構建和諧師生關系 提高數學教學效率

□甘肅省岷縣團結九年制學校 李萬林

師生關系是學校教育關注的熱點，良好的師生關系對教育教學質量有著決定性的作用。在教學實踐中，小學數學是基礎教育的重中之重，而讓學生更高效率的學習，良好的師生關系也是極大的促進因素。本文從實踐教學工作中總結了相關心得，以供參考。

一、數學教學中建立和諧師生關系的重要性

師生關系是教育教學活動的前提和基礎，對教育教學質量有著決定性的作用。因此，建立良好的師生關系是實現教育改革、實施素質教育的關鍵。數學是一門抽象的學科，不少學生在學習數學時感到困難，枯燥無味，甚至失去了學習數學的信心。這時，師生關系的好壞往往成為重要因素。良好的師生關系對學生學習數學起著極大的促進作用。主要表現在：

（一）熱愛作用

良好的師生關系會使學生產生對數學教師的熱愛、尊敬、崇拜等積極的情感，而這些積極的情感是學生在學習數學過程中的動力之一。

（二）期待作用

良好的師生關系會使教師對學生有熱愛、期待、鼓勵的表現，這些表現在學生身上會產生促使他們進步的力量。如果教師相信學生、熱愛學生，會自覺或不自覺通過語言、行動、態度等表現出來。而學生一旦感受到數學教師的熱愛與期待，也會自覺或不自覺通過自身的努力來響應，并向著數學教師所希望的方向努力。

（三）移情作用

移情，是指人對某一事物的情感或態度會自覺或不自覺泛化到與這一事物密切聯系的其他事物上，使人對其他事物也具有與該事物相同的情感或態度。師生關系中也存在著移情的現象。學生對數學教師懷有熱愛、崇敬之情，一般說來這種情感也會泛化到這位教師所教的數學學科上，對數學表現出極大的興趣并努力取得好成績。

相反，不良的師生關系會使數學基礎差的學生（特別是邏輯思維能力和空間想象能力、計算能力差的學生）怕上數學課，把上數學課看成是不得已而為之的事情，或使他們更加自卑，完全對學習數學失去興趣。于是，在數學學習過程中就會不時出現這樣或那樣的表現，干擾了正常的教學秩序，影響了學習和授課環境，嚴重影響了教學效果。而對于數學基礎好的學生也會因為不良的師生關系引發學生的抵觸情緒，由此泛化到數學學科的學習上，厭惡學習數學。

可見，良好的師生關系是提高學生學習興趣，增強學習效果的基礎和前提。因此，建立良好、和諧的師生關系就顯得更為迫切。

二、小學數學教師如何在教學過程中建立和諧的師生關系

（一）用愛心感化學生

沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有全心全意地愛學生，才能得到學生的信賴，愛越深,教育的效果就越大。在班級中，教師要精心設計和營造一種平等、和睦、友愛的氛圍，讓班級充滿集體之愛。教會學生如何做人，明確人生的價值,從而明確學習的方向，把學習與國家建設聯系起來。在課堂提問中，要設計一些容易回答的問題，使學困生有回答問題的機會，讓他們體驗成功的喜悅；在文體活動中,要讓各類學生都有參與活動、施展才能的機會；在座位安排上，努力做到平等，使學困生感受到教師的關愛。對進步的學生要及時表揚，對犯錯誤的學生要充滿熱情地去關心、教育。把愛滲透到教育工作中，教師的工作就會取得成功。

（二）用誠心對待學生

在班級中,有些同學由于學習成績較差,或因為行為上不夠規范,受到的批評較多,來自教師和同學的歧視、批評使他們在學校受到了冷落,在內心深處產生了自卑感。一有動靜他們就變得很敏感,即使是教師真心誠意的教育,他們也心存戒備。但這是表面現象,說到底,在他們心中還是非常渴望得到教師和同學的諒解、信任和理解的,他們也渴望進步、期望成功。所以,教師對這些學生,就更要心平氣和、真心相待,要努力使學生相信教師這樣做是為他們好，切忌動輒當眾批評、挖苦、體罰或變相體罰,因為這么做,只能讓師生關系變得更加緊張,增加了教師工作的難度。所以教師要充分理解與信任學生,并有目的地讓他們中的一些同學從事一些活動的組織工作,教師給予必要輔導,對工作中出現的問題,教師要承擔責任,鼓勵學生大膽工作,從而使學生感到教師的誠心,增強他們的信心,促使他們思想轉化,克服自身的不良行為。積極轉化為學習的動力，提升學習效率。

（三）用信心增強成功的動力

作為小學教師，應認識到教育工作是一個長時間的過程，尤其是轉化學困生的工作，要有更多的方法。因此,其過程相應就長些。所以，教師要有足夠的心理準備，同時，教師要允許學生犯錯誤，對學生來說犯錯誤是難免的，這時，教師的心態就顯得十分重要。不要因為學生出現錯誤就喪失信心，放棄教育轉化工作；也不要因此而出現急躁情緒，對學生出現恨鐵不成鋼的言行。

此時教師更要冷靜地分析思考學困生出現錯誤的各種原因，再努力幫助學生，教師自己要相信自己的工作，只要持之以恒、肯下功夫、對癥下藥，教育出現成功的那一天就會到來，但要得到這一結果，教師自己必須充滿信心，否則會出現半途而廢的現象或功虧一簣的結局。許多教師都有自己的一套工作方法,但無論是誰，要教育好學生，就必須有愛心、誠心、和信心，把教師的關愛全部奉獻給學生，激勵他們、期待他們，教師的工作就一定會受益匪淺。

三、結語

總之，教師與學生的關系是教育教學活動中最基本、最重要的關系，這種關系處理得如何，不僅關系到學生學習成績的好壞，而且直接影響學生心理、生理的發育，影響學生的人生觀、世界觀的形成，甚至影響到學生一生的命運。

師生關系融洽，對教師來說，是激發其工作熱情的催化劑；對學生來說，會調動他們努力學習的積極性。因此，培養良好的師生關系在學校教育中至關重要。數學教師以及每一位教師都要以建立和諧師生關系為奮斗目標，進而為之不懈努力。