《相信自己，我能行》活動課設計教案設計

甘桂春

背景分析：

1.學情分析

由于二年級學生的年齡還小，不太了解什么是自信，不理解為什么自信是成功的第一步，也不了解哪些人是因為自信取得成功的案例。

2.現狀分析

雖然學生說不清楚什么是自信，但是可以從一部分同學身上感受的到，他們會在課堂上爭先恐后的舉手發言，也會在聯歡會上展示自己的特長。但是還有一部分同學，上課時不敢舉手，即使自己會做，也害怕發言。所以想通過這次主題班會激發學生們的自信心，讓他們在今后的學習和生活的道路上充滿陽光，充滿自信。

設計理念：

希望每個孩子的臉上都洋溢著自信的笑容。

活動目的：

知識與技能：

了解自信的含義，深刻體會自信是成功的第一步。從而在班內營造良好學習氛圍。培養學生具備不怕困難，勇敢面對的優秀品質。同時引導學生掌握擁有自信的方法，并能學以致用，樹立自信心，養成良好的心理品質。

活動重難點：

引導學生掌握擁有自信的方法，并能學以致用，樹立自信心，養成良好的心理品質。

過程與方法：

向學生介紹因為自信而取得成功的故事，讓學生討論他能成功的原因。再通過收集自信的名言名句讓學生感受到因為擁有自信才能獲得成功的喜悅。

活動過程：

一、全體同學齊念兒歌《我能行》

二、介紹著名數學家陳景潤的故事

（1）陳景潤簡介

陳景潤（1933年5月22日 ～ 1996年3月19日），漢族，籍貫福建省福州市。中國著名數學家，廈門大學數學系畢業。1966年發表《表達偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和》（簡稱“1+2”），成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。而他所發表的成果也被稱之為陳氏定理。這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學獎一等獎。1999年，中國發行紀念陳景潤的郵票。同年10月，紫金山天文臺將一顆行星命名為“陳景潤星”。

（2）出示陳景潤圖片，配上相關文字

這是陳景潤爺爺，他是著名的數學家。那你們知道嗎？他曾經在一所學校當數學老師，但是因為他說話不清楚，表達能力差，無法當好數學老師，學校不再讓他當老師了，他失去了工作，但是他沒有灰心，他覺得自己雖然不適合當老師，但是他喜歡研究數學，他又有了自信，他相信自己一定能行，認為自己是最棒的，最后他成為了中國著名的數學家。

老師提問：為什么陳景潤爺爺最后成為了著名的數學家？

生：（雖然陳景潤失去了工作，但是他沒有灰心，再次找到了自己的興趣，恢復了自信心。）

老師小結：是的，陳景潤爺爺雖然遇到了困難，但是困難并沒有打敗他，因為他擁有自信，因為他自信，所以他成功了。在我們的生活中擁有自信的人比膽小退縮的人更容易成功。

三、觀看童話劇《我是最棒的》

老師提問：看了童話劇，兔子白白為什么會變的自信而快樂呢？（小組討論）

生：相信自己、鼓勵贊賞、克服困難、自身努力。（全班交流）

老師小結：通過剛才的故事，我們知道要想擁有自信，首先要相信自己，得到大家的鼓勵，再經過自身的努力，克服困難，這樣你就會擁有更多的自信。

四、說一說自信的名言名句（鼓勵各個同學爭先恐后表現自己）

1.信心比天才重要。——希臘

2.相信就是強大。懷疑只會抑制能力，而信仰卻是力量。——弗烈德利克·羅伯森

3.先相信自己，然后別人才會相信你。——羅曼·羅蘭

4.一個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。——蘇格拉底

5.有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納

6.只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認識自己的意志。——高爾基

7.自信是向成功邁出的第一步。——愛因斯坦

8.自信是英雄的本質。——愛默生

9.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來

10.如果沒有自信心的話，你永遠也不會有快樂。——拉羅什夫科

11.人必須有自信，這是成功的秘密。——卓別林

12.決心就是力量，信心就是成功。——列夫·托爾斯泰

13.教育能增加人固有的價值。有素的訓練能堅定人的信心。——賀拉斯

14.堅信自己的思想，相信自己心里認準的東西也一定適合于他人，這就是天才。——愛默生

15.堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。——馬爾頓

16.除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。——培爾辛

五、全體同學齊朗誦詩《相信自己無限極》

六、教師寄語

教師鼓勵：我們一定要相信自己，認為自己是最棒的！就像剛才那首歌一樣，想飛上天和太陽肩并肩，世界等著我去改變，想做的夢從不怕別人看見，在這里我都能實現，大聲歡笑，讓你我肩并肩，何處不能歡樂無限，拋開煩惱，勇敢的大步向前，我就站在舞臺中間。

活動延伸 根據本節課所學的內容讓學生把搜集關于自信的名言警句，并讀一讀、背一背。

預期效果分析：

班里的多數同學能夠明白自信的重要性，讓學生體會到擁有自信而獲得成功的快樂。在今后的學習和生活中，不畏懼困難。激勵少數在課堂上不敢發言的同學積極發言，鼓勵學生能在家中做力所能及的事情！