鄉鎮成校有效開展新型職業農民培育的實踐

浙江省湖州市練市鎮成人文化技術學校 （313000） 施黎明

新型職業農民是以農業為職業，具有相應的專業技能，收入主要來自農業生產經營并達到相當水平的現代農業從業者。新型職業農民與傳統農民的區別在于，前者是一種主動選擇的“職業”，后者是一種被動烙上的“身份”。新型職業農民可分為生產經營型、專業技能型和社會服務型等多種類型。新型職業農民產生，意味著“農民”有利于勞動力資源在更大范圍內的優化配置，有利于農業、農村的可持續發展和城鄉融合發展，它更加尊重人的個性和選擇，更能激發群眾的積極性和創造性，更符合“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念。

近幾年來，浙江省湖州市南潯區練市鎮成人文化技術學校立足練市省級小城市培育背景，充分發揮成校服務功能，緊緊圍繞黨委政府的中心工作，按照“科教興農、人才強農、新型職業農民固農”的戰略要求，以做大做強新型農業經營主體為導向，積極開展新型職業農民培育，提高職業農民綜合素質和生產經營水平,有力助推農業轉型升級。其主要做法如下。

1.依托培訓引導和示范引領兩大抓手，激發農民參訓熱情

（1）培訓引導，發展壯大新型農業經營主體 從2015年開始，練市成校就根據區域產業特色和需求，開設生態湖羊養殖、特種水產養殖、果蔬種植、糧油種植、蠶桑養殖、休閑觀光農業等培訓項目，培育新型職業農民400人，均通過新型職業農民認定，讓懂農業、愛農村的職業農民成為了振興鄉村經濟發展的主力軍。特別是針對練市鎮湖羊養殖這一特色傳統產業，每年開設生態湖羊養殖培訓班，培訓湖羊養殖戶120多家，擁有固定專家型講師6人。培訓場地除了學校固定的理論學習場地外，還有鼎鑫、年豐、錦繡、紅豐等大規模湖羊養殖實踐基地4個，可常年提供培訓學員的實踐學習。生態湖羊養殖已成為學校常態化的培訓項目，湖羊產業已成為練市鎮特色優勢農業的一個響亮品牌，成為促進農業增效、農民增收的重要產業。

（2）示范引領，培育帶動產業發展的“領頭羊” 新型職業農民培育就是要將一部分農民培訓為懂技術、會經營的現代職業農民，讓他們發光發熱，成為現代農業發展的開路人。同時，也要培育一批先進典型，使其成為發展現代農業的“領頭羊”，成為社會主義新農村建設的主力軍。成校在開展新型職業農民培育的過程中，正確遴選培育對象，讓真正從事農業生產、迫切需要提升素質和生產技能、愿意成為新型職業農民的當地居民優先接受培育。通過幾年的實踐，在農業產業鏈上培育了20多個創業典型，他們有的開辦公司、有的成立專業合作社，積極帶動周邊農戶致富，真正成為了帶動當地農業產業發展的“領頭羊”。

2.根據產業特色，課程設置注重三結合

（1）結合意向定課程 新型職業農民培育要始終堅持農民主體地位，以農民需求為導向，貼近產業需要和基層實際，農民需要什么就培訓什么，農民怎么方便就怎么開展，不斷增強培訓的針對性和實效性。通過開展培訓意向調查、收集、匯總等工作，梳理出對農民有意愿培訓的專業、項目，同時結合新農村建設人才需求、市場發展需求，確定培訓專業、項目和數量，制定年度培訓項目計劃。除了在培訓中注重實用技術外，學校還自編教材，穿插了文明禮儀、家庭教育、環境衛生與生活質量、家電安全防范知識，特別是結合當前形勢，宣傳貫徹黨的方針政策，受到廣大聽課者的好評。

（2）結合產業定課程 圍繞練市鎮農業的優勢產業和發展趨勢，有針對性地開展農業專業技能培訓。重點是開展糧油、果蔬、蠶桑、湖羊、水產等產業種養殖培訓，包括新品種引進、標準化種養技術、病蟲害防治、土壤改良、農機維修等。

（3）結合創業定課程 對農民進行創業引導，以政策法規、創業理念、創業技巧、農產品品牌創建、農產品質量安全、農產品經紀、來料加工經紀、財務核算、種植養殖、計算機應用等為培訓內容，強化參訓人員的實踐能力，努力培養出更多的農村創業致富帶頭人，發揮示范引領作用。

3.加強培訓管理，質量提升做到四落實

（1）明確培訓所需，宣傳發動落實到位 首先，通過調研摸底，了解新型職業農民培訓的實際所需，為切實做好培訓奠定基礎。其次，利用橫幅、校園宣傳欄、電子屏等宣傳陣地做好新型職業農民培訓的宣傳工作，使群眾加強認識，明確所需。第三，用好各村聯絡員資源，在協助學校做好宣傳工作的同時，積極推薦落實各村各產業培訓人員。

（2）明確培訓過程，培訓規劃落實到位 首先，根據農村勞動力從事產業的不同需求，實施分類培訓。其次，根據農村農業生產的實際情況，進行分時培訓。第三，根據培訓內容需求，實施分場地培訓，做到課堂內和課堂外相結合、理論學習和參觀學習相結合、個案分析和現場診斷相結合，把專家和農業技術引到田間地頭圈舍，提高新型職業農民科學種養的效果。

（3）明確培訓要求，過程管理落實到位 首先，依據產業結構和資源優勢，組建多元化師資隊伍。在聘請專家型教師、技術骨干教師授課的同時，積極聘請土專家，讓土專家的實踐經驗走進課堂，登上講臺。其次，制定培訓指南，明確培訓時間、地點、參加人員、授課教師、培訓內容、作息時間，嚴格培訓要求，做到規范化辦班，實行開班動員，結業總結。第三，加強與各行政村聯系，利用村干部平臺，抓好各村培訓人員參訓率，使培訓真正起實效。

（4）明確培訓意義，服務工作落實到位 新型職業農民培訓學員均來自基層一線，平時工作忙、時間緊，他們在工作之余來參加培訓，作為培訓學校，要積極做好服務工作，在培訓時間、培訓方式、培訓過程中，要盡量站在學員的角度安排培訓，幫助他們克服工學矛盾，做好后勤保障服務工作，使他們都能安心學習。

開展新型職業農民培育，任務艱巨，意義重大。在培育實踐中，要牢固樹立農業綠色發展理念，堅持“讓農民更富，農村更美”為導向、尊重農民意愿、立足區域特色、突出培育重點，牢牢把握“三農”發展的新形勢新機遇，創新管理機制，努力培育一批懂技術、會經營、善管理、講誠信的新型職業農民，為加快地方農業現代化發展提供強有力的人才保障。