開展青少年校外教育活動的策略與思考

趙霞

◆摘 ?要：在深化教育改革的背景下，青少年活動中心要充分發揮課外活動的積極作用，加強對學生的素質教育。通過各種形式的課外活動，全面提高青少年綜合素質。本文闡述校外教育如何引導青少年的健康成長。

◆關鍵詞：校外教育;個性化發展

校外教育能有效地培養學生的創新能力，促進學生知識結構和能力的形成。青少年參加課外活動，可以使學生掌握更多的科學技術、文化藝術，學習和掌握學校知識之外的技能，有效地培養學生的道德、法律和公民意識，促進校外教育的進程。因此，青少年活動中心應有效發揮課外活動的作用，達到提高學生能力和綜合素質的目的。

1校外教育對青少年的作用

1.1有利于青少年的全面發展

學校教育強調共性較多，對學生興趣培養、個性潛能方面關注相對較少，不滿足學生興趣、愛好和特長的發展需求。而校外教育在這方面就靈活得多，不受統一的教學計劃、課程標準和教科書等限制，可以根據青少年的興趣來制定教學內容，充分尊重青少年個性發展的獨特性，促進青少年的各方面發展，這種優勢是學校教育所不能比擬的。校外教育可以通過興趣引導、因材施教，廣泛地吸引青少年，讓青少年在快樂中受教育，在很大程度上滿足他們多樣化與個性化的成長需求，從而實現青少年全面發展。

1.2有利于拓展教育空間

校外教育的優勢就在于可以提供靈活的活動思路和方法，精心設計開發活動項目，及時調整活動內容，不斷探索創新活動的載體，滿足社會、學校、家長和青少年的發展需求，從而不斷拓展教育的領域和空間。一方面是內容更新快。校外教育傳統開設的主要聲樂、舞蹈、繪畫、器樂以及各種體育項目的活動和培訓，隨著時代發展，現代的校外教育內容豐富，器樂、口才、天文學、機器人教學、計算機編程、小記者、外語等內容已經覆蓋。另一方面校外教育的形式靈活多樣，既有專業教師的言傳身教，又有各種動手、動腦科技制作、各類親子活動，還有豐富多彩的比賽和大型公益晚會演出，可以滿足青少年全面發展的需要。

1.3有利于青少年更好地適應社會

校外教育是在青少年課余（節假日）時間，以少年宮、青少年宮等活動中心專門為青少年提供學習交流、培養興趣、挖掘潛能、開闊視野、增進友誼的服務平臺，這就為廣大青少年逐步融入社會提供了一個切實可行的場所。青少年參加的校外教育活動，少則幾個，多則十幾甚至幾十個，這就讓他們有機會在不同的群眾里學習，更早更廣泛地和不同的人打交道，鍛煉社交能力，從而更快更好地融入集體。另外，通過參加校外教育舉辦的各種活動，如志愿服務、社會公益性活動、群眾性教育活動等以重大紀念日、民族傳統節日為契機的大型主題教育活動，也對開拓青少年視野，了解社會、適應社會有很大幫助。

2改革和創新青少年校外教育模式

當前，許多青少年校外教育機構存在教師素質低下，管理體制機制不科學，教育方法簡單，活動開展不規范等問題。針對這些現狀，必須認真審視，對青少年校外教育的模式、方法、功能、定位等進行深入研究思考，改革創新，使青少年校外教育煥發出新的生機和活力。一是必須突出青少年校外教育的實踐性、趣味性和社會性特點。青少年校外教育活動必須和實際生活緊密結合，要正確處理好家庭、學校、青少年校外教育之間的關系，統籌安排青少年校外教育活動，使學生既可以保證學到應有的知識，又要不增加學生負擔，使學生在自愿和輕松的狀態下接受青少年校外教育。二是科學合理安排課程和活動。課程和活動要突出自身優勢和地方特色，形成獨特的、新穎的、穩定的教學和活動模式。要樹立品牌意識，通過不斷地改進、完善、創新，創造別具一格的，具有明顯優勢特征的課程和活動，用心打造青少年健康成長的課外教育樂園。三是積極開展學習交流活動。要按照“開放、創新、提高”的原則，主動加強相互之間的聯系溝通，通過參觀學習，觀摩教學等方式相互學習借鑒，取長補短，不斷提高教育管理水平。四是強化教師隊伍建設。建立和完善教師聘任管理制度，嚴格校外教師準入和考核激勵制度。要為教師創造良好的工作環境，尊重教師，關心教師，為教師開展教學提供良好的服務。五是加強青少年校內、校外教育良性互動。區域內各青少年校外教育機構要加強與學校的聯系，既要實現資源共享，又要注意發揮各自的優勢，建立統一有效的聯系協調機制。在此基礎上，妥善銜接校園內外教育，形成相互銜接、優勢互補，共同推進素質教育的良性互動局面，提升行業凝聚力和公信力。

3強化對青少年校外教育的監督管理

隨著青少年校外教育的不斷發展，在監督管理方面也暴露出一系列問題和不足，亟待正視解決。如有的機構設施簡陋，存在一定的安全隱患;有的教師水平不達標，甚至沒有教師資格，嚴重影響教育質量;有的收費過高，增加了家長的負擔，等等。對于這些問題，青少年校外教育管理機構要創新管理方式，加強監督管理，推動青少年校外教育規范發展。一是明確管理主體和責任。進一步明確教育行政部門的監管職責，把青少年校外教育納入日常管理范圍，實行嚴格的目標責任管理，并開展經常性的監督檢查，對不符合標準和要求的要及時督促整改，對整改后仍不達標的要堅決取締。二是合理設置準入門檻。青少年校外教育機構參差不齊，嚴重影響青少年校外教育質量，對學生和家長也是一種不負責任的表現。因此，在審批青少年校外教育資質時，對教學場所、管理人員、教師資格、課程設置，收費標準等都要嚴格審核，從源頭上加強這類機構的監督管理。三是建立青少年校外教育質量評價管理機制。要建立統一的考核評價標準，定期開展由學校、家庭、社會、管理機構、校外機構等共同參與的考核評價活動，對青少年校外教育機構教學管理活動進行全方位、多角度的考核評價，督促其不斷加強設施建設，優化配置教育資源，強化師德師風建設，提高青少年校外教育質量。四是加強宣傳引導。一方面，對考核評價結果要在報刊、網站等媒體上進行公示，接受社會監督，引導家長正確選擇青少年校外教育機構，避免上當受騙。另一方面，通過宣傳，讓家長和學生更好的了解青少年校外教育，動員和引導家長積極支持青少年校外教育，主動參與相關活動，適時提出改進意見建議，增強發展動力，推動青少年校外教育良性發展。

4結束語

隨著社會的不斷進步，青少年校外教育已成為人們普遍關注的熱點問題，也是新課程標準改革的重要因素。青少年活動中心是青少年參加課外活動的重要場所，也是學生開展校外教育的主要途徑。當前，隨著科學技術的飛速發展，如何合理利用青年活動中心的作用，對學生實施校外教育，是每一位教師都需要認真探討的問題。

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