項目教學法在中專計算機教學中的應用

王文珍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 計算機學習離不開實際的教學，僅僅依靠理論知識很難讓學生理解、記憶計算機工作的原理和方法，項目教學法通過師生共同完成指定目標使學生在實踐中學習，突破了傳統計算機教學方法的局限性，將計算機教學擴展到了一個更大的層面，為學生提升專業能力提供了幫助。

[關? ? 鍵? ?詞]? 項目教學;中專教學;計算機教學

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）04-0101-01

中專學校的計算機教學存在著理論知識占據比重大、教學設計簡單的問題，已經漸漸不能滿足社會對中專學生的技能需求。隨著信息時代的飛速發展，計算機技術成了中專學校重要的基礎課程，針對計算機技術實用性強的特點，越來越多中專學校開始在教學中應用項目教學法。在項目中，能夠綜合計算機網絡、計算機組成原理等學科的知識，提高學生的綜合素質。

一、在項目教學中增強實踐性

計算機技術的相關課程很難脫離實際，僅靠理論來講解清楚，只有通過親手操作，在實踐中不斷積累經驗，學生才能真正掌握相關的計算機技術，才能有將知識應用到實際中的能力，因此，教師在教學過程中應該適當增加實踐練習部分，將講解的時間精簡，用在指導學生解決操作過程中出現的問題上。在學習計算機操作系統時，為了讓學生能夠理解各個操作系統間的差異以及所具備的特點，教師為幾臺電腦安裝了教學需要用到的操作系統，并且將原本的班級分成小組，確保每個小組都有操作的機會，講解了課程的基本內容后，就讓學生在幾臺電腦上進行操作，學生可以發現，在不同的操作系統中執行同樣的操作，結果可能大不相同，教師接著引導學生觀察系統的信息，比較不同操作系統間的差別，并且思考這種差別的具體含義。通過具體的操作，學生體會到了操作系統在時代變化中發生的變革過程，人們的需求日益增長，對操作系統的要求也就越來越高，操作系統之間的差距也就越來越大，教師指導學生在實際操作中明白了這樣的現象，加深了學生對學習內容的理解。

二、充分考慮項目的現實意義

計算機技術已經漸漸成為各個學科的基礎，在中專學生未來的職業生活中也起到很大的作用，具有較強的實際意義，學生應該充分認識到學習計算機技術的重要性，積極主動地提升自己的計算機技能，增強自身的專業能力。教師在將項目教學法應用到計算機技術教學的過程中，應該考慮到項目所具備的現實意義，揭示項目改造生活、創造價值的重要意義，鼓勵學生通過將自己的知識應用到項目中來，對建設社會、改造生活做出貢獻。學習網頁設計課程時，教師要求學生設計包含三個以上網頁的網站，并在課堂上為大家展示、講解，大多數學生按照教師的建議做了“家鄉印象”主題的網站項目，還有一些學生為學校做了非常優秀的網站，界面整齊簡潔，內容實用，介紹了學校的一些美食美景，還設計了論壇、閑置物品交易等功能，展現了良好的設計能力，在教師的指導下，學生完善了自己的網站，并自費購買了域名和空間，將網站發布到了互聯網上，為建設學校作出了貢獻。在建設學校網站的過程中，學生加深了對學校的了解，間接擴大了學校的影響力，同時也增強了自身網頁設計的能力，掌握了實用的專業技能，為以后的職業生活增加了一份保障。

三、鼓勵學生在項目框架中探索新方法

計算機技術仍處于迅猛發展階段，有許多仍待開發的技術、方法，教師在教學過程中，應該鼓勵學生發揮自己的創造力，不按照固有的模板解決問題，按照自己的思路另辟蹊徑，并在項目中不斷進行實踐，反復驗證自己想法的正確性，創造自己對問題的與眾不同的解決方法，為項目帶來新的內涵。創新精神不僅是學習、工作中的重要精神，也是對學生個人能力的一種考驗，在有限的框架內，怎樣找到最簡潔、最有效的方法，是所有行業共同的追求，教師需要鼓勵學生開動腦筋，發現不同的思路，尋找新的想法，努力培養學生的創新精神。在計算機項目教學的學習中，由于需要管理大量的文件，課程內容略顯枯燥，項目過程也比較繁瑣，在重復的分類、管理文件時，一些學生能夠想到用新的命名方法來更快地查找文件信息，仿照圖書館存放書籍的索引方式，將文件按照優先級不同，分為幾個不同的層次，每個層次用不同的字母表示，整理完成后，所有文件按照優先級順序排列;也有學生通過使用頻率來管理文件夾，將所有文件按照使用頻率分類，經常使用的文件排列位置靠前，而一些不常用的系統文件則排在后面。在項目中，學生不僅達到了指定的要求，還積極思考，尋找更加簡潔的方法完成任務，徹底掌握了所學內容。

項目教學法幫助學生在實際情況中檢驗所學知識的正確性、重要性，掌握實用的應用技能，有助于提升學生的專業能力，更好地加強學生的理性思維。為了使項目教學法更好地應用在計算機技術教學中，教師需要認真選擇項目內容，增強項目的實踐性，讓學生在實際應用中理解理論知識，充分考慮項目的現實意義，指導學生做出對現實生活有意義、有幫助的項目，并且鼓勵學生勇于創新，不怕失敗，在嘗試中成長。

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編輯 尚思達