論高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制的構建

郭文杰 丁麗莉

創(chuàng)先爭優(yōu)，是黨中央在新時期黨建實踐的一次重要創(chuàng)新。高校在黨建中創(chuàng)建創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制可對鞏固學習與實踐活動，加大基層黨組織建設力度，以更好的服務于教學、科研具有重要的作用。把創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制的作用放于高校黨建的角度進行個案考量，可以對新時期高校思想政治工作有一個客觀的認知，其實踐成果是對黨建理論的豐富和發(fā)展。因此，在高校黨建工作中，應充分意識到創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設的重要性，并建立學習、激勵機制，形成科學化與合理化的黨建模式，達到預期的工作目的。

一、高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制的構建

本文結合濱州學院青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)參與情況的調研結果，在對高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)影響因素研究的基礎上，結合濱州學院青年黨員教師的特點，從政治環(huán)境、文化環(huán)境、管理建設、經濟環(huán)境、實踐鍛煉方面，初步構建高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制模型（圖1所示）。

（一）政治環(huán)境

政治是黨的建設的基礎，更是使黨建順利進行的保障。高校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，必須以政治基礎做保障。由此，在政治環(huán)境方面，高校黨組織應緊跟黨中央的步伐，在十八大、十九大各項政策的引領下，積極主動開展各項黨建活動，為青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的積極參與提供政治基礎。

（二）文化環(huán)境

文化的精髓在于思想，思想是行動的先導。高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動的參與意識、黨建意識高低，關鍵在于其思想的認識度。黨的十八大以后，習近平總書記更加關注黨的建設，要求地方各級黨委及相關部門黨員也應高度重視黨建。由此，在文化環(huán)境方面，高校黨組織應結合網絡媒體平臺，建立健全青年黨員教師的學習制度、思想制度，以提高其黨建思想意識和創(chuàng)新意識，為高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設提供良好的理念支撐。

（三）管理建設

高校黨建工作的開展最重要的就是管理，高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設也同樣需要科學的管理，需要有關部門真抓落實，動員青年黨員教師積極參與，并需要有效監(jiān)督。由此，在管理建設方面，高校黨組織應采用科學的組織管理方法，根據青年黨員教師的實際情況，建立一套適合本組織的完善的組織管理監(jiān)督體系，為高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設提供制度保障。

（四）經濟環(huán)境

經濟基礎決定上層建筑。高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動參與度最重要的影響因素即為個人因素：科研教學壓力、他人思想影響、經濟收入壓力、孩子教育壓力、贍養(yǎng)老人壓力等。 因此，高校黨組織需要建立科學合理的評價考核機制對青年黨員教師進行正確的評價考核，并且對在黨的活動中涌現(xiàn)出來的先進單位、集體與個人，進行物質和精神上的表彰獎勵，從而為創(chuàng)先爭優(yōu)活動營造一個良好的氛圍和起到一定的激勵作用，為高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設提供不竭動力。

（五）實踐鍛煉

突出實踐特色夯實黨建基礎。實踐沒有止境，黨的建設同樣如此。高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設的研究，是為了使高校青年黨員教師有一個更好的生活、工作環(huán)境，使高校認識到不僅要做好青年黨員教師思想理論方面的教育，還要使他們有好的鍛煉機會與平臺，讓他們在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中逐步成長起來。因此，高校黨組織狠抓實踐，為青年黨員教師創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供鍛煉的機會與平臺，其動機是在實踐鍛煉的過程中，提高高校青年黨員教師在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的整體綜合素質和服務水平。

圖1 高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制模型構建

二、高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制實施的途徑

（一）強化制度建設，加強黨的基層組織建設

一是創(chuàng)新黨建活動方式。把黨建工作列入全年重要議事日程，年初召開專題會議研究黨建工作，修改制定本支部各項規(guī)章制度，預先制定學習計劃，不斷豐富黨建工作的內容、形式和措施。二是按照黨的規(guī)章制度，不斷規(guī)范黨的組織生活。嚴格執(zhí)行三會一課制度，每周一次集合學習。至少每月召開一次支委會，每季度召開一次全體黨員大會，研究解決工作中出現(xiàn)的問題，及時向領導班子匯報上級有關要求和黨員學習活動安排，把支部建設成為能夠帶領全體黨員團結戰(zhàn)斗的堅強堡壘;每季度組織組織一場黨課，學習黨的規(guī)章制度和財務管理專業(yè)的學術前沿;及時足額收繳黨費、管理黨費，全額繳至上級黨委。

（二）強化服務意識，發(fā)揮黨員示范帶動作用

一是品牌引領，服務師生成長。以濱州學院經濟管理學院教工第二支部為例，支部品牌為“服務成長，助夢起航”。本支部青年黨員大都是財務管理教研室教師，為引導學生更好的升本、考研、考證，對本專科學生開展了“考研考證專升本輔導”、“會計知識更新大梳理”、“學科競賽輔導”、“如何寫好畢業(yè)論文”等專題報告。二是提高境界，強化團隊協(xié)作。強調黨建、教學、科研工作分工不分家，處處互相幫助。圍繞學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標，正確處理教學與科研之間的關系，充分調動青年黨員教師教學和科研兩個積極性，保證廣大青年黨員教師在教學和科研之間正確分配精力。

（三）建立健全青年黨員教師激勵機制

青年黨員教師隊伍發(fā)展離不開一定的激勵，高校黨組織在青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設中要高度重視青年黨員教師的職業(yè)發(fā)展問題。加強對青年黨員教師的黨建學習培訓，提高其業(yè)務素質和思想政治素質。通過考核選拔思想覺悟高、黨性強、學術水平過硬、有良好的群眾基礎的青年黨員教師擔任骨干教師、學科帶頭人。針對青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動制定相關激勵制度，考核優(yōu)秀就給予獎勵，并在職稱評定、科研獎勵等方面給予重視，在黨政選拔和職位晉升中為他們提供準入通道。

三、結語

創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制的建設，有利于高校黨建工作的順利開展，有利于踐行科學發(fā)展觀，有利于“十三五”規(guī)劃各項目標的實現(xiàn)。本文旨在研究高校青年黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設，重點在于通過思想宣傳和教育，引導和鼓勵廣大高校青年黨員教師在工作、學習和生活中樹新風、揚正氣、講真理、務實事、重創(chuàng)新，切實做到知行合一、與時俱進，在高校發(fā)展和高校黨組織建設中帶好頭、樹好榜樣，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，為高校人才培養(yǎng)、服務社會、文化引領提供了有利條件。（作者單位：濱州學院）