網絡環境下創新少先隊教育工作的思考

摘要：網絡信息時代，促使學校教育教學邁上新臺階是人們共同的期待。學校少先隊是學校德育工作的主力軍。創新學校少先隊教育工作是每一個基層學校少先隊輔導員必須認真思考的問題。本文將從網絡環境下如何創新少先隊教育工作進行闡述。

關鍵詞：網絡環境 少先隊工作 創新思考

21世紀是網絡時代，有許多值得人自豪的地方，也有許多值得我們思考的地方，網絡環境下的教育并不是隨心所欲的，需要教育工作者責無旁貸地探究有效乃至直接意義上的高效教育。在少先隊教育工作中，教育工作者要經常思考網絡環境下的少先隊工作，注意探究網絡環境下少先隊工作的創新。

一、利用網絡資源促使少先隊活動靈活開展

我們以往開展的少先隊活動是比較豐富多彩的。就其活動的主題內容看，可以隨著節日乃至一些特殊人物的精神品格弘揚去開展。如和隊員一起開展愛國主題活動，一起開展學雷鋒主題活動，一起圍繞少先隊建隊日開展系列主題活動等。各種各樣的活動充實了少先隊員生活，讓少先隊員的生活閃爍著七彩光芒。隨著時代的變遷，我們也感到這樣老生常談地去開展少先隊活動顯得靈活性不強，創新性不強。所以我們應當結合當今社會發展，開展一些比較靈活的少先隊活動。現在的安全教育活動的開展都賴于網絡平臺，也是筆者所在縣域乃至市域的少先隊員必須參與的。這樣的活動無論是在地點，還是在時間上都顯得比較靈活。如網絡安全平臺教育活動，我們就讓學生和家長一起參加，利用家長的手機上網，學生完成的速度快、效果好，所受的教育也更為深刻。2015年9月的盛大閱兵儀式，舉國歡騰，筆者所在的少先隊雖然不能遠赴天安門廣場，但通過網絡，人人都在自己的教室收看閱兵式直播，接受理想的愛國主義教育。

二、利用網絡資源促使少先隊主題活動質量的提升

開展少先隊活動，不僅是少先隊員的一種簡單意義上的嬉戲和娛樂，還需要為少先隊員身心的健康成長去增添后勁。要想讓少先隊活動具有一定的意義，輔導員教師不僅要具備一定的少先隊活動設計理論，還要善于利用現代化手段，在汲取現代教育理念的前提下，提升少先隊主題活動的質量，讓主題活動得以提升。少年教育工作者要圍繞偉大的中國夢去踐行自己所從事的工作。少先隊作為學校德育建設的骨干力量，所開展的活動要與現代社會發展的主旋律相一致。很多少先隊大隊都在緊密地配合當前形勢進行相關的少先隊活動，譬如少先隊員參與的保護環境宣傳教育活動，僅讓隊員去做口頭宣傳是沒有多大效果和意義的，應當讓隊員身臨其境，切身體會到保護環境的意義。如夏秋兩季，少先隊員都參與秸稈禁燒的宣傳活動，可隊員對為什么要禁燒秸稈有著足夠的認識嗎？為了活動更具有現實意義，要讓每個隊員借助網絡去觀看相關圖片，如焚燒秸稈所引起的交通事故，對大氣所產生的影響等，要讓隊員借助網絡去知曉秸稈還田對肥沃土壤的意義。這樣的活動，不僅能增加隊員的知識，還能提高他們利用網絡獲取知識的興趣，如此利用網絡進行少先隊活動，其意義才能得到凸顯。

三、利用網絡資源促使少先隊活動的資源豐富

對于少先隊員來說，個個都喜好少先隊活動的開展。對于學校來說，也寄希望于通過活動，讓少先隊員的情操得到陶冶，心智得到啟迪，行為能夠得到糾正。隊員們是否對所有的活動都是那樣地喜歡？不盡然！如一些傳統節日所開展的活動，總是將一些活動計劃不加修改地讓隊員去參加，隊員們感到沒有新意，影響了活動作用的發揮。為什么會出現如此現象？是因為我們還沒有去比較理想地利用現階段的網絡資源共享。如果我們能夠將網絡資源進行比較理想的篩選和優化整合，用豐富的資源提升少先隊活動，其效果則很不一樣。筆者所開展的一次少先隊大隊活動，其主題是讓隊員徜徉于美麗的天空下。具體的活動內容是讓隊員走向窗外的世界，走向室外的天空。從比較具體的目的看是頗有新意的，是讓隊員能夠比較理想地去體驗生活，尤其是體驗校外生活。但在具體的活動中，不少隊員未能理想地體驗窗外生活，也就未能獲得理想的效果，到最后只能是草草收兵。從活動設計到活動的開展，我們沒有少動腦筋，怎么會是如此之結果呢？反思其活動，我們所得出的結論是，活動形式比較簡單，如果能夠讓隊員實現網絡平臺與實際體驗的完美結合，就不會草草收兵的。

實現少先隊工作的創新，對于一般的基層少先隊輔導員而言，還有許許多多的話題需要進行研究。這不是簡單的工作問題，我們應當看到時代的發展帶來的機遇和挑戰，新時期的少先隊員也向我們無聲地提出了許許多多的挑戰。

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（作者簡介：劉偉勛，男，本科，山西計算機科技學院，研究方向：小學教育）（責任編輯 劉艷）