我國高校校園安全管理的影響因素及對策研究

宋汶潞

摘 要：高校的安全問題直接關系到學生的切身利益，一直以來備受家長、社會等各界的關注?，F如今，隨著學生日常學習生活日趨多樣化，各種安全問題也隨之而來，高校在校園安全管理方面面臨著嚴峻的挑戰。對此，本文將分析高校校園安全管理的影響因素，并據此提出相應的對策，以便高校加強校園管理，更好的保護學生的人身安全。

關鍵詞：高校校園;安全管理;隱患;對策

大學生由于已經逐漸成長，自我意識更強，且面臨即將走入社會的問題，接觸的社會面比較廣，在管理上相對于初高中學生難度更大。這也給高校的校園安全管理提出了更大的挑戰，大學生作為祖國未來的希望，肩負著中華民族偉大復興的歷史重任，維護學生的身心健康是高校義不容辭的責任。

一、影響高校校園安全的因素

（一）基礎設施的安全問題。大學學生由于離家較遠，學校成為主要的活動圈子，學校就是一個微型的社會。學生數量多，安全隱患也隨之而來。以學生的寢室為例，大學生的課程相對較為輕松，寢室成為了學生主要的活動場所。在寢室內，學生用電成為最大的安全隱患，尤其是女生宿舍。一些學生使用電吹風、電夾板等電器，其中以女生宿舍最為嚴重，此外還有使用電飯鍋、電磁爐等現象。部分學校宿舍樓建設時間過長，功率過小，使用大功率的電器容易引起火災，對學校而言，這都是需要防范的重點問題。

（二）飲食衛生隱患。相對于初高中學校來講，高校所面臨的衛生隱患更多。一方面是學校的飲食衛生問題，一些高校不重視餐廳的衛生管理，沒有盡到相應的監管責任，沒有做好原材料的把關工作，使得一些來源不明，不達標準的食材進入學校。在餐廳員工的管理上也不到位，使得一些不具備從業資格，沒有辦理健康證的員工進入學校餐廳。此外，由于大學生活動范圍更大，可以隨意的出入校園，在校外進餐的機會增多，無形中增加了學校的工作難度。

（三）心理健康問題。

大學生所處的環境更自由，剛從高中解放出來的學生面對形形色色的誘惑，難免會受到影響，加之心理還不夠成熟，自身存在一定的局限性，看待事情不夠全面。面對學業、就業、人際交往等問題時，一旦受到些許挫折，容易引起心理上的問題。加之大學的輔導員不比班主任，學生出現問題不容易被發現。在中國，心理健康并不受重視，人們往往會忽視這一問題，但隨著社會日趨多樣化，學生面臨的問題和壓力越來越多，心理健康已然成為危害學生健康安全的重要因素。

二、加強高校校園安全管理的途徑

學校作為學生的避風港灣，必須積極承擔起自己的責任，根據當前校園存在的安全隱患問題及時采取相應措施，完善校園的安全管理體制，為學生營造一個安全、健康的學習和生活環境。

（一）完善校園的基礎設施建設。學校作為學生學習、生活的主要場所，是學生強有力的依靠，為了學生的安全，學校首先應當完善校園內的基礎實施，為學生提供一個安全的環境。針對宿舍的用電問題，一方面，學校應當加強對學生的管理，為學生普及相應的安全知識，加強學生的防范意識，嚴禁在宿舍使用存在安全隱患的電器。另一方面，學校應當對校內的基礎設施進行全面性的普查，對存在安全隱患的設施及時進行整修，確保學生能夠在安全的場所內進行活動。

（二）加強監管，制定完善的完全管理制度。

學生能否健康的成長，關鍵在于學校的安全管理體制是否健全。部分學校只有在問題出現之后才會重視安全問題，針對此現象，學校應當樹立正確的安全意識，防范于未然，建立完善的安全管理制度并積極的發揮作用。舉例來講，在飲食衛生方面，學校應當對餐廳進行監管，從食材的購買、保存到餐廳人員的管理，每一個環境都應當有學校的參與和監督，發現問題及時責令餐廳進行整改，從而促進餐廳形成安全意識，規范餐廳的運營過程。同時，學校的安全管理部門也應當強化對學生的安全教育，幫助學生樹立安全意識，從自身杜絕安全問題的發生。

（三）重視學生的心理健康問題。長期以來，學校忽視了學生的心理健康問題，但是從現實情況來看，加強學生的心理健康疏導是刻不容緩的現實問題。當代學生所接受的挫折教育少之又少，遇到一點挫折便容易一蹶不振進而引起心理方面的問題，無形中增加了學校安全管理的難度。對此，學校應當建立專門的心理疏導部門，關注學生的心理健康問題，開設心理健康教育課程，幫助學生排解壓力，同時加強對學生心理方面的關注，及時發現問題，從而幫助學生樹立正確的心理意識，以更加積極樂觀的心態面對未來的各項挑戰。

全國擁有的高校學生數量非常龐大，大學生的安全問題已經成為社會各界關注的熱點，為了保障學生的安全，學校應當積極承擔起自身的責任，完善學校的基礎設計建設，為學生提供健康的環境;建立健全安全管理制度，為學生的安全提供制度保障;建立心理疏導機構，強化對學生心理健康問題的重視，從而讓學生在安全的環境中健康成長。

參考文獻：

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