新媒體時代背景下大學生創業創新能力培養研究

陳愛平 趙金洪

摘 要：在社會經濟進步發展的同時，高等教育在新時代下有了新的要求，在新媒體時代背景下，高校要通過科學合理的方式來進行人才培養工作，以此來提升大學生的創業創新能力。本文就新媒體時代背景下大學生創業創新能力培養進行了研究和分析，以供相關人員進行參考。

關鍵詞：新媒體時代;大學生;創業創新能力;培養

在新媒體時代背景下，高校的人才培養教學工作要結合時代發展形勢，努力培養大學生具備優秀的專業知識、創新創業意識以及相關實踐能力。而這就要求高校要對傳統教育模式進行合理轉變，利用新媒體技術，巧妙發揮其功能優勢，通過積極的探索和教學實踐，優化和完善自身的人才培養教育模式，以此來有效培養大學生的創業創新能力。

一、加強對新媒體的重視

新媒體可以有效進行互動傳播，是一種創新形態的媒體形式，可以有效結合大眾需求，為人們提供具有個性化的相關內容，可以將信息傳播者和內容的接受者都轉變為同等的信息內容交流者，人們通過新媒體可以完成具備個性化的溝通和交流，在互動傳播上具有快速、廣泛、簡便等特點，所以更容易被人們所接受。新媒體的進步發展，高度符合社會的發展需求，同樣也與當代大學生需求相匹配。大學生可以通過新媒體展示自身個性化內容，還可以通過新媒體了解和掌握一些較為新穎的內容。對于高校教育文化而言，通過新媒體將其進行傳播，可以更好地吸引學生，使得學生更易于接受。當前新媒體技術取得了較快發展，在高校人才培養工作中，要高度重視新媒體的作用，將其巧妙應用到人才培養工作中，以此來提升教育質量，促進學生創業創新能力的發展。

二、依托新媒體，優化教學內容

對于高校的人才培養工作而言，要將新媒體通過合理方式融入到教學之中，從而依托新媒體，達到優化教學內容的目的，使得教學質量得到提升，更好地培養大學生創業創新能力。通過新媒體技術平臺開展相關教學活動，可以有效激發學生的學習熱情。而新媒體模式下的教學方法，更具備針對性和準確性，使得教學內容更加形象化、生動化。高校可以對多媒體信息技術進行整合，以影像、圖像、音頻等形式來進行相關的創業創新教育，將理論概念以直觀形式呈現給學生，對于總體的知識框架，學生也就更容易理解和掌握，如此一來，大學生的創業創新能力便得到有效提升。將新媒體技術應用于大學創業創新教育中，可以有效優化具體的教學內容，此教學模式能夠有效培養和提升大學生的能力，促進其全面發展。

三、開展“互聯網+”網絡教學

在創業創新教育中，高校可以開設“互聯網+”網絡教學，將其賦予相應的學分，使得學生對其足夠重視。通過網絡平臺，利用電腦、平板、手機等終端設備來進行網絡教學。對于這種教學模式可以細致劃分為兩個方面，第一，實時性網絡教學，學生通過網絡平臺進行學習，對于授課教師提出的問題，要及時進行回答，而后實時將答案進行公布，這種方式可以有效吸引學生的注意力，提升教學質量。第二，將錄制好的教學視頻在網絡平臺上進行播放，學生可以自由選擇學習時間，只要在固定期限內完成所有學習內容并通過考試即可，這種教學方式在時間上相對自由，比較受到學生們的歡迎。在網絡教學結束后，要對學生學習效果進行全面的評價，以此作為學分考核的標準。這種網絡教學的模式，可以有效提升學生的自主學習能力，創業創新的理論和實踐也可以通過網絡教學得到延伸和拓展。

四、加強新媒體實踐教學

當前階段新媒體技術應廣泛應用到各個領域中，高校也要合理利用新媒體技術加強對學生創業創新能力的培養。可以結合當代大學生特征，通過微信公眾號、官方微博以及其他微視頻應用等，對創業創新教育進行宣傳，為學生推送優秀的創業案例，使得學生創業創新意識得到有效培養。還可以構建就業創業溝通交流平臺，學生通過平臺可以及時了解到各項就業創業政策，在平臺中還要設置相應的服務窗口，以此解答學生存在的困惑和疑問。

應用新媒體的教學實踐，可以為學生創新創業提供諸多良好的機會。新媒體教學實踐要重點關注學生的個性化教育，以此提升學生的創新意識，使得教學內容更加簡便，具有直觀性。高效要加強新媒體實踐，讓學生通過系統的學習，切實理解和掌握創新創業的相關理論知識，同時將所學知識進一步傳播，這個過程也能夠使得學生對自身創新創業能力進行良好的鞏固和提升。對于學生實踐能力及創業創新能力的培養上，高校可以為學生設立相應的就業創業基地，同時制定和實施科學合理的教學方案，對學生進行系統性的培養。高校還要加強和完善相關的鼓勵措施，引導學生進行創新創業，將其與學分考核就行掛鉤，以此來激發學生的創新創業熱情。

結語

綜上所述，在新媒體時代背景下，高校的人才培養工作要充分結合當代大學生的基本特征，通過科學合理的方式，提升總體的教育質量，以此符合新時代發展的要求，有效培養和提升大學生的創業創新能力，為大學生日后工作生活奠定良好的基礎。在新媒體技術飛速發展的同時，高校的創新創業教育面臨著巨大的機遇和挑戰，相關教育工作者必須要充分重視新媒體技術對于創新創業教育的意義，通過對教學模式的創新和應用，來有效培養大學生的創業創新意識及能力。

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