冬日里的一只蝴蝶

韓湘子

我是一只蝴蝶，一只自由自在的蝴蝶。我有黑白相間的翅膀，一對(duì)長長的觸角，六條纖細(xì)的腿和一個(gè)橢圓的身體。我從出生開始，就過著無憂無慮的生活。

（開頭以第一人稱來寫“我”是一只蝴蝶，并對(duì)蝴蝶進(jìn)行外形的描寫，讀起來生動(dòng)、形象，引起讀者的興趣。）

我每天都會(huì)去山谷的花叢中采蜜，去小溪旁飲水。我居無定所，只要有條件，就會(huì)躲在一片可以隱蔽自己身形的樹葉背后過夜。

（本段繼續(xù)描寫“我”這只蝴蝶的生活狀態(tài)，讀起來清新、自然。）

我交到了許多朋友：在采蜜時(shí)遇見蜜蜂，在飲水時(shí)碰到螞蟻，在大樹邊認(rèn)識(shí)蜘蛛……

當(dāng)然，也結(jié)識(shí)了不少出色的蝴蝶。我的朋友們對(duì)我很好，他們教我存蜜，教我搬家，教我織網(wǎng)，還教我如何跳出優(yōu)美的蝶舞……和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤叶挤浅？鞓贰?/p>

（運(yùn)用排比的修辭手法，節(jié)奏鮮明，將這只蝴蝶刻畫得細(xì)致入微，展現(xiàn)生活中的美好情境，感情洋溢其中。）

我還知道，這星球，上不僅有我們，還有一種名叫人類的生物。他們高大無比，卻沒有翅膀，也不會(huì)飛。不過，我并不怎么了解人類。

有一天，當(dāng)我在一片草地上與小伙伴們玩耍時(shí)，他們忽然大驚失色、驚慌無措起來。我很疑惑，回頭看去。只見一張大網(wǎng)突然鋪天蓋地地出現(xiàn)在頭頂上，嚇得我一動(dòng)也不敢動(dòng)。這時(shí)，我的一位蝴蝶朋友猛地將我一把推開，隨后“呼啦”一聲，大網(wǎng)不見了，我的小伙伴們也消失得無影無蹤。

我害怕極了，連忙四下張望，卻連伙伴們的一個(gè)影子都找不到！突然，遠(yuǎn)處的草叢中浮現(xiàn)出幾個(gè)影子，他們的手中正攥著一張大網(wǎng)，網(wǎng)中還有幾個(gè)黑影在拼命掙扎，是我的朋友們！那是……人類！我立即追，上去，可他們走得太快，不一會(huì)兒就將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我追啊追，直到筋疲力盡。

（這部分情節(jié)跌宕起伏，讀來心情隨文字變得緊張、無助。這些心情的變化源自小作者用詞的準(zhǔn)確、豐富、精彩。尤其是朋友們的神態(tài)描寫以及自己的心理描寫，寫出了小伙伴們的命運(yùn)，揭示了蝴蝶內(nèi)心世界的豐富而復(fù)雜。）

我像丟了魂一樣，好幾天吃不下、睡不著。人類為什么要抓走我的朋友？為什么？我想不明白。一天又一天，隨著時(shí)間的推移，我努力去忘記這可怕的經(jīng)歷。我又認(rèn)識(shí)了新的朋友，他們同樣也對(duì)我很友好。只是，我時(shí)不時(shí)會(huì)覺得心里空空的，好像丟了什么。這種感覺直到我生命的最后一刻，都無法消失。

（本段感人至深，深深打動(dòng)讀者的內(nèi)心，把一只蝴蝶的心理活動(dòng)刻畫得淋漓盡致，尤其是設(shè)問句的運(yùn)用，引起讀者的注意與共鳴，還能啟發(fā)讀者的思考。）

那是一個(gè)冬日的早晨，寒風(fēng)刺骨，我已奄奄一息，我困了，很想睡去……這時(shí)，昔日的老朋友們?cè)谖已矍耙灰桓‖F(xiàn)，他們?cè)谙蛭艺惺至ǎ∥液鋈幻靼走^來，該對(duì)這世界道別了：“人類啊，終有一天你們會(huì)明白，地球是一個(gè)大家庭，不要彼此傷害。大家一起做朋友，一起愉快地玩耍，多好……我笑了，笑得歡快，笑得釋然，“朋友們……我來……”我閉上了眼睛。

（本段情感真摯，扣人心弦，讓讀者感到悲傷的同時(shí)又蘊(yùn)含著深刻的道理。省略號(hào)的使用讓人覺得意猶未盡。）

在這最后一刻，太陽升了起來。冬日的暖陽照耀萬物，融化了積雪，更點(diǎn)亮了世間一切美好的夢想……

（結(jié)尾的描寫語言優(yōu)美、流暢，言淺意深。）

文章以第一人稱寫出了自2作為一只蝴蝶所經(jīng)歷的事情，讀起來清新秀逸，語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將我們帶入充滿神奇的蝴蝶世界。尤其是蝴蝶的內(nèi)心世界，情感豐富而真實(shí)、自然，讀過之后，引起讀者無限的假想。結(jié)尾的點(diǎn)睛之筆讓人眼前一亮，內(nèi)心一動(dòng)、世間一切美好的夢想由此開始。

（輔導(dǎo)教師：張建俠）