論思想政治教育與馬克思主義理論的結合

摘 要：馬克思主義理論作為當前具有較強科學性的方法論和世界觀，對高校思想政治教育發揮了巨大作用。各個高校通過開發馬克思主義理論課程，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。當前的高校思想政治教育受到馬克思主義理論各個方面的影響，因而需要在實際的教育中將思想政治教育與馬克思主義理論緊密結合起來，以滿足高校思想政治教育工作的需要。

關鍵詞：思想政治教育;馬克思主義理論;理想信念

中圖分類號：G641

文章編號：2095-624X（2019）04-0007-01

一直以來，思想政治教育與馬克思主義理論的關系都是值得深入探討的問題。在當前的高校教育教學之中，只有注重思想政治教育與馬克思主義理論的相互結合，才能更好地滿足教學要求，達到思想政治教育的目的。

一、正確把握馬克思主義理論與思想政治教育的關系

目前，把握思想政治教育與馬克思主義理論之間的關系是十分重要的。在當代，中國需要繼續堅持馬克思主義的指導地位，主動積極推進馬克思主義的中國化、大眾化、時代化，做好對廣大人民群眾的馬克思主義理論教育工作。正如十九大報告中習近平總書記所說：只有推進馬克思主義中國化、大眾化、時代化，才能建設具有強大引領力、凝聚力的社會主義意識形態，從而實現道德觀念、價值觀念的提升。在理想信念上團結力量，這對當前的高校思想政治教育而言是非常關鍵的[1]。

二、高校思想政治教育與馬克思主義理論的結合途徑

1.增強思想認識

隨著市場經濟的發展，大學生的理想信念、價值取向等都呈現出多元化的發展趨勢，很容易對馬克思主義產生動搖之心。因此，高校在開展思想政治教育的過程中，就需要針對學生做好積極引導，以促進理論教育實效性的全面提升，再配合與時俱進的教育，確保將馬克思主義理論效果發揮出來[2]。

2.調動教育者和被教育者的積極性和主動性

在研究思想政治教育的過程中，需要對教育者和被教育者的關系加以研究，但是現階段還處于學術討論階段，沒有形成統一的觀點。但是兩者作為根本性的因素之一，只有對方的存在，才可以成為研究的條件。如果在具體的分析中少了任何一方，就會阻礙思想政治教育活動。第一，考慮到被教育者的差異性和特殊性，教育者需要在馬克思主義理論的基礎上不斷完善教育方式和教育方法。第二，如果教育者對馬克思主義理論認知不足，缺少科學性和專業性的指導，就會導致其支撐作用難以發揮出來，所以，為了獲取良好的教育成效，需要調動兩者的積極性和主動性。

在思想政治教育中，教育者和被教育者屬于互動關系，也是一個整體。因此，在高校的思想政治教育中，應該尊重教師的主導性。當學生對教師的講授有所尊重，那么教師的激情就可以被點燃。同時，發揮被教育者的主觀能動性，可以外化為行為活動。因此，應將馬克思主義理論與思想政治教育相互結合起來，強調增強學生的主動性，這樣才可以在教育中發掘學生的潛能，達到思想政治教育的目的。

3.讓理論聯系實際

我們學習馬克思主義理論，還要懂得理論聯系實際，真正從實際出發。這一思想理論也需要運用到高校思想政治教育中去。在教學中，注重理論和時事教育的融合，可以讓學生對國家大事上心，將學生愛國情懷激發出來。通過積極參與社會實踐活動，學生可以接觸社會實際問題，了解社會的真實需求，在實踐之中培養主人翁意識。

總而言之，隨著馬克思主義理論的進一步發展和不斷完善，雖然還存在不足之處，但是經過梳理與完善，必定會對高校思想政治教育產生一定的支撐作用。因此，注重思想政治教育與馬克思主義理論之間的相互結合，能夠給今后的思想政治教育帶來有益的啟示。

參考文獻：

[1]郭守偉.新形勢下高校思想政治理論課的實效性思考[J].黑龍江教育學院學報，2018（11）：50-52.

[2]劉佳麗，徐新萍.馬克思主義人學理論視域下的高校思想政治教育[J].湖北函授大學學報，2018（16）：85-86.

[3]仵穎濤.高校思想政治工作的規律內涵及實施路徑研究[J/OL].當代教育實踐與教學研究，2018（11）：77-78.

作者簡介：賀佳彤（1994—），女，陜西西安人，碩士在讀。