以市場為導向創立高校會計特色品牌專業的研究

李莉萍

摘要：高校培養出的人才，只有滿足的市場的需求，才能夠在企業中創造出更大的價值，才能夠提高企業在人才培養中的效率。為了培養出符合市場需求的人才，高校必須以市場為導向，建設會計特色品牌。本研究從市場對高校會計特色品牌專業的意義出發，詳細闡釋了如何利用市場導向進行人才培養和高校會計特色品牌專業。

1、前言

如果高等教育院校在進行教育方案的規劃時，沒有按照企業的需求進行人才的培養，培養出的人才就沒有辦法掌握企業需要的技能，在進入工作崗位中之后就會和崗位之間產生較大的矛盾，這種情況，不僅不利于企業的發展進步，也不利于人才個人價值的實現。只有順應了市場發展的人才才能夠在社會中創造自身的價值。高等教育院校應當以市場為導向，通過一些具體的手段和方式，去切實落實以市場為導向的高效會計特色品牌建設[1]。

2、市場對高校會計特色品牌專業的意義

高等教育培養的人才，最終都需要大量的向市場中輸送，只有滿足了市場的基本需求，培養出的人才才能真正找到適合自己的位置，不會造成資源的浪費。高等教育院校雖然是一個培養學生綜合實力的地方，需要全面的提高學生的綜合素質，但是，全面的培養應該也要有重心，沒有重點的培養只會讓學生成為一個學習書本知識，不知道思考和側重的機器。而對人才提出要求的就是市場，最終人才在滿足了基本的畢業條件之后，需要接受企業面試人員的審查，只有滿足企業需求的學生才能夠被企業選擇，才能進入就業崗位開始創造價值。如果高等教育院校在進行教育方案的規劃時，沒有按照企業的需求進行人才的培養，培養出的人才雖然可以通過基本的高校的測驗考試，卻沒有辦法掌握企業需要的技能，在最終面臨面試官使，根本沒有辦法給出面試官想要的一份簡歷。

同時，只有順應了市場發展的人才才能夠在社會中創造自身的價值。除了市場的需求，學生個人價值的實現也是十分關鍵的創立高校會計專業特色的原因。如果在崗位中，學生發現崗位需求的能力與自己掌握的技能存在較大的差距，容易產生對個人能力的懷疑，找不到自身的定位，覺得自己不適合專業的發展。離開學校的學生學習能力可能出現一些退化，沒有編發向在像學校里一樣高速的完成技能的學習和掌握，并且在職業生涯中也沒有專門研究教育的老師進行指導，學生在職業中如果不能通過自己的學習快速的適應崗位的需求，就會出現一些自我價值的懷疑，這種懷疑極不利于學生的職業生涯的健康發展，阻礙了學生自我價值的進一步實現。

沒有按照企業的需求進行人才的培養，培養出的人才就沒有辦法掌握企業需要的技能，在進入工作崗位中之后就會和崗位之間產生較大的矛盾，這種情況，不僅不利于企業的發展進步，也不利于人才個人價值的實現[2]。

3、以市場為導向創立高校會計特色品牌專業的策略

要培養符合市場需求的人才，除了在制定教學方針和基本方案時需要以市場需求為導向，還需要從更多的方面完成人才的綜合能力的培養。高等教育院校應當以市場為導向，通過一些具體的手段和方式，去切實落實以市場為導向的高效會計特色品牌建設。首先，高等院校應當加大與企業之間的合作，在日常教學中除了安排一些簡單的實驗課程以外，還應與企業簽訂長期的實習合同，向企業中輸送一些實習人才，讓學生在高等教育的進行過程中，有更多的機會，能夠到企業中實際的體會到企業對職員的真實需求，同時也可以在完成學業之前及時的進行個人規劃的調整，將時間花在企業需求的技能需求的培養上，這能夠更好的提高人才對市場需求的契合度，也可以充實學生自己的生活，讓學生目標明確的去學習技能[3]。

同時，在高校會計特色品牌建設的過程中，必須結合高校自身的學生素質和當地企業的需求，仔細分析當地企業對會計就職人員的需求，在日常教學的過程中，將要求學長掌握的技能融入課堂的教學之中。教師應該加強自身的教學技能，在平時的教學過程中，與企業的管理人員加強交流，將教學的中心調整到企業需求的能力培養上，只有教師本身了解了企業的需求，才能夠在日常的教學中重點培養學生的能力[4]。

4、結束語

高等教育院校的會計專業特色品牌建設，是為了培養滿足社會需求的人員，這種教育必須以社會需求為導向，根據社會對人才的具體需求進行人才的培養。要完成會計專業的特色品牌建設，企業必須加強與高校的交流，與高校之間簽訂長期的實習合同，建立與企業與高校之間的人才互通，這樣，高校培養出的人才才能符合職位的需要，也能更好實現個人的價值。只要滿足市場需求的人才，才能夠促進企業經濟的發展，才能夠在工作崗位中更快的適應。

（作者單位：東營科技職業學院）