論高職思想政治教育中理性愛國主義教育的實施

鄧嫻

摘 要：愛國主義是中華民族的傳統美德，是促進社會發展以及前進的動力，并且也是為現代社會培養社會主義人才的基本要求，是各族人民的精神支柱。在實施思想政治教育工作的過程中，高職院校應該重視對學生理性愛國主義精神的培養，從而為確保學生的健康成長奠定良好的基礎。本文就高職思想政治教育中理性愛國主義教育展開探討，以期為相關工作起到參考作用。

關鍵詞：高職院校 思想政治教育 理性愛國主義教育

一、高職思想政治教育中理性愛國主義教育實施的必要性

作為開展理性愛國主義教育工作的主要場所，高職院校需要在整個教書育人的過程中都貫穿理性愛國主義教育。在現實生活中，由于人們受到就業方式、物質利益以及經濟成分等方面因素的影響，導致學生很容易出現拜金主義、享樂主義以及利己主義等錯誤的觀念。一些高職院校的學生因其缺乏明辨是非的能力，致使其在世界觀、人生觀以及價值觀中很容易受到各種不利因素的影響。而強化學生的理性愛國主義教育，能夠有效確保學生正確應對國家、個人和集體之間的關系，強化學生刻苦學習的動力。此外，在高職學生完成學業的過程中，理性愛國主義是其關鍵的動力。因高職院校學生的素質具有差異性的特點，再加上學時也比較短，從而加劇了高職院校學生完成學業的難度，在這種現狀之下，有人認為強化高職院校學生的理性愛國主義會對學生的學業產生影響，其實不然，這種做法對于激發學生的愛國斗志更加有利，能夠讓學生更加積極主動地投入到學生中，從而順利完成學業。

二、高職院校學生理性愛國主義教育的路徑選擇

（一）加強社會實踐，增強高職院校學生的服務意識和社會責任感

要想給高職院校的學生創建一個良好的愛國主義教育環境，就需要高職院校確保相關教育理論的完善程度，并且要創新教育方式，從而建立起一支具有較高的專業能力以及水平的思想政治教育隊伍，將健全且完善的社會主義實踐作為主要載體，強化高職院校學生的社會責任感以及服務意識。社會實踐活動在高職院校理性愛國主義教育工作中發揮著重要的作用，其能夠直接決定愛國主義教育工作的實效性。高職院校應該在堅持“長才干、受教育、做貢獻”理念的基礎之上，加大對社會主義核心價值觀平臺的建設力度，從而為開展各種實踐活動提供有利的場所。這樣一來不僅能夠對學生提供更加高效地指導，同時還能強化學生的社會責任感以及歷史使命感，為中華民族的偉大復興注入新的動力。此外，應該針對性地引導學生參與到社會實踐中，使其充分掌握國情和民情，并且將理性愛國主義作為實際行動的動力，積極維護國家的利益。

（二）利用校園媒體傳播機制，營造理性愛國主義教育氛圍

創建并且營造良好的環境氛圍是開展理性愛國主義教育工作的關鍵。因此，需要借助信息化的優勢建立愛國主義教育網站，以此來正向引導高職院校學生的愛國熱情，并且還應該充分利用網絡的共享性特點，在教育者和受教育者之間建立起高效的溝通平臺。不僅要在網絡上加大對高職學生理性愛國案例的宣傳力度，同時，還應該及時評判并且指導一些網絡上的不良輿情。將校園媒體的傳播機制充分發揮出來，借助一些大事件、紀念日，隨機開展以理性愛國主義教育工作為題材的教育活動，并且借助校園里的展板、電臺以及宣傳標語等在校園中進行傳播，從而營造出良好的理性愛國主義教育環境。

（三）構建實踐活動教育途徑，提升愛國主義教育基地的作用

對于大學生而言，其思想政治教育工作的關鍵在于社會實踐，社會實踐能夠讓大學生了解國情、鍛煉才能、培養品格，同時還能夠強化他們的社會責任感。要想在高職學生的心中根植理性愛國主義意識，就需要使其進入社會，并且親身體驗不同行業的工作者為了祖國的繁榮拼搏奉獻的精神。與此同時，愛國主義教育基地作為培養高職院校學生愛國情懷，并且強化其民族精神的關鍵陣地，這就需要高職院校加大對愛國主義教育基地的拓展力度，從而為學生提供良好的陶冶情操以及學習革命傳統的環境。可供高職院校開展愛國主義教育工作的場所很多，常見的有當地的歷史博物館、烈士陵園以及重大事件的紀念場館等。實踐表明，高職院校學生參與社會實踐活動之后，不僅可以使其豐富閱歷、增長見識，并且還能夠強化其歷史責任感以及社會使命感，從而將他們的愛國熱情轉化為努力學習、積極向上的動力。

三、結語

總而言之，將理性愛國主義教育工作落實到高職院校思想政治教育工作中，需要教師不斷探索，并且立足于實際創新教育方法，同時還應該給學生提供參與到社會實踐中的機會，注重對學生服務意識以及社會責任感的提升，將理性愛國主義在思想政治教學中的作用充分發揮出來，為促進社會的發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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