英語課堂教學(xué)中預(yù)熱環(huán)節(jié)的意義及實(shí)施

劉立民

摘? 要：預(yù)熱是課堂教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它對于關(guān)注每一位學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究的意識(shí)、合理使用教材、幫助銜接新舊知識(shí)、轉(zhuǎn)換語言做好心理準(zhǔn)備，還是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的重要手段。本文以有效教學(xué)策略為基點(diǎn)，從三個(gè)方面闡述做好預(yù)熱環(huán)節(jié)的重要性。

關(guān)鍵詞：預(yù)熱;有效教學(xué);有效教學(xué)策略

在課堂教學(xué)中，預(yù)熱（Warming up）是指師生進(jìn)入正課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，是幫助學(xué)生順利學(xué)習(xí)新課內(nèi)容的必要的知識(shí)鋪墊過程和心理上的準(zhǔn)備過程。由于工作的關(guān)系，筆者經(jīng)常走進(jìn)課堂，但遺憾地發(fā)現(xiàn)，在很多課堂上，這個(gè)環(huán)節(jié)被忽略了。

下面我從有效教學(xué)策略的角度談一談做好預(yù)熱這一環(huán)節(jié)的必要性。

有效教學(xué)是提高教師的工作效益、強(qiáng)化過程評價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。有效教學(xué)的核心是講求教學(xué)的效益。有效教學(xué)中的“有效”，是指通過教師一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步和發(fā)展。

有效教學(xué)的教學(xué)行為主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);②明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有意識(shí)地參與教學(xué)過程;③采取學(xué)生易于理解的教學(xué)方式。掌握有效教學(xué)的關(guān)鍵在于關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

所謂“有效教學(xué)策略”是指教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)意圖而采用的一系列具體的問題解決方式。有了以上對有效教學(xué)和有效教學(xué)策略的理解，我們再談?wù)n堂教學(xué)的預(yù)熱環(huán)節(jié)的必要性就有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

一、預(yù)熱這環(huán)節(jié)能幫助教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

“一切為了每一個(gè)學(xué)生”是新課程的核心理念，是全面貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)“全員”教育思想的具體體現(xiàn)，要求教師把學(xué)生看成是一個(gè)發(fā)展中的并具有獨(dú)立人格的人。學(xué)生的個(gè)體差異性是客觀存在的，實(shí)際教學(xué)中除了在備課環(huán)節(jié)上加以考慮外，更重要的是在課堂教學(xué)中予以體現(xiàn)，體現(xiàn)對學(xué)生個(gè)性差異、獨(dú)立人格的尊重。

一方面，預(yù)熱環(huán)節(jié)從一開始就把學(xué)生的興趣激發(fā)出來，把學(xué)生的注意吸引過來，使學(xué)生全員參與到活動(dòng)中去，為后來的課堂教學(xué)開了一個(gè)好頭，避免了在一開始就把部分學(xué)生甩掉。這里我們明確了一個(gè)問題，即課堂教學(xué)活動(dòng)不僅是教師行為，更是學(xué)生的行為;不僅是好成績學(xué)生的行為，也是“學(xué)困生”的行為。合理的預(yù)熱環(huán)節(jié)能讓每一位學(xué)生都能積極地參與課堂活動(dòng)中來，認(rèn)真聽講，積極思考和回答問題。第二方面，一個(gè)好的預(yù)熱環(huán)節(jié)會(huì)以學(xué)生感興趣的話題為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的情緒和情感，再加上教師抑揚(yáng)頓挫、惟妙惟肖的表達(dá)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們興高采烈地參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中。伴隨著知識(shí)的獲得、技能的提高，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度越來越積極，對英語學(xué)習(xí)的信心是越來越強(qiáng)列。第三方面，該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，我們注重過程而不僅僅是結(jié)果，學(xué)生的邏輯思維能力在過程中得到培養(yǎng)和提高。我們知道，在教學(xué)過程中教師很容易在好學(xué)生們的影響下忽視對學(xué)困生的關(guān)注，而學(xué)困生在分析問題和解決問題方面往往是“弱勢群體”，如果把預(yù)熱環(huán)節(jié)中的問題或活動(dòng)難度設(shè)計(jì)得適中、簡便易懂，且與生活實(shí)際相聯(lián)系，形式豐富多樣，吸引每一位學(xué)生去參與、去思考，對于學(xué)困生來說既是一種思維習(xí)慣和思維能力的培養(yǎng)，也是建立自信心的一個(gè)過程，長期堅(jiān)持下去，必然會(huì)取得理想的效果。

二、設(shè)計(jì)不同形式的預(yù)熱環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究的意識(shí)

如人教版初級(jí)英語教材Go for it！八年級(jí)上冊Unit 3 What are you doing for vacation？ Section A，這一課的語法重點(diǎn)是運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將要發(fā)生的事情。預(yù)熱環(huán)節(jié)如果設(shè)計(jì)為：Good afternoon，boys and girls！National Day is coming.Were having a long vacation.We are having time to enjoy ourselves.During the vacation Im flying to Hainan with my family.Im swimming in the sea.Im lying on the beach.Im eating at different restaurants and enjoying delicious food.What about you？ What are you doing for vacation？Please make a list of things you are doing for the vacation.Then exchange ideas with your neighbor.And after that make an even better vacation plan in pairs.不難看出，這個(gè)預(yù)熱任務(wù)體現(xiàn)出學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。新課程要求在過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，這個(gè)例子是以任務(wù)的形式出現(xiàn)的，它實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的改變，避開了古板、單調(diào)、乏味的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)也為學(xué)生間的交流和互補(bǔ)提供了平臺(tái)。

三、預(yù)熱環(huán)節(jié)為充分地用好教材、創(chuàng)生教材打下基礎(chǔ)

以Go for it！八年級(jí)上冊Unit 2 Whats the matter？ Section A為例，這一課是關(guān)于身體部位以及與身體部位有關(guān)疾病的詞語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，針對這一課的特點(diǎn)，我們可以這樣設(shè)計(jì)預(yù)熱環(huán)節(jié)：問候之后，請學(xué)生們跟老師學(xué)唱英文歌曲Head and shoulders，knees and toes，knees and toes，knees and toes.Head and shoulders，knees and toes.Clap your hands together.Eyes and ears，nose and mouth，nose and mouth，nose and mouth.Eyes and ears，nose and mouth.Snap your fingers quickly.

這首英文歌與本課教學(xué)內(nèi)容parts of the body有著內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)唱這首歌曲能夠有效地引入教材，又對教材的內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)耐卣梗纯茖W(xué)合理地創(chuàng)生了教材。另外這首歌節(jié)奏歡快，易于上口，還能使各個(gè)層面的學(xué)生都能參與進(jìn)來。

至此，我們看到了預(yù)熱這個(gè)環(huán)節(jié)的必要性及其意義，那么，如何做好預(yù)熱環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和組織以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)呢？下面提幾條建議：

1.設(shè)計(jì)的內(nèi)容既要與教材相聯(lián)系，又要貼近現(xiàn)實(shí)生活。因?yàn)橛猩铙w驗(yàn)、有感受，才有話可說;預(yù)熱的形式要多種多樣，有新鮮感，有吸引力。

2.要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和他們的需要，這樣的設(shè)計(jì)和組織才能做到有的放矢。

3.教師情緒飽滿，語言生動(dòng)，幽默詼諧。情緒具有傳染力，好的課堂氣氛離不開前期的渲染。

4.要營造民主、和諧的課堂氛圍。這是對話的基礎(chǔ)，沒有平等，就沒有話語權(quán)，也就談不上對話。

5.教師在預(yù)熱環(huán)節(jié)中要注意自身角色的轉(zhuǎn)換。

實(shí)踐證明課堂教學(xué)的預(yù)熱環(huán)節(jié)在整個(gè)課堂教學(xué)中起著不可或缺的作用，它關(guān)系到整個(gè)課堂教學(xué)能否順利進(jìn)行、關(guān)系到不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)等諸多重要問題，所謂萬事開頭難，該環(huán)節(jié)不僅不可以忽略，反而應(yīng)該做得更好、更細(xì)致、更嚴(yán)密、更合理。

參考文獻(xiàn)

[1]崔允漷.有效教學(xué)理念與策略.

[2]英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）.