高校《聲樂》慕課開設的效果分析

徐彩云

[摘要]隨著經濟發展水平的不斷提升，信息技術的不斷發展，我國的教育教學水平得到了迅速發展。高等學校的教育教學水平較過去有了較大的提升。慕課的出現對傳統的聲樂教學模式產生了一定的沖擊。高校聲樂慕課的開設不僅對推動聲樂教學發展具有一定積極作用，也大幅度提升了聲樂教學的效果。因此，對高校聲樂慕課開設效果分析具有重要的理論意義與實踐意義。首先介紹高校聲樂慕課的相關概述，其次介紹高校聲樂慕課開設的效果，并對實踐中高校聲樂慕課開設的效果和存在的不足進行闡述，最后對全文進行歸納總結。

[關鍵詞]高校;聲樂;慕課

[中圖分類號]G712

[文獻標志碼]A

[文章編號]2096-0603（2019）07-0072-02

一、高校聲樂慕課的相關概述

（一）慕課的含義

所謂慕課是一種將網絡媒介作為平臺實現課程講授、在線學習、實施探討的一種課程形式。慕課上還能實現教師批改作業、師生之間互動交流等功能。慕課的英語單詞為MOOC，慕課是對該詞匯的音譯。該單詞翻譯過來是指大規模的開放線上課程。隨著信息技術的不斷發展，該種線上的課程模式得到了普及推廣，慕課也有免費形式和高端收費模式，它主要是通過連接網絡理論與網絡化學習為主的一種相對開放性的教學模式。國內絕大部分的慕課課程都是免費的，對于收費的慕課內容，學生能夠自主選擇是否付費購買。當前慕課課程范圍涉及很廣，包括人文科學、社會科學、自然科學等內容的課程。高校音樂慕課課程就是慕課課程的重要組成部分，慕課的到來對高校音樂教育教學形式和教學方式產生了很大的沖擊，對傳統的音樂教學模式產生了很大的沖擊。

（二）高校聲樂慕課的特征

1.高校聲樂慕課轉變了師生關系

互聯網時代的到來，慕課的產生和發展對高校聲樂教育教學的發展具有重要的影響。高校聲樂慕課是時代發展的產物，任何事物的出現都具有其積極作用。高校聲樂慕課的開設對傳統聲樂教學模式產生了一定的沖擊，打破了傳統音樂教學的空間限制，也實現了對傳統教學觀念的突破。音樂學生乃至其他音樂愛好者都能夠在網上進入專門的慕課房間選擇自己需要的課程進行自主學習。慕課時代的到來對傳統的師生關系也產生了一定的影響。由于慕課教學打破了音樂教學對時間和空間的束縛，學生能夠在任何時間、任何地方進行聲樂學習。這不僅能夠充分發揮學生學習慕課的積極性和主動性，更有助于學生主動性的發揮。在慕課聲樂教學過程中，教師的角色也發生了重大轉變。教師從傳統聲樂課堂中的主導者變成了慕課聲樂課堂中的引導者。在慕課課堂中老師與學生之間的互動也更加頻繁。因為慕課借助于網絡平臺，教師能夠在平臺中看到學生關于課程的各種課堂筆記，并能夠在網絡回復學生的疑惑，從而能夠形成一個相對較為活躍的課堂氣氛。

2.高校聲樂慕課促進了音樂教學形式的改革

21世紀是信息時代，高校聲樂慕課的課程內容也相對比較廣泛。因為慕課課程的開放性，只要是對該課程內容感興趣的學習者都能夠加入慕課房間中進行學習。學習者主體的復雜性和多樣性也有助于學習者之間進行思想碰撞。總而言之，慕課課程向所有的人開放，慕課對文化傳播、資源分享具有重要的作用和價值。除此之外，慕課還實現了對原有音樂教學模式的改進，有助于形成一個相對開放的自由的學習環境。借助于云端服務技術和數字元技術，實現對傳統院校教學方法的推動。讓高校聲樂教學形式更加多樣。高校聲樂慕課的課堂也較傳統的聲樂教學課堂的課堂氣氛更加生動、活潑。師生之間能夠形成面對面的教學，也會讓學生對這種新型的教學方式產生極大的興趣，從而提升其學習聲樂的積極性和主動性。

二、高校聲樂慕課開設的效果分析

（一）高校聲樂慕課開設的優勢分析

1.實現優質聲樂課程資源的共享

在出現慕課這種新的教學形式之間，高校聲樂課程教學都是采用傳統的音樂手段進行教學。在出現慕課這種新的教學形式以后，有很多高校嘗試通過開設慕課的形式進行音樂教學。慕課這種教學模式能夠充分發揮網絡信息資源的優勢。雖然高校當前已經意識到了慕課聲樂教學的優勢，但是普遍是采用慕課與傳統的音樂教學相結合的方式進行教學。課堂上教師一段能夠采用生動的語言進行教學，也能夠準確判斷學生的綜合學習狀況。而采用慕課這種新型的教學手段進行教學，能夠讓學生在參與的過程中學習到更多的知識，兩者結合既能夠讓教師對學生聲樂課程的學習狀況有準確的判斷，還能夠讓學生在慕課課堂上更多地參與到課堂互動中來，保證較高的學習效率，從而對高校聲樂教育教學的發展具有重要意義。

2.有助于提升學生的理論水平和實踐能力

聲樂教育教學和傳統的教育教學相比還有所區別。在音樂技巧的學習上，教師和學生都不能離開多聲部音樂，其中就需要大量的樂器伴奏。在傳統的教育教學中，為了達到較好的學習效果，教師需要花費很多的心力才能完成器樂伴奏的工作。但是在數字化慕課課堂上學生通常能夠用很簡單的方式在慕課資源庫中找到適合教學的數字資源。這些數據資源的獲取非常便捷，并且通常都是免費的。它既不會受空間的束縛，也不會受時間的限制，能夠隨時隨地進行學習。學生還能夠在網上聆聽很多優質的音樂作品，并且會有一些專業的大師進行專業的示范。網絡課程這種新型的授課模式能夠讓學生掌控海量的音樂資源。對高校聲樂專業的學生來說，網絡慕課這種形式真正實現了足不出戶就能拜名師。通過網絡平臺，聲樂專業的學生不僅能夠獲取到足夠的資源，還能夠通過平臺互動交流的方式聆聽到大師的指導和建議，在與大師交流的過程中提升自己的理論水平和實踐能力。

3.能夠提升學生的音樂鑒賞能力

聲樂專業的學生在通過網絡慕課這種形式，能夠獲取到足夠多的網絡資源。學生音樂審美能力和音樂感知能力就是在聆聽大師作品的過程中獲得提升的。慕課這種新型的教學方式毫無疑問給我們提供了接觸到名家經典的機會，也讓學生有機會和大師進行交流。豐富的網絡課程資源能夠充斥學生的課堂之中，另外還能夠讓學生在聆聽的過程中感知到音樂的魅力。和傳統聲樂教學相比，傳統的聲樂教學模式學生只是被動接受知識，并不能與老師進行足夠的互動和交流，學生音樂鑒賞能力和鑒賞水平的提升也受到諸多的限制。但是通過網絡慕課這種新型的教學手段，能夠讓學生的音樂鑒賞標準獲得提升，也能夠讓學生把握住音樂的藝術特點和形式內容。毫無疑問，慕課教學方式提升了聲樂專業學生的音樂鑒賞能力。