胸懷一顆愛心，給生命潤澤

覃榮慧

如果說責任是樹，那么愛就是藤，我們就是每天澆灌并用心呵護它們長大的園丁。我們要用愛心教會學生負責任，用責任喚起我們的愛心，用我們的愛與責任熔鑄不朽的師魂。我們要給予學生更多的尊重，以深情厚愛取得他們的愛戴，化解他們的心理困擾，為他找開辟精神發展的領域，做一個精神豐富的人。

十余年班主任生涯，留下太多值得珍藏的記憶。前不久一個來自深圳的生日問候電話，勾起了我的一段美好回憶。那年，我帶高三文科班班主任工作。臨近畢業會考還有一個月時間，正當全體師生摩拳擦掌之時，李同學找到我，突然提出退學要求。他1米85的個頭，高大但略顯單薄，面黃肌瘦，性格有些內向，學習勤奮刻苦，是我班前十名的優秀學生。望著高出我一頭的靦腆男孩，無論我怎么勸導，他都不肯說出實情。我雖有預感，也猜測到了大致事由，但就是不愿提到他的傷心處。

后來通過同學了解才知道：李同學家住一個偏僻山村，父母都是老實巴交的農民，全家的經濟來源全靠父親在外做小工，如今父親突然病倒在家，母親又體弱多病，還有一個姐姐在武漢上大學;即使他考上了大學，家里也支付不起兩個大學生的高昂學費;作為男子漢的他，準備輟學外出打工，供父親治病，供姐姐完成學業。窮人的孩子早當家，雖然他還是一個剛滿十八歲的大男孩，面對家庭的突然變故，在學習和經濟的雙重壓力之下，他雖不甘心就這樣默默退學，但最終還是抵不過殘酷的現實生活。他的突然退學舉動讓我有些不知所措，但我還是努力勸他先會考結束再說退學事宜（也是我的緩兵之計）。

進一步了解后，對這個學生更加充滿了同情與敬佩：李同學每年的學費都是找親戚們東拼西湊的，每個月150塊錢的生活費都很難保障，每天只有中午吃一頓飯菜，早晚餐都是饅頭充饑。正是長身體最需要營養的高三大男孩，這樣的生活怎能扛得住呢？作為班主任的我是看在眼里，急在心里！

要想留住這孩子，首先要幫他解決生活問題。我首先找來班長說明李同學的實際情況，再積極爭取同學們的意見，于是一場捐獻愛心的活動在班內悄悄展開了。學生們紛紛拿出自己積攢的零花錢，班干部們還自發到別的班級游說募捐。我也在科任教師會上向同事們爭取援助，在我們班全體師生的共同努力下，不到三天就為他籌集善款近2000元。當我捧著那一堆沉甸甸的零錢遞給李同學手里時，仿佛捧著無數顆滾燙的愛心，傳遞著所有同學的真誠和希望！正是這份愛使得我深感責任重大！為了使李同學能順利畢業，我跟數學老師李老師堅持每月各資助他100元生活費。語文老師劉老師還編了個善意的謊言默默地長期關愛他的學習與生活：以每個周日下午叫他利用休息時間在校園電視臺編新聞稿為名，劉老師給予他每半天50元錢的“報酬”，同時還可以在劉老師家中免費吃上一頓飽飯。這份所謂的“勤工儉學工作”使他格外珍惜，也倍感榮耀！殊不知這是劉老師愛在善意謊言背后的潤物細無聲！

本以為解決了李同學的生活問題之后就可以幫他完成學業的，然而，一次籃球賽場上的發現，再一次深深刺痛了我的心！畢業會考結束后，我們高三年級組織了班與班之間的籃球賽。寒風刺骨，雪花紛飛，只見李同學腳穿一雙破舊不堪的解放鞋在球場奮力拼搏。一個三大步上欄投球，由于蹬腳得太使勁，一只鞋掉了，那只光著的腳此時格外顯眼，有的圍觀同學發出了嘖嘖的驚嘆，他卻很習以為常地迅速拖起那只破鞋繼續奔跑在賽場上。

比賽結束了，我的心卻久久不能平靜下來。當晚回到家后，就開始籌集他的棉衣棉鞋。可是，李同學個頭太大，一般人的衣褲都不合適。好在有人提醒我：我們的田校長高大魁梧，或許李同學能穿校長的衣褲，不妨試試看！我沒加任何思索就冒昧地電話求助于田校長。果然不出所料，第二天一大早田校長就通知我去辦公室拎包裹，興奮之余，我更多的感慨是;終于可以讓李德才同學過個暖冬了！……

如今，他在深圳一家合資企業做業務經理，事業有成，家庭幸福。正是那份愛與責任，才讓我有了那些超出職責的舉措，才得以使同學高中順利畢業，而且圓了大學夢，成就了他無憾的人生！

冰心先生曾說過：“愛在左，同情在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

八年過去了，我依舊擔任著平凡的班主任工作，學生換了一茬又一茬，不變的是我那永恒的愛與責任。作為一名班主任老師，位不在高，愛生則名;責不在重，盡職則靈。為了心中那份責任與憧憬，雖任重而道遠，但我依然無怨無悔，因為我始終堅信：用愛滋潤學生的心田，用責任培育學生的成長，教育就是潤澤和點化生命的過程。