新時代高校圖書館閱讀文化建設思考

吳玥 趙晨潔

[摘 要] 在新時代中國特色社會主義理論的指導下，高校圖書館閱讀文化建設可以從物質基礎、精神支柱和制度建設三個方面著手進行并向校園及社會釋放更多的正能量，使高校圖書館的育人功能在更高層次的精神文化活動中得到最充分的彰顯。

[關 鍵 詞] 新時代；高校圖書館；閱讀文化建設

[中圖分類號] G258 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）01-0135-03

高校圖書館是弘揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化的重要場所，2017年10月18日，習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會的報告中明確要求全黨全國人民要“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”。因為“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量”[1]，高校圖書館事業要迎接時代進步的新挑戰、適應發展的新要求，通過物質基礎、精神支柱和制度建設，保障知識平等和信息流暢、培養學生的閱讀文化涵養等工作，為堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛做出新貢獻。

一、高校圖書館閱讀文化建設的意義

高校圖書館閱讀文化屬于一種認知活動，是以各類館藏書刊、電子資源等作為閱讀載體，讀者與閱讀載體互動的過程。閱讀作為人類特有的信息交流傳播的能力，在高校圖書館能得到高水平的彰顯，是高校閱讀文化中不可或缺的重要組成部分。高校圖書館閱讀文化建設水平反映了高校的學習風氣和學術氛圍，其形成與發展受高校辦學理念、教學方式和人才培養目標的制約，也受大學生自我學習意識、學習方式和社會文化的影響[2]。

高校圖書館的讀者群體主要是本校的師生，也會由于互聯網技術的應用和信息共享理念的深層次推廣而擴大到所在城市甚至相鄰城市的各大高校、政府、大型企業的從業人員。新時代的人們為了提高自己的文化品位、創造更多的文化價值、獲得更明顯的文化認同，急需通過各類規范載體提供更多的信息渠道，多維度、多層次地對世界、環境、知識進行深入探索，完善自我認知。這種在行為和過程中潛移默化形成的閱讀文化，包括閱讀理念、閱讀價值觀念和閱讀習慣對整個國家、整個民族的文化自信、文化繁榮興盛的水平提高無疑是非常重要、不可或缺的。從高校圖書館閱讀平臺的建設水平基本上可以反映出一所高校師生，甚至一個國家、一個民族的文化自信水平。正因為如此，我國教育部在高校本科教育教學工作的專業合格評估和教學質量審核評估兩個層面的評估指標體系中，都將高校圖書館的館藏圖書、電子圖書、國內外數據庫訂閱量等作為剛性指標，各個高校的校園文化建設也基本將圖書館作為本校標志性的建筑物向社會展示，而圖書館的藏書量、電子圖書量、國內外數據庫訂閱量已成為高校內涵建設的象征。

二、高校圖書館閱讀文化建設面臨的挑戰

圖書館的文化資源是通過讀者閱讀來發揮效用的。目前，我國各高校圖書館都很重視閱讀文化建設，無論是專題閱讀報告和新知識資源的信息發布，為培養學生的閱讀興趣提高其閱讀技巧幫助他們養成良好的閱讀習慣而組織的閱讀推廣活動，還是為幫助高校師生解決教學和科研上的問題在文獻資源獲取、服務規范便捷等方面所做的努力均為世人共睹[3]。高校圖書館的全媒體運營，“云”聚好書、“神”交書友、線上線下多重分享等模式也已經突破了傳統的閱讀形態，用不同的閱讀理念，培養文、理、體、藝等不同學科的閱讀領跑人，匯聚成高校圖書館閱讀文化的獨特魅力。

但高校圖書館館藏文獻利用率逐年降低，學生的閱讀量呈下滑趨勢的實際效果卻讓人不得不感覺到閱讀危機的來臨、感覺到傳統優秀閱讀文化和閱讀理念的丟失，甚至感覺到這種閱讀危機對民族文化底蘊和發展潛力的深層影響。

究其原因，首先是功利性閱讀盛行。去圖書館看書是考研、考證者的首選。為了成功就業或緩解就業壓力，順利通過研究生入學考試和各類職業資格考試以證明自己的優秀，增強自身在社會就業和生存發展等方面的競爭力，考研、考證者成為圖書館常年的主要服務對象，他們遵守圖書館管理規范，閱讀的目的明確，但對館藏資源利用率不高，主要是看重圖書館提供的優雅舒適的閱讀環境和周到及時的信息服務。

其次是館藏資源增長的速度趕不上全球信息資源增長的速度。一方面，館藏資源增長需要更多的人力、財力和物力的支撐；另一方面，館藏資源獲取的渠道由于互聯網的廣泛普及失去了既往的絕對優勢，社會信息化消除了知識獲取的空間障礙，使得知識變得越來越唾手可得，不必非得依靠圖書館甚至學校課堂教育。即使數字圖書館提供的文化資源看起來已足夠新穎、豐富、便捷且規范可靠，但仍然難以與微信、微博、QQ等特別是微信群、QQ群的信息擴散方式和速度相比。

最后是閱讀高水平深層次書籍的興趣培養難度大。所謂“云”聚好書、“神”交書友、線上線下多重分享更易導致知識信息的碎片化，理解接受的淺顯化。對理性閱讀的忽略也導致圖書館工作人員和管理人員面對新挑戰新要求難以適應。為了提高圖書館資源的利用效率，許多高校的圖書館千方百計組織各種閱讀推廣活動，甚至與團委、學生會、學工處、教務處等各部門聯合，推行暑期閱讀夏令營、進入非課程學分系統，尋找新的切入點，為提升教學質量和科研水平主動提供文獻信息服務和知識資源保障，但是面對新時代閱讀要求的挑戰仍然感到杯水車薪，力不從心。

三、加強高校圖書館閱讀文化建設的思考

高校圖書館感覺到的閱讀危機只是中華大地優秀閱讀文化和閱讀理念丟失的部分表現，減少和防止這種閱讀危機對民族文化底蘊和發展潛力的深層影響，需要在新時代中國特色社會主義理論指導下，廣泛弘揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化，扎實開展圖書館閱讀文化創建活動，從傳統的發展理念過渡到創新、協調、開放、綠色、共享五大新發展理念上來，不斷提高圖書館作為校園公共文化象征的標志意識，從物質基礎、精神支柱和制度建設三個方面著手并向整個校園及社會釋放更多的正能量。

（一）加強高校圖書館閱讀文化的物質基礎建設

圖書館的物質文化在高校文化系統中是一直受到追捧和肯定的。寬敞的場所、明亮的空間、整潔的書架、有序的書刊，營造出了既和諧寧靜又能啟迪智慧的學習氛圍，可使讀者在這里自覺規范行為舉止，凈化靈魂，提高修養，在潛移默化中被熏陶成為有理想、有道德、守紀律、高素質的人才。

但若想吸引更多的人到圖書館去，讓人覺得到圖書館去讀書是一種大眾時尚甚至是高級享受，是一種可以在這兒終身學習的“學校”，圖書館閱讀文化的物質基礎建設仍然需要加速。如何使圖書館的內外景觀更加靚麗、信息技術更加優良、閱讀風氣更加健康、秩序管理更加完善、時代引領度不斷提高，成為圖書館閱讀文化物質基礎建設首先要考慮的問題。

高校圖書館可以動員包括學生志愿者在內的全體工作人員，對館容、館貌進行經常性的定期凈化、綠化和美化，在合適的位置盡量用一些字、畫、雕塑、綠色植物等優化圖書館內部閱讀環境，不斷升華圖書館內部閱讀環境的文化品位；在硬件設計上則要注意“低耗、低排、節約”理念的應用，要有生態圖書館的建設理念，例如，采用LED照明和符合國家耗能標準的建筑和設備，利用樓頂安裝太陽能光伏發電、應用余熱回收空調系統等。圖書館的資源、能源利用方式不僅支撐著閱讀文化的物質基礎建設，對整個校園文化發展和生態社會建設也起著巨大的示范引領作用[4]。

高校圖書館閱讀文化的物質基礎建設作為校園文化建設的重要組成部分，應納入學校發展的總體規劃和政府投資計劃。使不同特色的高校圖書館各自具備的獨特文化在整個城市文化體系、國家文化體系中串聯成為功能強大、溝通迅即、影響深廣的文化神經中樞，從戰略的角度促使圖書館閱讀文化的作用發揮到極致。

（二）加強高校圖書館閱讀文化的精神支柱建設

高校圖書館閱讀文化建設的精神支柱，是全體圖書館工作人員精神文化面貌的一種表征，它包括圖書館人集體擁有的道德、意志、理想、信念，集體認可的價值取向和行為準則，既反映圖書館的歷史傳統，也反映圖書館的總體特征。其核心內容大致可以概括為三個層面：愛崗敬業的奉獻意識、努力創新的進取精神、新時代的意識與圖書館個性的結合[5]。圖書館在校園文化建設和人類精神文明建設中的獨特優勢，源于圖書館收藏并不斷擴增能將古今中外聯系起來的大量文獻資料，具有以“正確的輿論引導人，優秀的作品塑造人”的重要功能，對當代人類文明特別是對人類精神文明的培育來說是匯集擴張知識積聚發展能量的重要場所。提供更加豐富的信息、更加新穎的資料、更加吸引師生的服務，是新時代圖書館人的不懈追求。

圖書館閱讀文化的精神支柱中最基本的理念是愛崗敬業的奉獻意識。圖書館工作人員作為文獻信息和讀者之間的橋梁，自己付出的勞動和汗水只能體現在讀者的成就和成長過程中。這種奉獻需要時間，更需要技能和智慧，需要研究自己的工作內容和服務對象的需求對接的程度、研究既有的資源利用的效率和效果、研究還需要收集的信息以便獲取更有價值的資源提供更超前的服務。既然已經選擇了圖書館事業，就必須敬業、勤業、精業、樂業，使珍貴的資源不沉睡、有用的知識不老化，在為師生、為社會做出貢獻得到認可的同時，也實現自己的人生價值。

圖書館閱讀文化的精神支柱中最可貴、也最難以堅持的是努力創新的進取精神。圖書館工作人員的重要職責就是不僅要促進知識和信息在師生和社會之間的流動，而且需要整體性系統的流動，而為了做到這一點，圖書館工作人員自身就需要系統掌握最新的知識和信息，掌握科技發展的新動態，了解師生員工、科技進步對文化知識的需求，這樣才能有目標地更新服務思維、充實服務內容、拓展服務技術、轉變服務方式，找準服務的正確方向和方法，為服務對象提升教學質量和科研水平，積極主動地提供文獻信息服務和知識資源保障，確保一流學科、一流專業的建設特色，確保優勢學科、品牌專業在高起點上有影響。也就是說，圖書館工作人員需要經常性地接受繼續教育，并將受教育的收獲及時體現在圖書館閱讀文化的展示過程中，促使圖書館的閱讀文化滲透到培養人才、科學研究、服務社會、對外交流、文化傳承等各項工作中。

圖書館閱讀文化的精神支柱最高境界是新時代中國特色社會主義的意識形態與圖書館個性的結合。新時代中國特色社會主義的意識形態同每一個中國人的社會生活息息相關，已成為我們這個時代精神的精華，并將指引著新時代中國未來的文化走向[6]。高校圖書館作為文化傳播的高層次平臺，有責任、有義務按照中央的要求，用中國風格、中國氣派、中國話語來講好中國故事、傳播好中國聲音，為馬克思主義、社會主義核心價值觀成為人民的行動指南提供高水平的理論和智力支持。面對世界范圍內各種思想文化交流、交融、交鋒的新態勢，當今社會思想觀念和價值取向的日趨多元，圖書館工作人員也和其他各種工作崗位一樣，需要堅持中華民族共同認定的正向心理模式、價值取向和主流意識，以健康人格、向上的心態，做好閱讀推廣優秀書目選錄、優秀書目閱讀方法講座、傳統戲曲戲劇書目介紹、優秀文化傳播名家講座等義不容辭的工作，并做到“任務落實不馬虎、陣地管理不懈怠、責任追究不含糊”，使新時代中國特色社會主義的意識形態成為圖書館文化中主流、主導的意識形態。只有這樣，才能引導讀者對圖書館文化的認知從自覺達至自信和自強的目標。

（三）加強高校圖書館閱讀文化的制度建設

高校圖書館閱讀文化的制度建設體現了高校圖書館閱讀管理水平。高校圖書館的閱讀管理制度是“圖書館閱讀文化的精神支柱”以文字的形式在邏輯上的表述，是服務主體、服務對象必須共同遵守的工作規程和行為準則，是高校圖書館進行科學管理的重要依據，也是完美履行圖書館職能形成的文化現象。高校圖書館閱讀文化的制度建設不僅要體現在有效使用新技術，加大信息資源整合力度，縮短文獻資源供給的時空距離，為師生員工的教學科研提供智力支撐和知識保障等方面，同時更要體現在對工作人員的選聘考核培養、為師生員工服務的方式不斷完善更新的全過程。高校圖書館的閱讀管理制度必須簡約明了、易懂易接受，有利于通過各種形式的宣傳教育使所有服務對象知曉并自覺遵守，營造出一種促進服務對象健康成長、自覺提高素質的理想化氛圍，行使并實現高校圖書館的教育功能和社會責任。高水平的閱讀管理制度既能使閱讀管理規范化、人性化，還能培養服務對象的信息意識和獲取利用文獻信息的能力，讓服務對象了解圖書館各種資源之間的關系和利用方法，掌握圖書館的真諦，帶領服務對象在知識的海洋中暢游，促進服務對象的全面成長、成才；甚至還可以幫助讀者擴展見識、陶冶情操，將有形教育和無形教育制度化地結合起來，使高校圖書館的育人功能在更高層次的精神文化活動中得到最充分的彰顯。

在高校圖書館的閱讀文化建設中，制度建設有最具剛性的時代文化價值，它對那些符合社會主義核心價值觀的行為表示肯定和支持，而對那些違背社會主義核心價值觀的負面行為則表示反對和制約。高校圖書館閱讀文化的精神支柱主要滲透在高校圖書館的制度建設中，并在這些制度建設執行落實的過程中發揮功能，因此高校圖書館閱讀文化的精神支柱建設與制度建設是緊密聯系在一起的。圖書館閱讀文化的精神支柱建設與制度建設的目的一致，都是為了得到更多讀者的認同，并且影響更多讀者的價值取向，促使更多讀者為科技進步、社會發展努力奮斗。同時，高校圖書館閱讀文化的精神支柱建設與制度建設又存在著區別，精神支柱建設是努力使高校圖書館的服務主體和服務對象知道應該怎樣做，制度建設則要求服務主體和服務對象必須這樣做，否則會承擔不利于自己的后果并付出影響自己今后發展的代價。

高校圖書館閱讀文化的制度建設是對不斷更新的精神支柱建設內容進行文字形式的提煉和概括，然后規范實施的過程，它的內容必須是對積極、善良、文明的張揚，對消極、丑惡、蒙昧的制約；同時高校圖書館閱讀文化的制度建設更需強化圖書館人的進取精神和卓越意識，引導更多的讀者深入了解圖書館，方便他們更多、更高效地利用圖書館的文獻和信息資源，同時也吸引更多高層次人才向往圖書館、信賴圖書館，甚至愿意研究圖書館，參與到圖書館閱讀文化的建設和發展工作中來。

參考文獻：

[1]習近平.習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[2]王余光，汪琴.關于閱讀文化研究的幾個問題[J].圖書情報知識，2004（5）：3-7.

[3]王婕妤.高校圖書館閱讀推廣現狀及有效改善[J].現代職業教育，2016，2（9）：116.

[4]吳玥.淺論高校圖書館文化的校園生態價值[J].科技情報開發與經濟，2014，24（20）：6-7.

[5]張生榮.大學圖書館精神與高校圖書館文化建設[J].青海師范大學學報（哲學社會科學版），2010（4）：135.

編輯 尚思達