口腔醫學專業教學方法與教學手段改革探討

高琦 王琦宇 楊靜

摘 要：醫學這門學科具有較強的實踐性，而對于口腔醫學專業來說這種實踐性更為突出。隨著我國經濟與科技的快速發展，我國的醫學模式發生了巨大變化，醫療體制經歷了重大變革，尤其是處于新時期，人們的生活水平不斷提高，對于醫療服務的要求也越來越高。要想滿足人們的需求，口腔醫學專業就必須改革傳統教學模式。文章分析了口腔醫學專業在教學方法和教學手段方面的改革措施。

關鍵詞：口腔醫學專業;教學方法;教學手段

中圖分類號：G642;R-4

文章編號：2095-624X（2019）04-0100-01

一、樹立先進的教育理念，明確人才培養目標

教學改革不是一蹴而就的，它是一項長期的、系統的、綜合的工程。要想改革教學方法和教學手段，就需要樹立先進的教育理念，明確口腔醫學專業的培養目標。

二、建立新型口腔醫學專業人才培養模式

目前，我國口腔醫學專業教育模式存在較多問題，例如課程體系配置不合理、專業課時較少、實訓課訓練不足等，這些都不利于對人才的培養。因此，我們必須建立新型口腔醫學專業人才培養模式，才能順利完成改革。首先，改革課程體系，重視專業教育。高校需要根據當前我國醫學模式發生的變化，來及時調整課程體系，開設一些新的必修課和選修課。課程設置當中必須要突出口腔疾病的預防、治療、保健、康復相互結合，才能提高學生防治口腔病的整體意識，進而提高學生的綜合素養。其次，注重實訓課，加大對學生實踐技能的培訓力度。實訓課是口腔醫學專業課程的重要內容，實訓不僅能夠深化學生對理論知識的理解，更能提高學生的動手能力。最后，重視培養學生的綜合素質。新時期口腔醫學專業人才不但要具有較強的實踐技能，還必須具備豐富的知識體系，比如口腔醫學專業知識、醫學知識、預防醫學知識、外語知識、計算機方面知識等，才能使學生的綜合能力得以提升。

三、加大現代教育技術的使用力度

隨著互聯網的普及，計算機技術和多媒體已經成為各大高校在教學中普遍運用的主要教學手段。因此，口腔醫學專業也需要跟上社會發展的腳步，采用先進的電子教案、多媒體等教學手段，構建網絡化的口腔醫學體系。利用網絡開展較高水平的專業教學，現代化教育技術能夠有效推動教學模式和教學觀念的發展。

四、采用新的評價方法促進學生學習方法的改變

新課改背景理念下，要求改變教學評價方法，運用新的評價模式，需要全面綜合地對學生進行考核，例如，基本知識、基本技能以及綜合素養等，才能保證口腔專業人才的質量。因此，需要改革傳統的理論筆試模式，使用更多的綜合分析試題的考核模式，改變學生死記硬背的學習模式，提高學生的分析能力、實踐能力以及綜合素養。

五、形成系統化的教學改革模式

第一，確定系統化的人才培訓方案。在進行人才培養的時候必須保證教學和學習改革一起實施，把增強學生的口腔專業素質、實踐技能以及創新能力的培養作為教學改革核心，才能真正推行教學相長的良好模式，進而跟上現代教育發展的步伐。

第二，教學方法和教學手段改革必須滿足時代發展的需求。使用問題模式、討論模式、綜合模式、雙語模式等各種具有啟發性的教學方法，使用多媒體等各種現代化的教學手段。例如，使用多媒體課件、網絡課程等，進而實現教學模式現代化。

綜上所述，隨著我國科技的快速發展，口腔醫學也在不斷進步。處于現代醫學快速發展的新形勢下，我們必須改革傳統的教育理念，加快口腔醫學專業教學改革的步伐，正確處理口腔醫學專業知識和實訓之間的關系，才能培養綜合素養高、創新能力強、動手能力強的人才。因此，高校專業教師需要不斷學習、探索，建立新的課程體系和教學模式，及時總結經驗，才能為我國的醫學事業做貢獻。

參考文獻：

[1]喻正文，吳家媛，白國輝.《口腔材料學》在口腔醫學技術專業教學中的改革探索[J].繼續醫學教育，2018（3）.

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