民辦高校學生黨員意識問題研究綜述

劉慧穎 王冠娟

摘 要：關于民辦高校學生黨員意識，國內學者針對從嚴治黨和樹立民辦高校學生黨員的不同層面、不同視角進行了一系列的研究和探討，并發表了一系列學術論文。文章對國內學者在民辦高校學生黨員意識問題及從嚴治黨等方面的論文、觀點進行梳理。

關鍵詞：民辦高校;學生黨員;黨員意識;綜述

中圖分類號：D267

文章編號：2095-624X（2019）04-0010-01

中共中央國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出，對大學生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。民辦高校作為國家支持、獨立發展的個體，更應該加強學生的黨性修養，完善黨組織建設。國內學者針對從嚴治黨和樹立民辦高校學生黨員意識的不同層面、不同視角進行了探討和研究。

胡忠巍等在《高校學生的黨員意識的現狀和培養》一文中闡述了黨員意識的概念界定，即黨員對黨組織的一種認同感、從屬感、責任感，是黨員關于黨的思想觀念、工作觀念、組織觀念、紀律概念的綜合反應。張春梅在《強化學生黨員意識的培養》中概述了當代大學生黨員意識現狀——角色意識淡化、服務意識趨向個體化、缺乏奉獻精神、缺乏責任意識等。陳玉君在《從先進性視角看高校學生黨員角色意識培養》中指出目前高校學生黨員意識存在角色認識不清，在行為過程中主觀能動性不夠，角色期望產生沖突，角色評價乏力等問題。周露在《地方本科院校學生黨員意識探析——以新余學院為例》中指出當今地方本科高校學生黨員意識薄弱，主要是本科生組織基數太龐大，黨員缺少理念性支持，高校學生缺少以黨員為榜樣的理念因素導致。

牛霖霖等在《淺析如何加強民辦高校大學生黨員先進性教育，促進校園和諧構建》中認為增強閩高校學生黨員先進性教育，是促進和諧校園建設，營造良好學習氛圍和發揮榜樣力量的關鍵。徐學萍、葛傳興在《高校基層黨組織要把增強學生黨員意識作為黨建工作的重點》中分析了增強高校學生黨員意識，要不斷加強學習，積極參加勤工儉學和社會實踐，實踐促意識。通過積極參加校園文化活動，切身體會“大學精神”，增強群眾意識和服務意識來提高大學生黨員意識。龐春陽、任鵬在《論習近平的從嚴治黨觀對高校學生黨員教育管理機制創新的啟示》一文中提出整體性從嚴治黨的新布局啟示高校學生黨員教育管理機制的創新必須進行頂層謀劃、整體布局，分清難點、找準突破口，務實求實從嚴治黨的新風氣，啟示我們高校學生黨員教育管理機制的創新必須樹立真抓實做、善作善成的踏實求實精神。于馨穎在《民辦高校學生黨員再教育“三位一體”模式的探索與實踐》一文中指出將創新學生黨員再教育模式，使用學院黨校教育、黨支部教育和社會實踐教育相結合的學生黨員再教育“三位一體”模式。馮霞在《新形勢下加強和改進高校大學生黨員教育探析——基于培養和強化大學生黨員的黨員意識視角》一文中指出培養和強化大學生黨員的黨員意識必須加強科學理論武裝，堅定信念，增強大學生黨員對黨的價值觀認同，加強制度建設，規范黨員角色，提高大學生黨員黨性修養，實現知行統一。

綜上所述，國內學者在民辦高校學生黨員意識方面有以下側重：第一，能夠認識到增強民辦高校學生黨員意識對發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，對建設和諧校園具有重要作用，并提出途徑，側重于思想教育與親身實踐相結合;第二，能夠將全面從嚴治黨的戰略要求與民辦高校學生黨員意識教育相結合，提出相應對策。但對以下內容研究較少：第一，沒有認識到在全面從嚴治黨大背景下提高民辦高校學生黨員意識的重大意義;第二，關于學生黨員先進性教育停留于思想教育，沒有創新性高、實用性強、受眾性廣的方式;第三，實例研究基本沒有。本課題旨在十九大全面從嚴治黨大背景下，以國內研究成果為基礎，通過系統、全面、深入地調查，在理論上總結規律，在實踐上實現突破。

參考文獻：

[1]周露，黃嫆.地方本科院校學生黨員意識探析——以新余學院為例[J].新課程學習（下旬刊），2013（12）.

[2]徐剛.從嚴治黨新常態下大學生黨員黨性修養的提高[J].江蘇高教，2016（2）.

作者簡介：劉慧穎（1987—），女，遼寧大連人，講師，碩士，輔導員，研究方向：思想政治教育。