中職電氣設備安裝與維修一體化教學分析

喬國棟

[摘? ? ? ? ? ?要]? 以往傳統的職業教育模式已經不再能適應新的發展需要，理論和實踐的結合顯得尤為不足，為了應對新的發展需要，必須對現有的中職電氣設備安裝與維修施行一體化教學改革，讓職業教育的教學效果更加顯著，并得到良性健康的長遠發展，教學改革真正為學生考慮，讓學生學以致用，也是中職教育發展的必然趨勢。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職教育;電氣設備安裝與維修;一體化教學

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）04-0094-02

一、電氣設備安裝與維修的一體化教學改革

教育改革是近幾年教育界的熱門話題，眾多大中小院校也都做出了相應的改革舉措，對中職教育來講，也需要改革創新，為社會培養真正有用的技術型人才，這是中職教育的基本原則。電氣設備安裝與維修本就需要具備很強的實踐操作性，所以針對專業的特性做出了一體化教學改革，將理論和實踐融為一體，既有理論知識也有操作能力，在理論的基礎上加大實踐教育，這也符合國家的相關要求，讓學生具備熟練的電氣安裝和維修技能，是本專業教育的另一大核心。與此同時，現代背景下對人才的需要更加全方位，除了理論和實踐操作能力以外，還需要具備一定的管理能力，對工作中遇到的特殊情況也要有解決的能力。以往的教育模式讓學生受到了很多的限制，除了大量的理論知識之外很少有實踐操作的機會，所以學生的動手能力一直未能得到提高。所以一體化教學模式就顯得尤為重要，也是社會發展的必然方向，讓學生能夠從學校順利過渡到企業中去，并且增強了學生解決復雜問題能力，具備一定的管理知識和基礎，也對學生的個人素養和綜合素質起到了很好的提升作用，具有很強的實用性，呈現了更好的教學效果。

二、中職電氣設備安裝與維修的教學討論

中職教育中的電氣設備安裝與維修專業根據專業技能一共有三個階段，被稱為預備技師、中級工程師和高級工程師，以下分別進行闡述。

（一）預備技師的要求

在本專業領域中，預備技師需要了解企業的日常生成情況，對電氣設備的安裝與維修掌握具體的操作方法，并且非常的熟練，檢修方面也需要具備同樣的能力，對設備的自身設計原理也需要學習了解，在工作中如果遇到突發情況，需要作出正確的應對。

（二）中級工程師的要求

在企業里中級工程師的主要工作就是生產車間的日常操作，需要對電氣設備的運作狀況清晰明了，具有管控設備的基本能力，并且熟知設備的保養和維護方法，對專業知識的要求更高一些。

（三）高級工程師的要求

對生產企業而言，高級工程師主要負責企業的日常生產，對電氣設備的運作和相關專業知識非常熟悉，在設備運行中一旦發生狀況都能及時應對和解決，也要熟知設備的檢修和維護工作，對企業的正常生產負有不可推卸的責任。除此之外，高級工程師的另一項主要工作就是對電氣設備的自主性研究，需要不斷改進和優化設備，不斷創新為企業提供更強更高效的生產力，個人具備很強的管理能力，并且個人綜合素質更高。

三、電氣設備安裝與維修教學中的優缺點分析

（一）教學中的優點

所有專業的學習都需要先以理論為基礎，電氣設備安裝與維修專業需要更加強大的專業理論知識作為支撐才能順利展開以后的工作，這對自身和周遭環境的安全保障來講非常重要。隨著社會的發展，中職教育中理論知識的體系已經越來越強大和全面，對專業理論知識也有了創新，在專業學習中除了本專業的知識之外，還會將相關的變壓器和機床等知識加入其中。對周邊知識的需要更加利于以后的工作，并且順應了社會發展對人才的需要，也讓一體化教學緊跟時代的腳步。

（二）教學中的缺點

電氣設備安裝與維修除了強大的理論知識之外還需要熟練的動手能力，所以對實踐的要求更高。目前的中職教育由于多方面的原因對學生的實踐操作教育嚴重不足，中職院校的自身發展一直比較受限，而且師資力量和資金方面都有一定的困難，這對實踐的展開非常不利，所以學生的動手能力一直沒有得到有效的提高。實踐教育一直以和企業的合作為重點方法，校方不能建設完備的實踐教學場地，所以日常教學中還停留在模擬水平上，在與企業的合作中由于學校比較看重設備的基礎性操作和訓練，而企業則更加看重設備的檢修和維護等，雙方的出發點很難達成一致。中職院校迫切需要完善自身的實踐教學體系，并且加強校企之間的合作，提高合作質量，為一體化教學改革提供更多更堅實的保障。

四、中職電氣設備安裝與維修一體化教學的具體建議

（一）專業特點

中職電氣設備安裝與維修的專業學制一般為三年，順利畢業的話一般會具備國家四級維修電工的中級資格，在擇業方向上主要以配電線路的施工和電氣設備安裝與維修為主。本專業的一體化教學主要教授照明線路、電動機繼電控制線路、較為簡單的電子線路、可編程序控制器以及外圍設備和電氣設備等，這五大類的安裝和維護以及檢修都是該專業的主要學習內容。

（二）一體化教學的目標

1.照明線路

照明線路在日常生活中隨處可見，針對照明線路的維護和檢修更是非常重要，而這些工作需要具備相關專業知識的人才能進行操作。在本課程教學中要讓學生熟悉用電的常識并了解電工的所有操作規范，對觸電之后的急救知識也必須熟練掌握，在作業時需要對外界作出提示，以免發生意外。本課程的教師自身需要掌握相關的理論和實踐操作能力，并有相關的經營可以傳授，在必要時可以與企業之間進行合作，讓企業有豐富經驗的技師為學生講解，讓本專業的實用性不斷提高。

2.電動機繼電控制線路

實際中電動機繼電控制線路一般需要電工來操作，很多企業的生產設備依賴于電動機才能運作，用繼電控制線路來進行操控。在本課程中需要教授學生根據不同的機械設備來決定安裝、養護和檢修等計劃，并且一定要符合工作流程，能夠看懂機械的安裝圖并正確操作。在車床和鉆床的檢修學習中不但要傳授理論知識，還需要實踐操作，只有這樣才能將學生的理論知識和實踐動手能力相結合。

3.可編程序控制器和外圍設備

大量企業生產中的自動控制系統是用可編程序控制器來進行操控的，針對具體的企業生產需要和特點進行編程，再對自動控制系統作出調試，整套工作完成之后才能進行順利的生產。該課程對學生有繪制線路圖的要求，需要教授學生如何繪制PLC和外圍設備的線路規劃圖以及和I/O的分配表等，在系統出現問題時要能及時找到癥結點。該課程在教學中具有一定的靈活性，可以根據實際情況增加學習內容，并且校方應該提供真實的設備環境，讓學生更好地理解和掌握。

4.簡單電子線路

電氣設備包含電子線路，而電子線路又分為整流、穩壓和晶閘管調速等電路，從一開始的安裝到檢修都需要電工能按照操作流程和規范完成此項工作。課程中要充分提到操作時的注意事項，確保工作在安全范圍內展開，對線路的分布和原理必須熟知，而且在出現故障時要能及時找到原因并且做出正確的預估和判斷。除以之外，本課程還會涉及焊接的內容，由于實際工作的需要，要熟練掌握焊接技術。

5.簡單電氣設備

在實際工作當中，電工的工作內容不但包括照明線路和機床控制等，還需要掌握一定的電氣設備知識，并且要能對通用變頻器和電動機等電氣設備進行安裝和檢修，所以需要熟知相關的操作流程和規范。課程中要讓學生掌握電氣設備的工作原理，看得懂圖紙，并且能及時找出故障成因，還要盡快完成修理，要讓學生實際操作電動機的裝卸和維修等，真正了解其內部結構和原理。

（三）一體化教學的具體意見

1.增強師資建設

一體化教學想要更好地實施就需要強大的師資隊伍作為教學基礎，教師不但需要掌握創新的教學理念，而且要掌握生產和服務方面的內容，能夠制訂完善的教學計劃，設計出更加合理的教學課程，組織學生進行實際操作訓練等。隨著一體化教學改革的不斷推進，對教師的要求也越來越高，需要雙重能力的更強師資隊伍，要能將理論和實踐完整融合，針對不同的技能訓練制訂相對應的教學計劃，并不斷總結和創新，讓理論和實踐水平同步提高，及時掌握新的專業領域知識，真正為一體化教學努力和服務。

2.落實實踐場地建設

電氣設備安裝與維修專業離不開實踐，想要順利展開一體化教學就需要相對應的實踐場地來配合，如此才能讓學生掌握真正的操作技能，也讓所學理論知識落到實處，是一體化教學必不可少的部分。針對這一情況，校企之間的合作就需要保質保量進行，讓學生的校外拓展訓練更加充實和有效，共同協作才能實現更好的價值。

3.增強教材實用性

教材是學生學習的基礎，帶給學生最開始的感官沖擊，能將所學的知識直接呈現到學生眼前，這就需要教材具備直觀、生動和專業的特點，這一點是一體化教學展開的重要基礎。可以針對專業知識學習和企業的實踐訓練制訂教材，對專業知識的內容、安全規范、操作須知和考核等制訂相應的計劃。在信息化的今天也可以結合網絡教學，立體的三維網路教育能引發學生的主動性，學生還可以根據情況進行自主研發和設計，讓學習更加豐富和有趣，保持學習的積極性。

4.完備教學管理體系

一體化教學想要順利實施，還需要完備的教學管理體系來配合，所以管理體系的建設對一體化教學來講非常重要。院校的管理層需要根據具體情況制訂相關的準則和要求，通過教務處進行監管和引導，要密切關注一體化教學的落實情況，保證質量和有效的進度，對教師也要做出明確的要求，教師的教學標準和考核制度以及行為準則都要進行規范。管理體系當然是要服務于教育和學生，學習才是教育和學習的主體，教學應該具有一定的靈活性，把企業的工作內容融合到課堂中來，施行學分制度，對學生的學習進行靈活管控。

五、結束語

通過以上的論述得出，在中職教育的電氣設備安裝與維修專業中展開一體化教學是非常必要的，對中職教育和該專業的改革來講意義非凡。院校需要不斷增強師資隊伍的建設，加強與企業之間的高質量合作，增強學生的實踐操作能力并且配合教材和合理的教學管理制度，讓中職教育和該專業邁上新臺階。

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編輯 張 慧