淺談青少年的思想品德教育

李彩霞

摘 要：青少年整體素質的提高關系到國家的前途和民族的命運，而提高青少年素質的關鍵是加強青少年的思想品德教育。這就要求在實施品德教育的過程中，家庭、學校和社會要通過多種途徑，采取多種方法，相互交流、相互配合，對青少年進行，行為習慣、人生觀、價值觀、愛國主義、人文精神和心理健康等多方面的培養和教育。

關鍵詞：新時期;我國;青少年;思想品德教育

青少年的思想道德狀況如何，將直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族的命運。加強青少年思想道德建設，沒有捷徑可走，在加強學校教育的同時，必須與家庭教育和社會環境的改造結合起來。下面我就青少年思想品德教育問題談談自己的看法：

一、新時期青少年思想品德教育的基本內容

青少年的思想道德教育是教育的首要問題和關鍵，我覺得青少年的思想品德教育主要包含以下幾個方面的主要內容：

（一）思想性教育。青少年的思想品德教育就是指根據青少年不同年齡層次和道德水平差異，有針對性的對青少年進行，行為習慣、人生觀、價值觀、思想道德、愛國主義等多方面的教育。在培養和教育時根據不同的學生和不同的年齡差異，針對特別的道德問題，運用不同的教育手段和教育方法對其進行有效的教育和培養。比如在課堂教學中可以通過引導青少年通過榜樣學習，增強名人的帶動作用和示范作用，引導他們在思想上樹立正確的航標。每個人的思想和品德教育水平不同，年齡段不同其所能掌握的品德教育內容也不盡相同。

（二）綜合性教育。心理健康教育和法制教育也是青少年思想品德教育中非常重要的內容。法律是社會道德的底線，在進行思想品德教育同時，要對青少年進行基本的法律常識的灌輸和傳授。青少年是社會這個大單位中比較弱勢的群體，由于其社會經驗少，是非判斷能力差，感情比較沖動，所以難免會突破道德的防線走上犯罪道路，這就需要及時補上法律常識這堂課。

二、新時期青少年思想品德教育的基本途徑

青少年的思想品德教育是多個方面相輔相成不可分割的綜合教育，要做好這項工作就應該將家庭教育、學校教育和社會教育作為實現青少年思想品德教育的基本途徑，將青少年的思想品德教育落到實處。

（一）充分發揮家庭教育的基礎性作用。孩子在入學接受國家義務教育之前，就已經養成了許多人生的習慣，在這一過程當中，他們接觸得最多的是父母，父母的一言一行都是他們模仿的對象。入學后，相處得最為緊密的還是是父母，父母的言行對孩子起著潛移默化的影響。所以家庭教育對孩子思想道德的引導有著至關重要的作用。促進青少年思想道德成長和思想進步最可靠的外部力量，是父母及成年人的言行舉止，特別是父母的思想道德表率作用以及富有思想道德感染力的家庭影響。“養不教，父之過”這條古訓就要求家長應當承擔起這“啟蒙導師”的責任。

（二）充分發揮學校教育的主渠道作用。學校是除了家庭之外，孩子接觸得最多的環境。因此學校對青少年的思想品德教育，有著不可替代的重要作用。因此，學校要把思想品德教育工作擺在教育工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。這就要求學校從以下幾方面進行努力：

1.進一步加強學校德育。德育課程是對學生進行思想道德教育的主渠道，要進一步加強和改進學校德育課程建設，不斷改進教學形式和方法，使學校的德育課程成為廣大青少年學生喜愛的課程，真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的重要途徑。“中小學德育課程要把加強學生思想道德教育作為根本任務之一，依照青少年學生的認知規律和品德形成規律，循序漸進地安排教育內容和計劃;要改進教學形式和方法，貼近青少年學生的思想實際和生活實際。”堅持與時俱進，根據新形勢下青少年學生的思想特點，探索青少年學生思想道德教育的新形式、新辦法，提高教學效果。

2.寓德育于各科教學之中。學校開設的其他學科課程都要結合自身特點，有機地將德育滲透其中。“學科教學的各個環節都要滲透思想道德教育的內容，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育和科學精神教育有機統一于各門課程的教學之中。”要充分發揮教學內容的思想性，把各科教學內容中蘊涵的大量思想政治及德育因素充分挖掘出來。堅持“育人為本、重在實踐”的原則，通過形式多樣、內容豐富的主題教育活動，把德育工作落到實處。學校還要經常性地開展各種形式的集體活動，培養學生的集體主義精神，教育他們關心同學，關心他人，樹立集體榮譽感。

3.要充分發揮共青團和少先隊的作用。大力開展未成年人思想道德教育實踐活動。“圍繞未成年人思想道德建設的任務，利用重要節慶日或紀念日開展好相應的主題活動，認真組織好入隊、入團、入黨、十八歲成人宣誓儀式等與青少年成長密切相關的活動，以體驗品德教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的思想道德實踐活動。”組織中小學生通過開展演講、知識競賽、征文比賽、歌詠比賽、文藝演出等形式開展實踐活動提高青少年的道德素質;另一方面，充分利用愛國主義教育基地、青少年科普基地、公共文化場所等社會資源，組織中小學生開展學習參觀、社會調查、公益勞動、軍事訓練、夏令營等實踐活動，使他們在實踐活動中陶冶情操，快樂成長，加強責任感。

總之，我覺得青少年思想品德教育不是單純的道德教育問題，其包括思想、心理、價值觀、法制、人文性等多個方面的內容。要做好青少年思想品德教育，需要家庭、學校和社會等多方面的交流與溝通。