隱喻翻譯的多視角研究

李蓉 夏利利

摘 要：碩士學位論文從確定研究課題——設計研究方案——收集和分析資料——得出結論，期間需要付出很大的精力和時間。然而如何進行創新性地選題，獲得創新性成果，仍是碩士研究生一大困惑。本文以中國知網優秀碩士畢業論文數據庫為參考，選取2010～2016年中國知網收錄的翻譯研究類優秀畢業論文為語料，從論文選題、關鍵詞及參考文獻等方面探索碩士學位論文的寫作概況。

關鍵詞：隱喻；隱喻翻譯；論文寫作

一、 引言

石云霞曾從選題到答辯談及如何寫好學位論文：選題要符合研究方向，不能超出本專業研究方向的范圍隨意去選，否則即使論文寫得不錯，也不易被通過；要注意選題的價值性；要有現實意義；要注意選題的可行性。對于研究生來說，為避免“舊瓶裝舊酒”，需要閱讀大量的期刊文獻和專業書籍，并不斷地進行思考以發現研究中的可視點。通過對2010～2016年中國知網收錄的優秀碩士學位論文進行統計分析，分別對文獻關鍵詞數量和內容以及參考文獻進行分析，旨在探索碩士學位論文的寫作現狀與趨勢，為翻譯研究類碩士學位論文寫作提供一定的參考。

二、 研究設計

（一） 研究背景

近年來，伴隨著跨學科研究的趨勢日益明顯，認知翻譯學開始成為跨學科研究中的一個熱點。最早開始關注隱喻翻譯研究問題的是紐馬克，他從語言形式與語義對等等方面論述隱喻翻譯策略。

（二） 數據來源

本文主要基于中國知網優秀碩士學位論文數據庫，提取2010～2016以隱喻翻譯研究為題的優秀碩士學位論文。經過篩選，總共從知網下載以隱喻翻譯研究為題的優秀碩士學位論文273篇。通過隨機抽樣的方式，選取58篇論文。其中2010年8篇，2011年9篇，2012年8篇，2013年13篇，2014年10篇，2015年7篇，2016年3篇。

三、 數據分析

（一） 關鍵詞往往反映了研究者論文的研究方向，研究的深度和廣度。一般來說，通常選取3～8個詞匯作為一篇學位論文的關鍵詞。關鍵詞數量太少則不能全面概括論文主要研究動向。相反，如果數量過多則不能反映一篇文章的核心。關鍵詞是整篇論文的精華，通過關鍵詞就大概可以了解文章主要的研究內容和手段。據統計，2010年平均每篇關鍵詞為4.63，2011年4.44，2012年4.5，2013年4.23，2014年3.9，2015年4，2016年4。這說明研究生對于關鍵詞數量的選擇是十分符合規范的。

（二） 關鍵詞內容統計

論文中關于“隱喻”的關鍵詞中包含了認知隱喻，語法隱喻，人際隱喻，修辭隱喻，語篇隱喻，情感隱喻，多模態隱喻。概念隱喻頻次為23，隱喻和隱喻翻譯為16，關聯理論為14，翻譯策略為11，認知為6，翻譯和概念整合為5。關鍵詞概括性展現了文章的主題內容，反映論文研究方向。在選擇論文關鍵詞時，必須高度概括文章的重要信息。此外還要與論文標題和摘要相呼應，各個關鍵詞需要符合邏輯關系，中文關鍵詞和英文關鍵詞需要有機統一。通過對關鍵詞頻次的統計可以得知，碩士研究生對于如何選擇關鍵詞沒有表現出極高的概括能力，文章中關鍵詞的羅列顯得有些松散，有些關鍵詞過于片面，化次要為主要，偏離了文章的主要研究內容。

（三） 研究生學位論文參考文獻數量統計表

論文寫作需要閱讀大量的參考文獻，充分吸收參考文獻所包含的信息并從中發現新的研究視角。因此，在一定程度上，參考文獻的多少也反應出一篇論文所涉及的深度和廣度。在選擇參考文獻的時候，必須要根據自身論文的研究問題、目標以及內容進行適當的選擇。然而，參考文獻并不是越多越好，國外研究表明，完成碩士學位論文要消化100篇左右的參考文獻，博士學位論文則要消化150篇參考文獻。據統計，2010年平均參考文獻為54.5，2011年為54.78，2012年為60.75，2013年為46.23，2014年為56.8，2015年為51.86，2016年為94。

四、 論文寫作現狀與趨勢

（一） 選題過于單一，缺乏創新

由于資源有限，知識層面等方面的局限，仍有大部分學位論文的選題過于單一，沒有創新。盡管有些論文運用了跨學科理論，如生態翻譯學，翻譯美學等等，但是這些跨學科理論并非適合所有的研究對象，因此在用一種理論分析某種文本時，顯得過于牽強。

（二） 寫作趨勢

由于當前跨學科的趨勢日益明顯，單一的學科研究已經不能滿足當前學術研究發展的需要。碩士學位論文的選題與寫作，仍然是當前的一大難題。一篇好的論文要求理論要新，文本要新，但是它們又不能太新，否則論文沒有辦法引用前人研究的成果，沒有說服力。

結語

學位論文的選題，除了需要根據自己研究的興趣領域選題，同時還要兼顧論題的前沿性，創新性和時代性。從新的角度看待問題，需要培養創造性的思維。學位論文選題不僅反映了研究生的興趣愛好，更反映了專業水平的高低和科研能力。而科研能力恰恰是一名優秀的研究生需要具備的。

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