我渴望融入她們

魯奕斯

前段時間，我們班里的大部分女生都在追電視劇《楚喬傳》，而我爸爸媽媽從不允許我看電視。這導致我跟班里的女生們的共同話題越來越少了。她們課間時間基本都在聊《楚喬傳》。“小魯，你知道《楚喬傳》里的李策是怎樣死的嗎？”我下意識地回答道：“不知道啊！”“啊，你不會沒看過吧？”我一時語塞。接著她們繼續交頭接耳，嘻嘻哈哈地熱聊《楚喬傳》。而我則像一顆出局的棋子，被甩到了一邊。（場景式的開頭方法，干凈利落，也奠定了全文的感情基調。）

+2分

被孤立的我就像一個落單的人，茫然地站在一片孤島上，厚重的孤獨感向我襲來,這滋味真不好受。為了盡早“靠岸”，這天我背著爸爸媽媽在手機上下載了視頻軟件，夜里躲在被窩里看《楚喬傳》。這部電視劇果然好看，我看完一集就沉迷其中了，追到深夜一兩點都舍不得睡覺。（先運用比喻的修辭，形象生動地寫出了“我”的心理感受。后面寫“我”為了融入女生的話題做出的“努力”。）

+3分

高分佳作1

寫作角度：渴望得到某種精神層面的東西

隔天早上我滿心期待地來到學校，心想：等到課間時，我一定好好跟她們聊聊《楚喬傳》，讓她們知道小姐姐我也是資深劇迷。可是還沒盼來“出頭日”，先迎來了“暴風雨”，由于昨晚睡覺太晚，第一節課上我就睡著了。睡夢中，感覺有人在搖我的身子，我以為是我媽叫我起床，暈乎乎地喊了一聲：“老媽，再睡五分鐘！”接著一陣哄堂大笑把我驚醒了，抬頭一看，語文老師掛著謎之笑容，站在我身旁……

下課后，我哪里還有興致和臉面和其他女生聊《楚喬傳》呀？簡直恨不得挖個地縫鉆進去。都怪自己熬夜追劇，鬧這么個大笑話，一氣之下，我卸載了手機里的視頻軟件。

可是，我真的很渴望融入她們，這段時間的孤獨感，讓我感到窒息,我很想很想找個人吐露自己的心聲。于是在那一周的周記上，我跟語文老師解釋了上課瞌睡的事情，也吐露了自己的心聲。（過渡段既起到了承上啟下的作用，又巧妙地強化了主題。）

+2分

周記發回來時，我驚喜地看到了語文老師在上面批復了一大段文字：“小魯，真正的友誼不是建立在迎合和取悅上的。當你變得優秀友善時，你身上的光芒自然會吸引志同道合的伙伴，向你聚攏而來。另外，你要正視孤獨感，它是人人都會有的一種正常情緒，正視它，甚至學會享受它。”

（引用語文老師的話，升華了作文的主題：真正的友誼，不是迎合取悅，而是志同道合。）

+2分

讀完這段文字，我的眼淚瞬間奪眶而出，就像海上迷失的孩子，看到了指路明燈。（結尾干脆利落，最后的比喻畫龍點睛。）+1分

考場得分：20分（基礎得分）＋10分（亮點得分）＝30分

高分解密：這篇作文選材新穎，貼近現實，記敘了自己因為沒有追劇，而不能融入小集體，倍感孤獨迷茫的成長經歷，表達出青少年在交友和集體生活中普遍存在的情感困惑，很能引起讀者的共鳴。敘事中，考生能具象化地刻畫自己的心理活動，表達出自己的孤獨和對融入集體的渴望之情，呼應了主題，是一篇優秀的考場佳作。