienke Helder 設(shè)計的一組性治愈（Sexual Healing）主題的感官工具。是從愉悅的角度出發(fā)，使你了解自己的身體、一步一步地療愈的指南。該系列產(chǎn)品支持女性獨(dú)立操作以及與親密愛人合作完成視覺、觸覺的舒適的感官體驗，通過產(chǎn)品的反饋，幫助女性重新建立對性器官的認(rèn)識和對觸碰的感受，從而達(dá)到心靈上的治愈。

（2）Fidget Cube是Matthew和Mark兄弟發(fā)明的一個方塊玩具，共六個面：按鈕、忘憂石、開關(guān)、滾輪、旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)撥盤，功能各不相同。不僅能消除辦公的煩躁，也能使人集中注意力，提高工作效率。

（3）My Special Aflac Duck，2018年CES最佳科技創(chuàng)新獎得主。設(shè)計的對象是罹患癌癥的孩子，設(shè)計目的是撫慰他們，減輕痛苦。這個設(shè)計采用了傳感器和靈活的運(yùn)動的關(guān)節(jié)。孩子在使用它的時候?qū)FID卡片——一個用來表達(dá)孩子心情的卡片，放到小鴨子胸前，小鴨子根據(jù)卡片會產(chǎn)生不同的情緒，從而安撫孩子，達(dá)到設(shè)計目的。

總結(jié)：市場上的現(xiàn)有產(chǎn)品都針對心理創(chuàng)傷群體做出了相應(yīng)的解決方案。針對心理創(chuàng)傷的兒童來說，閱讀療法一直是一個值得提倡的方法，讓孩子通過有趣的閱讀在情感上與文字或者圖片產(chǎn)生共鳴，達(dá)到引導(dǎo)效果。但是單純的書籍又具有缺少吸引力的局限性。因此我們提出了為心理創(chuàng)傷兒童情感撫慰設(shè)計，從聽覺、觸覺等方面呈現(xiàn)一種更立體的安撫效果。

二、設(shè)計方案

1.設(shè)計說明

這是一款為心理創(chuàng)傷兒童設(shè)計的一款情感撫慰書本，通過按動翻轉(zhuǎn)按鍵來顯示插畫內(nèi)容。由按動這個動作來釋放壓力，讓孩子體會到創(chuàng)造的美妙。當(dāng)按鍵進(jìn)行翻轉(zhuǎn)時，內(nèi)部的鐵片與按鍵格柵中的條形磁鐵發(fā)生吸合從而發(fā)出聲響，讓整個安撫的過程更加立體、完善。書中的插畫內(nèi)容，可選取溫馨的小故事或者使用已出版的兒童繪本。主題應(yīng)與家庭、愛、勇敢等相關(guān)。該產(chǎn)品使閱讀不止局限于精神上的思考，增加的互動性讓孩子在歡樂中感受安撫的過程，引導(dǎo)他們向治療者吐露心聲，讓他們逐漸擺脫心理上的恐懼，重拾信心。

圖1 產(chǎn)品效果圖

2.裝置設(shè)計

（1）設(shè)計要點(diǎn)：書頁中的按鈕運(yùn)用杠桿原理，通過翻轉(zhuǎn)按鈕來實(shí)現(xiàn)畫面的出現(xiàn)與消失，使孩子在探索的過程中釋放壓力，放松心情。按鍵兩邊的金屬片與按鍵格柵中的條形永久磁鐵，既起到了穩(wěn)定的作用也在一開一合中發(fā)出悅耳的聲音，讓安撫的過程更加立體。五幅插畫選擇溫馨有愛的故事內(nèi)容，潛移默化的引導(dǎo)孩子：要勇敢的尋求幫助，說出自己的心聲。

（2）設(shè)計原則：功能方面，作為一個安撫類產(chǎn)品，產(chǎn)品應(yīng)能夠緩解壓力，通過使用產(chǎn)品達(dá)到身心放松的效果；作為心理創(chuàng)傷的兒童安撫書本，產(chǎn)品應(yīng)具有教育功能。閱讀療法可以有效治療抑郁癥，且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、副作用小，通過閱讀讓孩子吐露心聲甚至于能夠完成自我疏導(dǎo)。另外，產(chǎn)品應(yīng)該能夠具有不易察覺的訓(xùn)練的功能，在使用過程中增加一些互動性，趣味性，幫助孩子提升長時間專注的能力和自信心。不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)治愈功能，讓孩子像使用玩具一樣，在潛移默化中對孩子產(chǎn)生影響。在人機(jī)工程學(xué)上我們也針對兒童做了特殊的考量。材料方面，針對兒童產(chǎn)品的設(shè)計，應(yīng)該格外注意安全性，本產(chǎn)品在設(shè)計時應(yīng)該考慮采用綠色環(huán)保的材質(zhì)，其次質(zhì)輕便于兒童使用。實(shí)用性方面，本裝置操作方式簡單易懂，在使用過程中照顧了兒童的安全需求和有趣的互動體驗。

3.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

該產(chǎn)品主要由書本封面和數(shù)個內(nèi)頁構(gòu)成，金屬環(huán)通過每頁左上方圓孔鏈接，內(nèi)頁包括按鍵，鐵片、條形磁鐵、按鍵格柵四部分，輕按實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，使圖畫顯現(xiàn)。

圖二 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)說明

三、技術(shù)指標(biāo)

整體采用環(huán)保型生物塑料聚碳酸酯（PHA）和棉布，整體結(jié)構(gòu)都主要為環(huán)保型生物塑料聚碳酸酯（PHA），外層包裹著舒適的棉布，只有連接書頁的環(huán)狀物為全金屬，其中按鈕格柵中有條狀的永久磁鐵，按鈕兩頭中嵌有金屬鐵片。

1.整本書在金屬環(huán)靠書的左側(cè)放置的最小尺寸的情況下，整本書的長度為240mm，寬度185mm，高度65mm；其中不帶金屬環(huán)的部分整體尺寸為長度為240mm，寬度180mm，高度44.5mm；連接書頁的金屬環(huán)的長度為65mm，寬度為30mm，高度為5mm，截面直徑為5mm。

2.書的封面頁的長度為240mm，寬度為180mm，高度為2mm，不可彎折，書面文字采用凹陷的形式印刷。

3.單頁書的長度為240mm，寬度為180mm，高度為8.5mm，單頁書含有126個按鈕，且為14x9的矩形分布，按鈕與書頁采用兩端插接的結(jié)構(gòu)，按鈕有凸出部分，書頁上有凹槽。

圖三 尺寸圖

4.單個按鈕長度為14mm，寬度為11mm（不含與書頁連接處的凸出部分），高度為4mm，連接處的凸出部分兩端各1.8mm，按鈕上半部分有凸起方便按壓，同時具有舒適手感；與按鈕旋轉(zhuǎn)中心軸平行的兩端內(nèi)部嵌有金屬鐵片，能與書頁上的永久磁鐵產(chǎn)生吸合，使兒童在按動按鈕的時候會發(fā)出悅耳的聲響，從而達(dá)到觸覺和聽覺上的治愈。

5.按鈕的背面印有精心設(shè)計的插畫故事，當(dāng)單頁書的按鈕全部翻轉(zhuǎn)180度后，便會展現(xiàn)出完整的插畫內(nèi)容。

6.該書可根據(jù)不同的內(nèi)容印刷不同的配色方案和插畫內(nèi)容。

四、創(chuàng)新點(diǎn)及前景分析

1.創(chuàng)新點(diǎn)

（1）以書本的方式呈現(xiàn)，通過按動按鍵的方式進(jìn)行翻轉(zhuǎn)顯現(xiàn)圖畫，孩子在按動和發(fā)出的聲響中同時得到壓力的釋放，圖畫的內(nèi)容具有鮮明的引導(dǎo)性。圖案可愛的卡通書可以緩解兒童積壓在心底的恐懼、無助、失落等情緒;情節(jié)感人的故事書可以讓孩子們覺得安全和受到愛護(hù)的感覺;積極客觀的自然百科書籍是信息的傳遞。

（2）作為針對心理創(chuàng)傷兒童的情感撫慰類設(shè)計，該產(chǎn)品有別于閱讀繪本等相關(guān)產(chǎn)品。該產(chǎn)品在觸覺，聽覺以及故事內(nèi)容上全方面進(jìn)行引導(dǎo)，在安撫的同時最終達(dá)到讓受傷兒童自我疏導(dǎo)，向父母或老師吐露心聲的目的。

（3）材質(zhì)上采取綠色環(huán)保的聚碳酸酯材料以及棉布。PHA是由很多細(xì)菌合成的一種胞內(nèi)聚醋 ，在生物體內(nèi)主要是作為碳源和能源的貯藏性物質(zhì)而存在，它具有類似于合成塑料的物化特性及合成塑料所不具備的生物可降解性、生物相容性、光學(xué)活性、壓電性 、氣體相隔性等許多優(yōu)秀性能，[5]安全可靠。

2.前景分析

兒童心理健康一直得到很高的社會關(guān)注。對于心理創(chuàng)傷兒童來說，閱讀療法寓教育與治療于一體在心理恢復(fù)上效果顯著，閱讀可以有效緩解失衡與失控的心理危機(jī)狀態(tài)，閱讀療法輔助藥物治療和其他療法達(dá)到最佳的治療效果市場上的產(chǎn)品也多是心理治療為主的故事書籍，而對于已經(jīng)受到傷害的兒童來說缺少相應(yīng)的互動性，在安撫形式上也更加單一。對于繪本的需求市場來說，滿足兒童對于繪本多層次性、多功能性的需求，與此同時，正是因為兒童在成長道路上不可避免的會遇到困難和障礙，心理疏導(dǎo)主題兒童繪本能夠幫助處于特殊時期的兒童，為此類兒童進(jìn)行情感疏導(dǎo)和心理慰藉提供渠道。[7]對于這個群體的孩子來說盡顯關(guān)懷和照顧，引導(dǎo)他們走出陰影，敞開心扉，與治療師一同解決問題。在社會文明程度越來越高的今天，對于兒童心理健康關(guān)注落實(shí)到具體的產(chǎn)品上，體現(xiàn)出的是設(shè)計師的責(zé)任同時也是社會的進(jìn)步。

五、結(jié)論

本產(chǎn)品針對的目標(biāo)人群是心理創(chuàng)傷兒童。綜合考慮到該群體兒童不愿意與人交流以及年齡偏小等因素，依據(jù)兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，針對心理創(chuàng)傷兒童設(shè)計出一款情感撫慰類書本，減少他們所受的壓力，引導(dǎo)他們逐漸走出困境，在一定程度上增進(jìn)了他們與人之間的互動。如何減少他們的壓力，閱讀療法比直接的藥物治療更能體現(xiàn)關(guān)懷，閱讀在精神上引導(dǎo)，而娛樂性的互動則在情感上實(shí)現(xiàn)了交流，是人文品格與文化素質(zhì)的提升。如何給他們黑暗的世界透進(jìn)光亮，如何讓他們勇敢的對家人說出來是我們需要謹(jǐn)慎考慮的。我們依賴的不是物品本身，而是物品的關(guān)系以及物品所代表的意義和情感。為弱勢群體設(shè)計，顯示的是設(shè)計師的責(zé)任同時也是社會的進(jìn)步。我們期望為他們提供更多幫助，我們期望聽到更多孩子的笑聲。