生活好壞看家風

孫云曉

關于生活教育，教育家陶行知有許多精辟的論述，例如：“是好生活就是好教育，是壞生活就是壞教育。”那么，如何分辨生活的好與壞呢？也許，家風是最為鮮明的標志，因為家風是一個家庭或家族最為穩定的道德風貌和習慣。

許多經典案例早已經家喻戶曉，比如江南錢家人才輩出，與一部傳承千年的《錢氏家訓》密切相關，特別是“利于一身勿謀也，利于天下必謀之”的理念，讓錢氏后代志存高遠。再比如，梁啟超的9個兒女個個成才，一門三院士，得益于“少年強則國強”等理念。可能，許多讀者朋友會說，錢家和梁家都是國家棟梁，是書香門第，平凡百姓如何比得了？這種說法不無道理，因為文化淵源深厚并得以傳承的家庭，其家風與普通百姓的家風是有顯著差別的。

那么，我就來說說自己的家庭，因為我出生于一個極為普通的工人家庭，甚至可以說，父母都是20世紀40年代進城務工的農民工。可是，父母給予我最深刻、最積極的影響就是勤勞樸實、孝敬友善的家風。

有幾件事特別難以忘懷。

年逾八旬的老父親曾經和我回憶起一件往事：1960年我5歲，正趕上生活困難時期，某天夜里餓醒了，我跑去廚房找吃的。看見有一個白面饅頭，我拿起來咬了一口就放下了，可能是想起白面饅頭是給一歲的妹妹準備的，我隨后拿起一個玉米面窩頭吃了起來。我不相信5歲的孩子會有多么自覺，但是，要照顧妹妹是牢記在心的。

由于生活艱難，我和哥哥從小就承擔各種各樣的勞動。例如，上山割草或去垃圾堆撿菜根菜葉喂養兔子，去農民收獲后的土地翻土尋找遺漏的紅薯或花生，趁著落潮去趕海挖蛤蜊，在家里參與裝訂紙盒，等等。印象中，我們每天都很忙，卻沒有怨言，認為自己作為家庭的成員，就應該為家庭分擔責任。況且，父母更加辛勞，早已為我們做出了榜樣。生活雖然不易，日子卻過得井然有序。說來也奇怪，勞動雖然辛苦，我卻喜歡上山下海，帶著勞動成果回家頗有幾分自豪。

自覺分擔家庭責任成為我們兄妹的習慣。哥哥在讀工廠的技校時，每月有7元補貼，分文不少地交給父母，由家庭統一支配。他參軍后也將補貼寄回家，留一點兒零花錢還買茶葉寄回家里。我工作后，也把工資全部交給父母。1978年調入北京工作，工資大部分都寄給父母，只留飯錢和很少的零花錢，直到結婚為止。

父母八九十歲的時候，全家幾代人更是齊心照料。父親89歲去世，94歲的母親依然健在，雖是繼母卻如親娘一樣受到兒孫孝敬。有朋友發現，我與哥哥妹妹之間很少稱呼名字，都是稱呼“哥哥”“妹妹”，哥哥給我發短信都用書信的格式，稱呼我“弟弟”，落款“兄”，我們之間的感情一直很深厚。

我相信，千家萬戶都是這樣生活的，甚至比我們家更和諧美滿，這就是淳樸的家風，這就是良好的家庭教育。正是因為生活在這樣一個普通而正常的家庭，我們兄妹都獲得了正常的發展。

值得反思的是，如今也有很多家庭不夠正常，例如，家人很少在一起做飯吃，孩子不做任何家務，孩子工作多年吃住在父母家里，卻連起碼的生活費都不交，等等。這樣的家庭實質上從父母到孩子都在放棄責任，這種不正常的家風將使孩子難以正常發展，并可能影響到第三代人的家風。