劉永坦：“海防長城”鑄造者

真正考驗一個人的不僅是逆境，還有順境。國家科技進步獎一等獎得了兩次，“雙院士”頭銜也早早拿到了，中國的新體制雷達已經領先世界，劉永坦卻從來沒有忘記為什么出發，今年，他第三次站在了國家科學技術獎勵大會的領獎臺上。

劉永坦（圖/哈爾濱工業大學）

堅持自主研發新體制雷達，打破國外技術壟斷，為我國海域監控面積的全覆蓋提供技術手段；40年堅守，帶出一支“雷達鐵軍”……他就是2018年度國家最高科學技術獎得主——哈爾濱工業大學（下稱“哈工大”）教授、兩院院士劉永坦。繼1991年和2015年兩次獲得國家科技進步獎一等獎之后，2019年1月8日，劉永坦再次站在了人民大會堂的聚光燈下，接過了沉甸甸的獎章、證書。

劉永坦帶領團隊研制的新體制雷達究竟新在哪兒？他介紹，這款雷達不僅能夠“看”得更遠，還能有效排除雜波干擾，發現超低空目標，對于對海遠程預警來說至關重要。為了這個“新”字，他在“冷板凳”上一坐就是40年。

碧血丹心圖自強

1936年12月，劉永坦在南京出生。第二年便發生了慘絕人寰的南京大屠殺。南京、武漢、宜昌、重慶……劉永坦回憶說，他的童年被顛沛流離的逃難所充斥，讓他從小就對國家興亡有著深刻理解。

“永坦”是家人對他的祝愿，更代表著國人對國家的期許。劉永坦堅信，科技可以興國，他一定要實現這個最樸素的愿望。

1953年，劉永坦以優異的成績考入哈工大。經過一年預科、兩年本科的學習，成績優異的他作為預備師資之一，被學校派往清華大學進修無線電技術。短暫的兩年時光，他毫不懈怠，扎扎實實地完成了學習任務。1958年，劉永坦回到哈工大參與組建無線電工程系。這年夏天，年輕的他走上了大學講臺，正式成為一名教師，一名科技工作者。

劉永坦（右二）在實驗室鉆研雷達技術（新華社王松攝）

1979年6月，劉永坦到英國埃塞克斯大學和伯明翰大學進修和工作。伯明翰大學電子工程系擁有豐富的文獻資料和先進的試驗設備，聚集著一大批雷達技術的知名專家和學者——劉永坦的導師謝爾曼就是其中的一位。劉永坦來進修之前，這里僅接收過少量的中國留學生并且他們大多做的是科研輔助工作。

了解情況之后，劉永坦心里不是滋味。因此，他更加嚴格要求自己，鉚足勁去學。他常常提醒自己：“我是一個中國人，我的成功與否代表著中國新一代知識分子的形象。”

壯士歸來獲突破

在劉永坦的努力下，他的工作能力獲得了導師謝爾曼的認可。在一個民用海態遙感信號處理機的研制項目中，他獨自完成了其中的信號處理機工程系統。通過這次難得的科研任務，劉永坦對雷達有了全新的認識。傳統的雷達雖然有“千里眼”之稱，但也有“看”不到的地方。世界上不少國家因此致力于研制新體制雷達，使“千里眼”練就“火眼金睛”的本領。

“雷達看多遠，國防安全就能保多遠。別的國家已經在研制這樣的雷達，中國決不能落下，這就是我要做的事。”1981年秋，毅然回國的劉永坦帶回了一個宏愿——開創中國的新體制雷達之路。

然而，建設新體制雷達在當時的中國簡直是異想天開。20世紀70年代中期，中國曾經對此進行過突擊性的會戰攻關，但由于難度太大、國外實行技術封鎖等諸多原因，最終未獲成果。

面對重重困難和質疑，劉永坦始終堅信：新體制雷達一定能做出來，只是時間和實踐的問題。

1983年，經過10個月連續奮戰，劉永坦完成了一份20多萬字的《新體制雷達的總體方案論證報告》，在理論上充分論證了新體制雷達的可能性，得到原航天工業部科技委員會的認可。

新體制雷達不同于以往的微波雷達，就連當時航天工業部的專家們在論證時也低估了其工程化的難度。進行雷達研制，研究人員大部分時間都要在現場做試驗。外場試驗期間，劉永坦和團隊成員在條件惡劣的試驗現場一干就是幾個月，臨到除夕前幾天才能回家與親人團聚，短短幾天之后又得返回試驗現場。

雷達調試初期，系統死機頻頻出現。幾十萬行的大型控制程序，再加上發射、接收、信號處理、顯示等諸多設備，任何一個微小的故障都可能導致整個系統無法運行。“不能給科研留死角。”劉永坦率領團隊每天工作十幾個小時，從系統的每一個程序開始檢查，發現一個問題就解決一個問題。

1990年4月3日，對于劉永坦和團隊來說是一個刻骨銘心的日子———這一天，新體制雷達技術終于使目標出現在屏幕上。團隊所有成員都流淚了，這是成功后的狂喜，也是多年壓力的釋放。

1990年10月，國家多個部門聯合舉行的鑒定會宣布：新體制雷達研究成果居國際領先水平。1991年，該項目榮獲國家科技進步獎一等獎。

當時，身邊很多人勸他功成名就、見好就收，但劉永坦卻說：“這還遠遠不夠。”在他看來，科研成果如不能轉化為實際應用，就如同一把沒有開刃的寶劍，中看不中用。“一定要讓新體制雷達走出實驗室，走向海洋。”

1997年，新體制雷達被批準正式立項。隨后的十余年里，從實驗場轉戰到實際應用場，劉永坦帶領團隊進行了更為艱辛的磨煉。由于國際上沒有完備的理論，很多技術難點亟待填補，再加上各個場域環境差異巨大，新體制雷達的“落地之旅”格外艱難。

“解決不了抗干擾問題，雷達就沒有生命。”劉永坦說，各種各樣的廣播電臺、短波電臺、漁船發出強大的電磁干擾是最大的難題。設計—試驗—失敗—總結—再試驗……他帶領團隊進行上千次調整，終于找到了解決方案。

這項完全自主創新的研究成果于2015年再次獲得國家科技進步獎一等獎。它不僅破解了長期以來困擾雷達發展的諸多難題，更讓我國成為世界上少數幾個擁有該技術的國家之一。

“依靠傳統雷達，我國海域可監控可預警范圍不足20%，有了新體制雷達，則實現了全覆蓋。”劉永坦認為，一定要給祖國的萬里海疆安上“千里眼”，國防才能更安全。

學為人師育群星

威海雷達實驗站（圖/哈爾濱工業大學）

“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”劉永坦既是成就卓著的雷達技術帥才，又是善于教書育人的優秀教師。無論獲得什么榮譽和頭銜，他最看重的還是“教師”這一身份。從教60年來，他一直致力于電子工程的教學與研究工作，先后講授過10多門課程。20世紀80年代以來，他又講授了五六門新課程。有兩年，他給本科生和研究生連續講授4門課程，近300個學時。

“必須志存高遠，大膽創新，走別人沒走過的路；必須實事求是，腳踏實地，不畏艱險沿著陡峭山路攀登。”基于這樣的教育理念，劉永坦培養的學生都具備了較強的分析和解決問題的能力。他認為，科研和教書育人是相輔相成的，重大科研課題為培養高層次科技人才提供了豐富生動的課堂，思想活躍的青年學生是科研中的生力軍，也是創新思想的重要源泉。

從2001年開始，劉永坦著力進行梯隊建設，將接力棒傳遞到年輕人手中。如今，劉永坦的團隊從最初的6人發展到30多人，成為新體制雷達領域中的一支“鐵軍”。此次獲獎，他坦言道：“這事離開團隊的力量是絕對無法做到的。這份殊榮不僅僅屬于我個人，更屬于我們的團隊，屬于這個偉大時代所有愛國奉獻的知識分子。”

“圍繞一個方向，聚焦一個領域，劉永坦一干就是40年。不以困難為斷點，不以成就為終點，這種科研精神對后輩來說是激勵，更是向導。”提起劉永坦，哈工大副校長、中國科學院院士韓杰才如此評價。如他所言，剛領完獎，這位“80后”老院士又許下了新的愿望，繼續帶領團隊向小型化雷達進軍，讓技術造價更低，讓功能性能更優，更好地保衛祖國海疆。（本刊綜合）※