市政工程施工安全管理教學內容與教學方法探討

張俊杰

摘 要：由于時代發展，教學領域發生了很大的變化。教學采用有效的策略對于提升教學效果具有多方面的作用。在市政工程施工安全管理的教學實踐中，為提升教學的效率，需要注重改進教學內容與教學方法。

關鍵詞：市政工程;安全管理;教學內容;教學方法

中圖分類號：G632.4;TU99

文章編號：2095-624X（2019）04-0103-01

一、市政工程施工安全管理措施的應用在教學中存在的問題

1.教學有效性沒有受到更多關注

在近年來的發展中，教學有效性引起了教育界的關注。教學的時間是一定的，如何在有限的時間內提升教學的效果是教學需要解決的重點問題。因此教師在教學中要注重發揮教學策略的宏觀調控作用，營造出有利于提升教學效果的教學氛圍，充分發揮教師和學生雙向互動的作用，采取多種方式，提升教學的有效性。比如，部分教師在教學中不注重分析課程的特點，分析市政工程施工特點，分析如何提升學生在市政工程施工安全管理措施因地制宜地應用，在教學中沒有堅持“以人為本”的原則，沒有結合課程的特點和學生基礎采用相應的教學方式，沒有為提升教學有效性創造條件，所以教學效果難以保證。

2.教學過程缺少師生有效互動

在當前市政工程施工管理安全防范的教學中，大部分教師沿用的還是傳統的陳舊的教學模式。往往是教師在講臺上照本宣科，學生在講臺下充當收音機，被動接受課堂內容，學生普遍缺乏學習積極性。師生之間互動缺乏普遍性，互動不能面向全體學生，教師只和部分優等生對話。這樣的師生互動與新課改所倡導的理念是相悖的，這是對學困生的一種蔑視，會挫傷學困生學習的興趣。

二、市政工程施工安全管理教學的改進措施

1.教學內容要結合市政工程施工安全管理的特點

教學內容的合理選擇是實現課堂有效教學的基礎，因此在市政施工安全管理的教學方案設計中要突出施工中安全管理的特點。教學內容的明確有利于發揮教學的作用，教學就有了目標和方向，可以體現出多方面的優勢。教學可以提升學生的安全素質，可以對知識點進行更系統化的學習，學生在課堂學習中的積極性和主動性會得以提升，因此提升了教學的效果。教學內容的設計要細致分析影響課程教學有效性的相關因素，以保證教學的效果。

2.教學方法要考慮到市政施工安全管理課程的特殊性

教學方法是教學實施要依據的原則，所以教學方法中要體現出“安全管理”教學的特點。教學方法的明確有利于推動教學的發展，實施教學改革也就有了目標和方向。所以，教學方法的制訂要充分考慮到教育模式轉變對教學產生的影響，結合教學的特點，加強教學中的互動交流。教師要結合市政施工安全管理的特點對教學方案進行必要的調整，教學內容要針對市政施工安全管理的特點加以充實和完善。因此，有必要基于課堂有效教學理念對課程內容進行變革，結合學生的特點，構建出可以互動交流的教學方法。

市政工程施工安全管理教學涉及的知識范圍很廣，要提高學習效果不能僅局限于教學方案。借助信息技術，可以在網上建立學習交流平臺，學生可以依據學習平臺交流學習體會，交流學習方法。教師可以借助平臺與學生互動交流，可以指導學生的學習，對學生存在的不足可以及時進行點評，有助于學生提升成績。在市政施工安全管理的教學中，可以發揮信息化教學的優勢，采用分層次性的教學方法。這種新式的教學方法有利于強化學生對基礎知識的掌握和思維能力的提升。

在市政工程施工安全管理教學中，要結合教學的發展與學科的特點改變原有的教學模式。教學內容和教學方法的改進具有多方面的優勢，應用于教學實踐中有助于提升教學的效果。教師在教學實踐中要結合市政施工安全管理教學的特點不斷總結教學經驗，以推動市政施工安全管理教學的發展。

參考文獻：

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