甘當(dāng)筑夢(mèng)人

陳現(xiàn)玲

作為一名從事特殊教育事業(yè)多年的教師，我始終將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合在一起，因?yàn)槲抑溃總€(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。我以“立德樹人，立教圓夢(mèng)”作為人生追求，并以此作為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的途徑。作為特教教師，沒有鳥語花香，有的是靜默岑寂；在這里，沒有書聲朗朗，有的是潤(rùn)物無聲；在這里，沒有理想與夢(mèng)想的張揚(yáng)，有的是心靈之泉脈脈流淌。所有的這些都不重要，因?yàn)槲腋十?dāng)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播種者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。

一、愛崗敬業(yè)，具有高尚的道德情操

習(xí)總書記指出，做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。我始終堅(jiān)持德育為先，以良好的品德塑造學(xué)生，育人為本，通過自身的言傳身教感染學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”做出自己微薄的貢獻(xiàn)。

多年來，我從不奢求外在的張揚(yáng)，也不追求物質(zhì)上的豐厚回報(bào)，只用耕耘、用博愛為這些折翼的天使導(dǎo)航引路。曾記得剛開辦學(xué)校，一切都在草創(chuàng)之中，我和學(xué)生同吃同住；上課了，滿操場(chǎng)追著學(xué)生讓他們進(jìn)教室上課；生活中。為那些自理能力差的學(xué)生喂飯洗澡；有一次被一個(gè)自閉癥學(xué)生追著打，滿教室地躲，不小心摔倒了，起來時(shí)眼含淚水卻依然報(bào)以寬容的微笑。還清晰地記得，2010年冬天那個(gè)寒冷的夜晚，智障學(xué)生小婷流鼻血。我冒著冷風(fēng)把她送往醫(yī)院，半夜沒有做檢查的醫(yī)生，我又是托熟人又是跑上跑下地找醫(yī)生……一幕幕這樣的場(chǎng)景，既平凡又瑣碎，可每每想起，總讓我感動(dòng)得眼噙淚水、心靈顫動(dòng)。

我時(shí)常思考，是什么原因支撐著我在特教崗位上一直地干下去？現(xiàn)在我終于找到答案了，命運(yùn)把這些折翼的天使帶到了我跟前，這些可憐的孩子，我要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃他們對(duì)真善美的向往，讓“中國(guó)夢(mèng)”潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn)到他們的心田，引領(lǐng)他們積極、健康地成長(zhǎng)。漸漸地我明白了，這就是最質(zhì)樸的愛崗敬業(yè)，最純真的職業(yè)道德，最高尚的道德情操！

二、心懷理想信念，永葆青春激情

作為一名特教教師，我覺得除了具備良好的思想品德，還要心懷理想的信念，永葆青春的激情。習(xí)總書記說：“做好老師，要心懷理想信念。”沒有堅(jiān)定的理想信念就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。我們不能因?yàn)槲覀兊暮⒆咏邮苣芰β蛯?duì)他們失去信心，就對(duì)自己的工作有所懈怠。我在工作中從自己一點(diǎn)一滴，一言一行做起，努力提高自己教育的教學(xué)質(zhì)量，從改變學(xué)生的命運(yùn)出發(fā)，把教學(xué)的需要，把學(xué)生放在首位。以腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績(jī)，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

如今，已從教多年的我，已漸入中年，依然保持著當(dāng)年的那份激情和靚麗。雖然擔(dān)負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，但我依然一絲不茍，激情滿懷著對(duì)生活的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的滿腔激情，也解讀著我對(duì)生活的理解，對(duì)愛的理解，對(duì)教育的理解……

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，做有扎實(shí)知識(shí)的特教者

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代，我們不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣播的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在發(fā)展的前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，才能成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)，所以，教師還要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。

好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者、溝通者，以生為本，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展。作為一名教師，“立教圓夢(mèng)”，我會(huì)將教育事業(yè)作為自己終生奮斗的事業(yè)，不斷創(chuàng)新教學(xué)，改革教學(xué)。我要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

四、用“愛”貫穿特教

記得有人說過，“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”愛是教育永恒的主題。我用愛培育學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的自信心，用信任樹立學(xué)生自尊心，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，享受喜悅。

老師都希望自己的學(xué)生成名成才，桃李滿天下，可是作為一名特教工作者，也許一輩子與這種成就感無緣。不重要，只要我們用心去愛去工作，給每個(gè)學(xué)生以平等地學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，平等地接受鼓勵(lì)和表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，平等地參與各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)，注重維護(hù)學(xué)生的自尊和自信；把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的人來看待，做學(xué)生的知心朋友，多交流，多溝通，用心靈去耕耘心靈，你就會(huì)覺得所有的孩子都是可愛的。有的學(xué)生生性好動(dòng)，有的學(xué)生生性文靜，花時(shí)間和學(xué)生一起活動(dòng)，可以更全面的了解學(xué)生，走近學(xué)生，相信在課堂教學(xué)中的一個(gè)個(gè)難題就會(huì)迎刃而解了。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”為了未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍——學(xué)生，我甘當(dāng)打造這只中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。