《水滸傳》中女性人物分析

內容摘要：在高中學習階段，在閱讀名著《水滸傳》的過程中，雖然其中所涉及的女性人物形象較少，但卻極具代表性，切不可忽視對其中女性人物性格、命運與時代背景的深入分析，只有在持續而深入的思考中，方能通過對女性人物的深刻認識，加強對名著內容與思想內涵的深刻理解，從而提高對《水滸傳》的審美評價與藝術認知。

關鍵詞：《水滸傳》 女性人物 正面 反面

中國的四大名著中，《水滸傳》中的女性人物形象塑造最少，而且大都以悲劇性的命運結局而收場。尤其是在作品中既未突出刻畫女性形象，甚至未能塑造任何一位完美女性，這固然存在著作者自身觀點角度的問題，但也充分揭示了當時社會環境對女性地位的忽視與無視。為此，在學習過程中應對此給予充分的認識與思考。

1.《水滸傳》中女性人物塑造的意義

在《水滸傳》中刻畫與描寫的女性人物形象，從總體上來看可以將其分為正、反兩方面女性人物。但無論哪一種女性人物，都不能脫離當時特定的歷史時期以其造成的影響與迫害，這使其對作品創作強化主題意義也起到了重要而積極作用。《水滸傳》中的女性人物塑造，既很好地襯托了作品中的英雄人物形象塑造，而且還集中地詮釋與反映了當時的權力、道德和忠義，通過對多個不同的女性人物塑造，卻又提供了許多留白空間，使我們在學習的過程中，既能充分感受到作品的豐富表現力，同時又可以展開更多層面的理解與想象，尤其是性格、命運不盡相同的女性角色所具有的典型性時代特征，更增添了作品的可讀性。

2.《水滸傳》中女性人物特點分析

2.1《水滸傳》中正面女性人物特點。在進行正面女性人物的描寫與刻畫過程中，《水滸傳》中不乏孫二娘與顧大嫂這樣面惡忠義的女俠形象，她們不僅武藝高強，而且性格豪爽，其英勇無畏的氣勢并不輸于作品中的男性好漢。其中，顧大嫂的人物形象塑造不僅豐滿，而且結局也最為圓滿，她外號母大蟲，既重情義，又不受世俗限制與約束，開店設賭殺牛，在作者對其進行人物刻畫時，突出其“眉粗眼大，胖面肥腰”的母大蟲形象，但當其表弟解珍與解寶遇難之時，卻心念親情，不惜毀家與丈夫孫新共同投奔梁山而去，真可謂是豪氣干云的女中豪杰，而且在征戰方臘之后又返還登州經商，身成功退地得到了梁山好漢的最好結局。此外，扈三娘也是一位典型的正面女性代表，她是梁山女性中既美麗，且又武藝高強的存在，而且作者毫不吝嗇地對扈三娘大加贊美，無論是對其容貌的細致刻畫，還是對其戰功赫赫的描述，都將其塑造為一位麗質藝高的女杰，但最終卻成為一個悲劇女英雄。在《水滸傳》整部作品中滲透著對忠義濃濃的贊美，正如其中對于九天仙女與娼妓李師師的贊美，雖然二者身份差別很大，一個是高高在上的九天神女，另一個卻是淪落紅塵的低賤妓女，但因其都恪守忠義而同樣給予其高度溢美，并將其塑造成同樣的正面女性人物形象。

2.2《水滸傳》中反面女性人物特點。在《水滸傳》中所描寫的反面女性人物中，共有三位具有典型特點的代表，同時也是作者著墨用色較多的女性人物塑造。其中，首先出場的就是被宋江怒殺的閻婆惜，她本是一個以賣唱為生又走投無路的可憐女子，在被宋江收留后，由于倍受只喜歡舞刀弄槍、結交朋友的宋江冷落，便不再“中意”于宋江，雖然之后私通書生張文遠，但卻并未受到不好女色的宋江理會與在意，然而卻在意外發現宋江與晁蓋的書信往來后，以此為要挾借機敲詐，這一無知行為惹怒了宋江，并一怒將其殺之，真可謂是善惡到頭終有報，作者在刻畫其惡婦本性的同時，對反面女性人物塑造進行了基礎色調定位。其次是這部名著中作者精心刻畫的既不守婦道，又惡毒美麗的反面女性人物代表潘金蓮，她在作品中從最初的不甘于屈服命運捉弄，到最后的自甘墮落，作者借助對這一具有時代悲劇性的特色人物描寫，充分地反映出宋朝社會混亂不堪的局面，雖然后世也有對潘金蓮追求個性解放的觀點之說，但卻不能不說其終被時代所淹沒，從而迷失墮落，終究成為了一個惡女形象而求得善終。此外，還有一個反面女性人物就是楊雄的妻子潘巧云，她是在先夫死后一年又下嫁楊雄，只因楊雄公務繁忙，便與和尚裴如海暗通款曲，事后敗露又使計誣陷他人，試圖離間楊雄與石秀二人的兄弟之情，由此遭致長笛之禍，實屬罪有應得，而這一反面女性人物的塑造，也最大程度地襯托了作品本身所表達的忠義主題。

總體而言，作為中國古典文學中的代表性著作，《水滸傳》在進行女性人物刻畫的過程中筆觸較少且略顯單薄，但卻塑造出極具典型性的女性形象。在對其進行女性人物分析時，不僅需要結合時代背景而進行全方位思考，同時還就應注重對女性人物形象塑造進行更加深入的剖析，從而正確理解這一特定歷史時期女性命運的悲苦，進而也深刻認識到作者在進行女性人物刻畫時所具有的獨特藝術處理方式。

參考文獻

[1]蔡朔冰.試論《水滸傳》中的女性[J].蘭州教育學院學報，2014，30（3）：6-7.

[2]閆博文，李艷紅.論《水滸傳》中的女英雄形象[J].劍南文學：經典閱讀，2013（4）：74-74.

（作者介紹：張馨月，南京師范大學鹽城實驗學校高二（8）班學生）