新時代應用型院校實踐教學中學生黨建工作探究

趙小鋒

[摘 要] 隨著我國社會主義改革進程加快，國家對應用型人才的需求也越來越大，在此背景下，地方高校也就承擔了應用型人才培養的職責，強化對應用型人才的培養，在實踐教學中加強學生黨建工作，樹立學生科學的思想認知，成為應用型院校教學改革的新方向。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，讓應用型人才能夠切實滿足新時代的人才發展需求，對此提出了對應用型人才進行思想政治教育以及黨建工作的目標。

[關 鍵 詞] 應用型院校；黨建工作；實踐教學；思想政治教育

[中圖分類號] D26 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）01-0108-02

在黨的“十九大”召開以后，為了更好地發展中國特色社會主義，實現我黨的改革目標，明確提出了在應用型高校的學生教學中落實黨建工作，切實貫徹我黨的政治教育方針，切實提升應用型院校師生的政治意識。只有這樣才能更好地提升應用型人才的綜合素質水平，但是縱觀現階段應用型院校實踐教學中學生黨建工作的落實現狀，存在諸多問題，極大地制約了對新時代下應用型人才的有效培養。本文以此為研究背景，圍繞應用型院校教學實踐中黨建工作的開展，客觀分析對應用型人才開展黨建工作的必要性，并進一步揭示現階段我國應用型院校人才培養黨建工作的現狀和不足，以此為基礎，對新時代下應用型院校實踐教學黨建工作的開展提出科學的發展建議，以此為社會輸出更多更優秀的人才。

一、相關概念闡述

（一）應用型院校

所謂應用型院校，其歸根結底都是我國高等教育體系的重要組成部分，和其他科研院校和學術型院校的本質區別在于應用型院校其主要以應用型辦學為發展目標，結合當前我國社會以及市場經濟發展對人才的需求，為社會主義的建設培育綜合素質高、應用技能強以及文化水平高的現代化人才。現如今，隨著我國高端人才的越發緊缺，應用型院校對人才的培養責任也越來越重，推動應用型院校的教學改革，深化人才培養的策略，成為應用型院校的教學改革目標。

（二）黨建工作

黨建工作，顧名思義主要是指我黨的建設工作，結合馬克思主義理論觀點、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想，實現黨的理論教育與實踐相結合。黨建工作內容相對復雜，在不同的歷史時期，也承擔著不同的責任。現階段，黨建工作主要落實在了黨的思想建設、組織建設以及作風建設等方面。在本質上來講，黨建工作不僅僅指黨的理論教育建設，同時也包括在黨的理論指導下所開展的一系列建實踐活動。在現階段應用型高校的人才培養中，也主要是圍繞黨的理論教育與實踐教育。

二、應用型院校實踐教學中學生黨建工作的現狀

（一）師生對黨建工作不夠重視

現階段我國應用型院校對人才的培養和實踐教學都是圍繞理論知識和專業性開展的，將學生技能的提升作為教學改革的目標，對黨建工作缺乏一定的重視。首先，對黨建的理論知識和思想內涵認識還不到位，對學生黨的理論基礎教育和思想政治建設無法提供有效的指導；其次，現階段社會上應用型院校的人才培養競爭也日趨激烈，很多應用型院校都將管理和改革的目標落實在了人才培養競爭上，對新時代下的黨建工作和思想政治教育沒有及時向師生滲透和普及，很多學生也對黨建的理論知識和實踐活動缺乏一定的積極性，對黨建的理論思想缺乏足夠的認知。這種現象的存在極大地制約了應用型院校黨建工作的有效落實，不僅無法為應用型院校的人才培養提供有效的支持，同時也會造成當代高素質學生無法傳承我黨的優秀理論和作風。

（二）學生黨員結構不合理，影響黨建工作的開展

根據相關數據的調查顯示，近些年應用型院校學生主體中黨員數量不斷提升，但是通過對應用型院校黨員人才結構的分析和對比來看，無論是黨員結構還是黨員的整體數量，都還不夠均衡。一方面，從應用型院校學生黨員結構來看，在一年級的學生主體中幾乎都沒有黨員，學生黨員基本都要經過一到兩年的黨員教育以及黨課學習等逐步發展。與之相比，四年級的學生黨員數量就較多，這種現象的存在降低了學生主體對黨的理論知識和實踐的學習興趣。另一方面，應用型院校黨建工作的開展離不開黨小組和黨支部的支持，但是縱觀現階段應用型院校黨支部隊伍的現狀，其無論是在數量還是學生素質來看都還存在諸多問題。黨小組數量匱乏，不僅會大大降低應用型院校黨建工作宣傳教育的效率，同時也無法為基層學生起到有效的表率和指導作用，極大地影響了應用型院校黨建工作的效率和效果。

（三）黨建教師團隊的綜合素質有待提升

在應用型院校實踐教學中黨建工作的落實，無論是黨的理論基礎教育還是黨的實踐活動，都需要教師的有效指導，現階段應用型院校黨建工作中教師的綜合素養還有待提升，雖然很多教師的文化素養和技能水平比較高，但是其對很多黨的理論知識以及黨的教育工作還缺乏應有的關注，導致對新的理論思想和黨建活動掌握不全面，無法配合新形勢下高校黨建工作的有效開展。不僅如此，很多一線教師并沒有參加過統一的專業化培訓，在實踐教育活動中無法為學生提供有效的指導。另外，教師的教學觀念也有待提升，大多數的教師都過于關注學生對專業課程的學習，而忽視了黨建教育工作的重要性，在黨建活動的開展過程中與學生缺乏有效的交流，不能在根本上掌握學生對黨理論知識的理解情況，這對當下應用型人才的有效培養都是不利的。

三、新時期應用型院校實踐教學中學生黨建工作的重要性

（一）學生黨建工作是高校黨建工作的基礎組成部分

在應用型院校的教學改革過程中，教學改革的目標圍繞學生主體所開展，學生作為新一代社會能量的帶動者，對學生黨建工作的實施，提升學生的思想教育水平，在某種意義上就直接反映出了應用型院校的黨建水平，學生黨建工作是應用型院校黨建工作的重要基礎組成部分，通過對學生黨建工作的實施，提升學生黨理論知識的學習，會進一步提升應用型院校的人才培養水平。不僅如此，應用型院校對學生黨課的培訓、學生黨理論知識的學習以及黨實踐活動的開展，直接關系到了未來我黨成員隊伍的廉潔性和純潔性。