高職數字媒體專業復合型人才的培養途徑研究

龍瓊陽

摘 要：復合型人才的培養關系到高職數字媒體專業的可持續發展，同時也事關數字媒體領域的發展前景。文章就復合型人才的培養途徑加以研究，在分析高職數字媒體專業復合型人才培養的緊迫性基礎上，從三方面闡述了高職數字媒體復合型人才的培養途徑。

關鍵詞：高職數字媒體;復合型人才;創新能力

中圖分類號：G712

文章編號：2095-624X（2019）04-0133-01

一、課程體系構建必須以實踐課程為中心

對高職數字媒體復合型人才培養而言，其途徑的構建必須將建立以實踐課程為中心的課程體系放在首位，因為課程體系構建方向決定著人才培養側重于什么。實踐課程為中心的課程體系，顧名思義是要以培養學生實操能力為側重點，這是高職數字媒體專業復合型人才所具備的第一個條件。為此，在課程體系的構建中，必須將技術教育、人文教育、藝術教育作為三個重要組成部分，設置相關的理論與實踐課程，確保高職數字媒體專業培養出理論功底扎實、實操能力過硬的人才。課程體系中要以編程、商務、設計、人文四類實操課程為主，在實際操作中領悟并學習到更多的理論知識。其中，編程類課程應涵蓋程序設計語言、Java、C/C++、ASP.NET編程等，商務類課程應涉及國際貿易實務、電子商務網站建設與設計等，設計類課程應該包括圖像設計、色彩、創意設計、網站藝術設計等，人文類課程要有人文地理、中國文化史等。

二、加強高職數字媒體專業教育載體的開發與應用

在高職數字媒體復合型人才培養的道路中，載體的開發與應用必須放在重要的位置上，它是人才培養走上產學研協同發展的重要保證之一。在這里，載體的開發與應用主要體現在復合型人才培養基地的建設與應用上。主要的操作包括兩個部分：一是高職院校與數字媒體領域骨干企業的強強合作。高職院校可以和當地有影響力的數字媒體企業保持緊密的合作關系，引進有豐富經驗的人才為高職數字媒體專業學生提供創意和想法的啟發，以及實操能力的培訓，同時還可以為學生提供實踐機會，確保“產”與“學”的相互對接。另外，高職院校還可以與省內知名數字媒體企業建立合作關系，通過遠程教育的方式開展一切相關培訓活動，確保高職數字媒體專業教育載體開發與輻射范圍的擴大。二是高職院校與數字媒體領域研發團隊的密切聯系。高職院校要與數字媒體領域研發團隊加強聯系，以科研項目為驅動，讓學生參與到研發團隊的項目研發中，這樣學生不僅能夠積累數字媒體研發的經驗與教訓，還能為科研團隊補充研發力量，進而實現“學”與“研”的相互對接。通過這兩部分的協同發展，高職數字媒體專業能夠形成產學研協同的人才培養模式，進而為培養更多市場所需要的人才提供充足的教育載體。

三、注重學生創新能力的培養

注重學生創新能力的培養是復合型人才培養途徑中不可缺少的一部分，具體操作包括兩個方面：一是增強學生計算機軟件操作成熟度的同時，加強學生專業修為的提升。例如，在網站設計和電子商務網站建設與設計課程中，向學生闡明課程開設的目的，讓學生能夠以竭誠服務的態度來學習相關理論知識，激發學生全心全意投入學習的熱情，進而達到實操能力與專業修為的雙提升。二是強調學生創造力的培育。在所有課程教學活動中，教師都要強化對學生想象力、靈感的培養，引導學生通過實操課程感受到知識點應用的可開發空間，進而助推學生創造力的形成。有了以上兩方面操作，學生創新能力勢必會得到提高，高職數字媒體專業人才培養也會更好地實現由“技術型”向“復合型”轉變。

高職數字媒體復合型人才培養途徑的完善是一項龐大而又系統的工程，需要經過廣大教育工作者、學者的潛心研究，并在實踐中不斷積累經驗方能實現。然而，文章所提出的觀點存在一定的不足，還希望廣大教師、學者能夠積極地提出寶貴意見與建議，為高職數字媒體專業邁向又好又快發展盡一份微薄之力。

參考文獻：

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