二孩政策下民辦高校女教師幸福感影響因素研究

陳豫嵐 周杰龍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 我國高校中的女教師一直較多，民辦高校近幾年發展較快，且其中青年女教師的比重較大。“全面二孩”政策的落實意味著青年女教師要考慮把更多精力和時間花在家庭上，可能面臨更大的角色沖突。對如下內容進行研究：二孩政策對民辦高校女教師的影響;二孩政策下民辦高校教師的幸福感從哪里來，如何提高其幸福感;二孩政策下提升高校女教師幸福感的對策和建議。

[關? ? 鍵? ?詞]? 二孩政策;民辦高校女教師;幸福感

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）04-0008-02

一、民辦高校女教師幸福感現狀

（一）幸福感的心理學定義

幸福感作為人類的基本情感之一，指的是在滿足感和安全感的基礎上興起的一種欣喜愉悅的心情，這一詞匯在20世紀中期興起并逐漸投入研究，發展至今更是形成心理學的一個重要研究領域。心理學對幸福感的研究更多來自生活質量和人們的心理健康等方面，特別是近年來一些社會學家的研究中發現幸福感可以在多個方面得到體現，并且受到人們多種心理因素的影響。對封閉社會而言，即使生活水平不高，并且經濟不發達，但由于心理守常，人們的幸福感依舊存在，但若參考外界形式，這種幸福感會逐漸出現下降趨勢。

（二）目前高校女教師幸福感產生的條件

1.受人尊敬的職業

“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業”。教師工作相對穩定，有穩定的經濟收入和較多的假期生活，作息時間較有規律，工作環境較好，受社會尊重。

2.支撐三口之家生活的經濟收入

按《教師法》規定要求，教師工資收入不低于當地公務員工資收入。一個家庭中有一位當教師基本上能支撐一家三口的基本生活。

3.有充裕時間提高科研和教學水平

教科研之所以存在是為了提升教學質量，為學生提供更專業、規范的教學內容，從而實現教科研與教學的結合。教師作為人類靈魂的工程師和教科研的重要執行者，應對這一工作內容給予一定重視，并將其作為教師的自覺行為，從而減輕教師原有的工作壓力，且在工作之余有更多時間進行科研活動。

4.其樂融融的家庭氛圍

家就是溫暖的地方。全家人聚在一起享受歡樂時光，滿足感不言而喻。當家人聚在一起，灑脫的孩子可能彰顯著頑皮的天性，手上一個畫板、一支筆就能讓他們安穩下來。孩子可以畫一個自己喜歡的小豬佩奇，混合不同的顏色，實現他們的藝術創想。一個其樂融融的家庭氛圍讓你在工作之余獲得陪伴，能夠留住更多的藝術創想，讓孩子也能盡享童真快樂。

（三）二孩政策下影響民辦高校女教師幸福感的因素

1.撫養兩個孩子費用高，經濟壓力大

對二孩政策的落實而言，最大的阻力便是很多家庭受到經濟壓力的影響，養孩子是一件耗費財力的事情，特別是撫養兩個孩子，更是加大生活開銷，甚至很多家庭難以承擔這一負擔。據相關研究統計得知，城市中的嬰兒每個每月要3000左右的開銷，在幼兒園之前的開銷大概在7萬元左右，這其中還不包括保姆費用，經過相關研究調查得知孩子從幼兒園到大學的開銷保守估計在50萬左右，一線城市孩子的開銷將更大，并且隨著經濟的發展，撫養開銷不斷增加。

2.陪伴孩子的時間長，影響職業晉升

有了寶寶以后，屬于媽媽自己的時間會變得特別少，在家里想靜下心做點什么的時候，孩子一哭或者有點別的打擾，就不得不打斷。職場媽媽總是會面對工作家庭各種選擇，如果帶小孩時間太長會影響工作，影響自身的晉升和發展。

3.家庭瑣事多，不利于個性化發展

因為家庭瑣事和壓力，更多的時間和精力用來照顧小孩，媽媽大多休息不好，嚴重者會從失眠發展為焦慮不安和抑郁。身體亞健康狀態對職業女性的打擊較大，不利于個人的事業及個性化發展，很容易讓人從一位能干的職業女性變成一個“黃臉婆”。

二、廣州工商學院實例調查及分析

（一）調查背景

二孩政策于2016年初在我國正式施行，作為我國新興的生育政策，二孩政策的頒布對20世紀80年代的青年人有著較深影響。因此，本次研究主要對這一年齡段的高校女教師展開深入分析，旨在優化完善當前女教師的生育情況，促使其更加了解二孩政策，從而對二孩政策的發布有正確的思維意識和判斷。

（二）調查設計

1.調查對象

本調查對象主要是廣州工商學院女性教師。發放問卷88份，回收問卷80份，有效問卷80份，有效率91%。通過問卷結果得到不同年齡和崗位的人對二孩政策的看法。

2.樣本的基本特征

在問卷調查中通過30個問題的設立，涵蓋幾個大方面，其中包括年齡、教育、職稱、崗位、婚育、家庭情況、工作狀況，得出以下結論。

（1）20～29歲占35.62%，30～35歲也占35.62%，這個年齡段的女性教師對二孩政策最有發言權，其發言內容也更有現實意義。

（2）高校教師中碩士以上占65.75%，中高級以上職稱占近60%，也是對二孩政策真正回應的主要對象。

（3）非獨生子女占78.45%，配偶非獨生子女占69.22%，通過數據顯示得知原生家庭中有兄弟姐妹經歷者仍然占比較大。

3.對高校女教師“二孩生育意愿”問卷調查

（1）生育觀念。在對原生家庭的孩子數量進行調查中發現有16.23%的人選擇一個，80.82%的人表示要兩個。從自身角度出發，愿意生二孩的人占35.62%，還在考慮的人占比36.99%。說明是出于多種原因考慮，迫不得已放棄想法只選擇生一個孩子。

（2）幸福感主要來自哪里。排名依次是親子的共同成長占60.2%，手足的陪伴占16.44%，理想性別組合占23.29%。生二孩或更多的原因是一個孩子不利于成長占78.08%，一個孩子有風險占23.29%，父母（家族長輩）的意愿占20.55%。高校女教師生育二孩主要還是從孩子健康方面出發，培養優秀后代，也符合教師重視優生優育的觀念。

（3）影響是否生育二孩的最主要因素。其中經濟因素占60.27%，其他各占10%，不考慮生育二孩的其他原因，排名依次是養育孩子很費力占72.6%，影響婦女的工作和事業發展占58.9%，高齡生育危險占41.1%。不要二孩的最主要原因還是經濟因素、孩子的養育費用，其次是高齡危機的實際狀況，這個也是二孩政策的最大沖擊問題。最佳生育是在26～30歲，此次調查中30歲以上的占63%以上，由此可以看出一些高校職場女性即使存在高齡隱患，仍有生二孩的想法。

（4）對家庭的影響。調查中完全有能力承受的只占14.99%，家庭負擔重，難以承受占34.25%，家庭經濟狀況基本允許占53.42%，帶小孩壓力大占43.84%，家庭負擔變重占41.1%。從經濟上看，二孩對經濟壓力不是最重要影響，但也不是影響不大。

（5）對教師個人的影響。在對個人的影響上，其中影響婦女的工作和事業發展占58.9%。工作是高校女教師的最大保障，最大的安全感還是來自于工作和事業上的成就。

（三）對調查的幾點分析

1.愿意生育二孩的人數占比較高

2.影響生育二孩的主要因素是收入情況

3.工作和事業發展是青年女教師重點考慮的問題

三、二孩政策下民辦高校青年女教師提高幸福感的建議

在“二孩政策”全面開放背景下，高校女教師對國家政策持贊同態度，對這類人群而言，在二孩政策發布之后會產生生育高峰。民辦高校女教師因其工作的不穩定性，更加需要得到學校、家庭的關心、幫助和支持，給她們提供優厚的衛生福利保障和創造良好的工作氛圍，提高其幸福感。

（一）福利保障

人力資源社會保障部門在女性生育期間給予充分的福利保障，減緩職業壓力，保證二孩期間工資福利等待遇，分擔子女養育成本。

（二）衛生健康方面的支持

提供有力的衛生健康支持，發揮衛生資源優化配置，對高校女教師生育評估并告之風險，在積極引導健康生育的前提下更需做好工作以減少其心理上的負擔，提升幸福感。

（三）教育資源的準備

在教育資源上充分考慮二孩政策因素。在孩子養育上考慮第一孩的教育資源問題，為二孩的實施準備好教育資源，慎重安排考慮優化配置。

（四）樹立正確的生育觀

客觀宣傳生育二孩，確立正確的生育觀。二孩是個體問題、家庭問題同時也更是社會問題，關乎國家未來，應減少性別歧視。調查中高校女教師對性別偏見還是極少的，大多都是順其自然。

四、結論

青年女教師的幸福感不僅涉及自身發展，更關系學生的健康成長甚至整個學校的持續健康發展。通過本次調查，廣州工商學院女教師對二孩政策有更全面細致的理解，也更正了以往的錯誤觀念。本次調查與社會上一些調查報告也有較大吻合，確定落實二孩政策，提升高校女教師幸福感需要政府、單位、家庭的共同參與，為國家發展做貢獻。

編輯 馮永霞