魯奕斯
前段時間,我們班里的大部分女生都在追電視劇《楚喬傳》,而我爸爸媽媽從不允許我看電視。這導致我跟班里的女生們的共同話題越來越少了。她們課間時間基本都在聊《楚喬傳》。“小魯,你知道《楚喬傳》里的李策是怎樣死的嗎?”我下意識地回答道:“不知道啊!”“啊,你不會沒看過吧?”我一時語塞。接著她們繼續交頭接耳,嘻嘻哈哈地熱聊《楚喬傳》。而我則像一顆出局的棋子,被甩到了一邊。(場景式的開頭方法,干凈利落,也奠定了全文的感情基調。)
+2分
被孤立的我就像一個落單的人,茫然地站在一片孤島上,厚重的孤獨感向我襲來,這滋味真不好受。為了盡早“靠岸”,這天我背著爸爸媽媽在手機上下載了視頻軟件,夜里躲在被窩里看《楚喬傳》。這部電視劇果然好看,我看完一集就沉迷其中了,追到深夜一兩點都舍不得睡覺。(先運用比喻的修辭,形象生動地寫出了“我”的心理感受。后面寫“我”為了融入女生的話題做出的“努力”。)
+3分

高分佳作1
寫作角度:渴望得到某種精神層面的東西
隔天早上我滿心期待地來到學校,心想:等到課間時,我一定好好跟她們聊聊《楚喬傳》,讓她們知道小姐姐我也是資深劇迷。可是還沒盼來“出頭日”,先迎來了“暴風雨”,由于昨晚睡覺太晚,第一節課上我就睡著了。睡夢中,感覺有人在搖我的身子,我以為是我媽叫我起床,暈乎乎地喊了一聲:“老媽,再睡五分鐘!”接著一陣哄堂大笑把我驚醒了,抬頭一看,語文老師掛著謎之笑容,站在我身旁……
下課后,我哪里還有興致和臉面和其他女生聊《楚喬傳》呀?簡直恨不得挖個地縫鉆進去。都怪自己熬夜追劇,鬧這么個大笑話,一氣之下,我卸載了手機里的視頻軟件。
可是,我真的很渴望融入她們,這段時間的孤獨感,讓我感到窒息,我很想很想找個人吐露自己的心聲。于是在那一周的周記上,我跟語文老師解釋了上課瞌睡的事情,也吐露了自己的心聲。(過渡段既起到了承上啟下的作用,又巧妙地強化了主題。)
+2分
周記發回來時,我驚喜地看到了語文老師在上面批復了一大段文字:“小魯,真正的友誼不是建立在迎合和取悅上的。當你變得優秀友善時,你身上的光芒自然會吸引志同道合的伙伴,向你聚攏而來。另外,你要正視孤獨感,它是人人都會有的一種正常情緒,正視它,甚至學會享受它。”
(引用語文老師的話,升華了作文的主題:真正的友誼,不是迎合取悅,而是志同道合。)
+2分
讀完這段文字,我的眼淚瞬間奪眶而出,就像海上迷失的孩子,看到了指路明燈。(結尾干脆利落,最后的比喻畫龍點睛。)+1分
考場得分:20分(基礎得分)+10分(亮點得分)=30分
高分解密:這篇作文選材新穎,貼近現實,記敘了自己因為沒有追劇,而不能融入小集體,倍感孤獨迷茫的成長經歷,表達出青少年在交友和集體生活中普遍存在的情感困惑,很能引起讀者的共鳴。敘事中,考生能具象化地刻畫自己的心理活動,表達出自己的孤獨和對融入集體的渴望之情,呼應了主題,是一篇優秀的考場佳作。