獨立學院學生管理工作創(chuàng)新的幾個基本著力點

王宇甜

摘 要：社會經(jīng)濟的快速發(fā)展推動了獨立院校數(shù)量的增長，獨立院校的規(guī)模越來越大，在我國高等教育中占據(jù)重要地位。獨立院校是當前階段的新型教育辦學模式，在學生管理方面有獨特的方法，所以進行學生管理工作時不能沿用傳統(tǒng)院校的管理模式。通過對獨立學院教學特征、在校學生人群的分析，制定出合理的學生管理工作計劃，探討管理工作的新方法。

關鍵詞：獨立學院;學生管理工作;著力點

一、獨立學院學生的特征

（一）學生的學習習慣較差。一些獨立學院的學生缺乏努力學習的精神，在學習時不夠積極，因為學習方式的改變不能適應新的大學生活，從而無法進行有效的學習，對學習產(chǎn)生抗拒心理。

（二）學生對自己的定位和認識不夠明確。獨立學院的學生一般家庭條件相對較好，所以對自己的定位也就較高，對自己的認識不夠清楚，為了達到自己的目的在任何活動上都充滿強烈的參與欲望，因此在活動過程中缺乏和團隊的交流，沒有集體精神。另外由于家長對獨立學院的認識存在錯誤，認為只要交足學費就可拿到相應的證書，這樣的錯誤思想使得學生在學校對學習并不感興趣，一些盲目攀比現(xiàn)象屢見不鮮，學生的學業(yè)也就因此荒廢。

（三）學生生活能力較低。獨立院校的學生從小養(yǎng)尊處優(yōu)，生活中對父母的依賴過大，沒有基本的生活能力，進入大學后生活開始獨立，此種迅速的轉(zhuǎn)化使得許多學生無法接受，無法實現(xiàn)自我獨立，對新生活沒有足夠的適應能力。

二、獨立學院學生管理工作問題

當前高等院校的學生來自不同的地區(qū)，所以在素質(zhì)層面上存在著很大的差異，在傳統(tǒng)的學生管理工作中，做好學生的平均發(fā)展、保證學生不出事就是工作的考核標準，在這樣的管理方式下，學生的個性和潛能發(fā)展都受到了抑制。在實際的生活中遇到緊急情況時無法及時應對，導致思路開發(fā)受阻，創(chuàng)新能力也無法得到有效的提升。另外在高校的學生管理工作中管理方向存在著一定的偏差，對學生的動作行為過于重視，忽視了學生的素質(zhì)發(fā)展。比如在學生進行心理學習時，相關的管理工作者并沒有和學生交流進行學習引導。學生管理工作者認為學生能力不足，并且在指導的過程中要求過于嚴格。高校學生的管理工作應該隨著社會的發(fā)展而變化，隨著高等教育的不斷深化改革，對學生的管理工作已經(jīng)成為了高校工作的主要組成部分，所以學生管理工作者要意識到不能再延續(xù)傳統(tǒng)的政治穩(wěn)定和校園安全管理方式。許多的學生管理者對學生管理工作認識不夠，造成了學生對自身未來發(fā)展的疑惑，使得學生管理工作無法按照計劃繼續(xù)。最后則是當前的學生管理工作者在工作思路硬化，在面對一些意料之外的事情時沒有足夠的應對能力。當前的獨立院校學生管理工作者在工作時很有可能會出現(xiàn)意料之外的事情，所以管理者需要放棄對框架的固守，對工作內(nèi)容進行不斷創(chuàng)新，將學生管理工作機制完善，從而做好對各類突發(fā)事件的應對。

三、探索獨立學院學生管理工作

（一）管理制度的創(chuàng)新。高等教育是為了將學生培育成為社會需要的人才，在這個過程中，需要各個部門的積極配合，共同承擔相應的責任從而提高培養(yǎng)人才的工作質(zhì)量，將管理體系做到全面覆蓋。學校不同部門的工作者要依據(jù)工作的需要進行分工，配合學生完成不同方面的管理工作，為學生的發(fā)展目標制定合理的管理方法，通過管理方法的合理實施有效的提升學生學習的主動性。在管理制度上要對傳統(tǒng)的管理模式進行更改，推行民主管理，建立科學合理的管理制度，引導學生實現(xiàn)自我管理，在生活中樹立社會責任感，提升自己在社會中的意義，通過參加創(chuàng)新活動在實踐中提升自己的創(chuàng)新能力。

（二）管理思想的創(chuàng)新。學生管理工作需要適應當前社會的發(fā)展趨勢，進行不斷地改革創(chuàng)新，在理念上要做到及時的轉(zhuǎn)換。管理思想的創(chuàng)新是進行學生管理工作創(chuàng)新的首要工作，因此要建立以學生為核心的管理思想，根據(jù)社會的發(fā)展不斷更新，做到以人為本、以培養(yǎng)學生綜合能力為主的思想貫徹。學生管理工作對學生的發(fā)展有著較大的影響，因此學生管理工作者在對學生全面發(fā)展進行重視時，還要注重學生個性特長的培養(yǎng)。對學生的管理要做到不僅讓學生學會知識，還要讓學生掌握這個方法，應用到其他方面上，帶領學生學會創(chuàng)新。

（三）管理方法的創(chuàng)新。學生管理方法的創(chuàng)新需要建立在教育和管理結(jié)合的基礎之上，學生管理工作者要做到對學生素質(zhì)教育的深化和管理新方法的探索，深入到學生的日常生活中，掌握學生的基本情況，制定針對性的管理工作計劃。素質(zhì)教育和專業(yè)知識教育的結(jié)合是教育中重要的工作，讓學校的黨組織、志愿者團隊做好工作的負責方，發(fā)揮文化教育的作用，提高學生的綜合素養(yǎng)。

通過綜合分析，獨立學院的學生管理工作不能沿用傳統(tǒng)的管理方式，需要根據(jù)社會的發(fā)展，對人才的要求標準進行工作模式的制定，要將學生的教育和管理進行有效的結(jié)合，掌握學生的基本情況，根據(jù)學生的需要給予幫助，不斷地創(chuàng)新管理工作，實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標。

參考文獻：

[1]陳雪梅.新形勢下獨立學院學生管理工作創(chuàng)新探索[J].知識經(jīng)濟，2017（07）：135-136.

[2]陳清義.獨立學院學生管理工作創(chuàng)新的幾個基本著力點探討[J].黑龍江教育學院學報，2016，35（11）：4-6.

[3]馮國營.新時期獨立學院學生工作創(chuàng)新思考[J].東方企業(yè)文化，2014（17）：117.

[4]張洪剛，宋立新.對獨立學院學生管理工作創(chuàng)新思維的思考[J].長春大學學報，2010，20（10）：92-95.