網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及解決方法

何艷萍

◆摘 ?要：網絡時代的今天，為我們所有人都增加了便利，不管是年輕人還是老年人甚至連我們的小朋友都對網絡非常的熟悉，學生們獲取信息的途徑也越來越多，隨之而來的問題是網上的信息多而且比較雜亂，而小學生基本沒有判斷好壞的能力，不能判斷網絡信息的好壞，從而接觸到一些不利于身心健康的內容，那么網絡時代對我們小學生是利大還是弊大呢？在網絡時代下小學班主任德育工作面臨的問題該如何解決。

◆關鍵詞：網絡時代;小學班主任;德育工作

小學班主任的德育工作對小學生來說是非常重要的，良好的德育工作會培養他們高尚的品質保障小學生的身心健康，讓他們在成長的過程當中品質與實力共存，培養他們德智體全方面發展，面對網路時代對小學生的沖擊力也對小學的德育工作發起了挑戰，該如何正確的面對并且處理這些問題呢？這對德育工作者來說是一個不小的挑戰，該如何提高德育工作減小網絡對小學生的沖擊力，此篇文章將對此內容展開論述。

一、網絡時代下小學教育工作的面臨的問題

（1）德育工作的教育觀念

面對信息時代的到來還有很多老師沒有跟上節奏，還在用傳統的工作模式教育小學生，然而在信息時代的今天這樣的教學模式應該被淘汰，傳統的德育教學只是一味的說教告訴學生老師說的就一定是對的，而這樣的教學模式，讓很多的學生沒有判斷能力，對自己所接觸到的信息沒有分辨能力，讓他們極容易上當受騙，讓他們失去道德的信念，德育工作要在結合傳統的模式下不斷的完善德育教學的管理制度，更好地開展小學德育工作。

（2）德育教學制度的不完善

教育觀念要與時俱進跟上現代化發展更新教學觀念，建立新理念創建出新的教學模式，利用將信息時代的資源充分利用起來，例如;老師可以創建QQ等、聊天軟件的群聊為老師和家長之間建立起溝通的橋梁，可以在上面與家長溝通了解孩子的情況，也方便家長知道孩子在校的情況，溝通交流孩子的教學模式，老師要讓學生學會合理的利用網絡幫助自己的學習，為保障學生德智體全面發展，小學德育教學制度需要不斷的更新完善，制定出符合網絡時代下的小學德育工作的完整體系，引導學生如何辨別網上的信息，教育他們向健康積極的方向發展，避免他們在網絡中上當受騙，造成心理疾病，扭曲他們的世界觀，讓學生沒有健康的心理，在面對負面信息的時候沒有積極向上的心態，制度上網制度，從制度上約束學生的行為，為學生提供上網安全保障。

二、網絡時代對小學生的沖擊力

首先是對小學生的思想沖擊，小學生的年齡段屬于發展關鍵期，這個時候小學生的心智處于懵懂期，他們對一切事物都充滿了好奇心，對身邊的一切事物沒有判斷能力，容易沉迷于網絡世界，在網絡世界產生錯誤的觀點，他們找不到正確的觀點也沒有得到正確的引導，導致他們長期的沉迷無法自拔，造成僥幸心理，不利于成長與學習，

其次;網絡給小學生的交友能力造成影響，網絡創造出來的虛擬世界讓他們沉迷其中，感覺自己活在網絡里面有游戲有網友唯獨沒有身邊的朋友，主要的社交都是通過聊天軟件與網友進行交談，這樣的方式減弱他們的社交能力當他們沒有社交能力就會更加的沉迷于網絡當中，如果他們在社交中遇到阻礙他們就會產生放棄社交回到虛擬世界的念想。

三、網絡時代下小學班主任德育工作的策略

（1）健全網絡管理制度

健康上網制定規則，約束學生上網，加強網絡管理，強化道德修養，讓學生在虛擬與現實之間明確區分，能夠辨別出虛擬世界與現實生活的差距，在交往的過程中樹立正確的價值觀，把網絡對學生的不良影響降到最低，全面提升學生的辨別能力，樹立正確的上網觀。

（2）追尋科學的德育教育觀念

網絡資源科學篩選充分利用，網絡時代教學方式多種多樣絢麗多彩，如果正確的利用資源，對學生進行合理科學的教育方式，那么網絡對小學班主任的德育教育工作一定會起到非常大的幫助作用，老師可以在網上找一下反例為同學們分析教學，讓他們從中學到東西，讓他們對這樣行的案例有一個判斷，例如;一個小學生沉迷虛擬的游戲世界，認為殺死的人能復活，覺得現實世界和游戲世界一樣，人會復活能重新開始永遠都不會死，所以在與同學發生矛盾的時候把同學打死了，但是這位同學認為這是一件小事，因為他覺得他的同學可以復活這個悲慘的故事告訴我們，虛擬世界與現實生活完全不同，要有分辨能力，要把網絡與現實區分開來，通過類似的教育提高同學的道德修養，樹立健康的社會價值觀。

（3）發揮家長的力量輔助教學

與家長溝通達成教育共識，共同守護小學生安全上網健康成長，為家長普及介紹德育教育的重要性，提升家長對網絡的認識，明白網絡可能對少年學生照成的不良影響，讓家長重視起來，達到以身作則為孩子樹立好榜樣，在工作之余多關注孩子的德育發展教育，普及德育教育的重要性，在支持老師工作的前提下，積極的配合老師的工作，家庭學校雙管齊下創建良好的德育教育環境，讓學生德育全方面發展。

四、結語

互聯網已經融入了生活的方方面面，對小學生的學習也產生了很大的影響，在互聯網的今天只要合理利用網絡，抓住學習的正確方式，一定會受益匪淺，樹立正確的上網觀，提高個人素質，完善安全上網的管理方法，強化教學理念，創新工作模式，增強小學生德育教學的安全性，引導學生正確利用網絡的傳播性，促進學生的學習方法培養良好的學習品格。

參考文獻

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