淺談在我國發展老年教育的意義及建議

劉菲菲

[摘?????????? 要]? 由于受計劃生育政策的影響和醫療保健事業水平的提升，我國老齡化問題越來越突出，因此近年來老年教育逐漸受到社會重視。以老年教育為出發點，深入分析我國發展老年教育的必要性與緊迫性，同時提出一些意見和建議，希望能夠推動老年教育工作邁上更高的臺階。

[關??? 鍵?? 詞]? 老年教育;意見;建議

[中圖分類號]? G777?????? ?????????? [文獻標志碼]? A???????? ????? [文章編號]? 2096-0603（2019）08-0206-02

一、老年教育及其發展現狀

21世紀科技進步為醫療保健事業的發展提供了巨大的驅動力，人類社會也因此進入了長壽時代，就目前來看，人口老齡化是一個必然趨勢。發展老年教育，減輕人口老齡化所帶來的負面影響，已經成為全球范圍內的共識。

老年教育就是以老年人為教育對象，不同于普通教育的傳授知識技能為主，老年教育是以全面提升老年人口整體素質、促進老年人全面發展、減輕老年人為社會帶來的負擔為目標的一種自主教育和自主學習活動。老年教育不僅有著對老年人自身的個人價值，也有著極大的社會價值。

最早提出老年教育的是人口老齡化相當嚴重的一部分歐洲國家，我國的老年教育序幕在20世紀80年代拉開，最早由山東老年大學、哈爾濱老年大學等一批老年教育機構開展。經過了近40年的發展歷程，目前全國的老年大學已經發展超過5萬所，在校老年學員近600萬人。除此之外，通過網絡等技術手段接受遠程老年教育的學員有220萬。隨著近年來我國社會經濟的進步，我國老年教育更是抓住了經濟發展及科技發展帶來的機遇，實現了跨越式發展。但在有了極大進步的同時我們也應該清楚地認識到，老年教育事業在我國發展相對不夠均衡，老年教育也多傾向于經濟發達的一二線城市，這種情況還不能完全滿足我國已然看見的老齡化對老年教育的需求。在這些老年大學中相當部分學校長期存在教學場地有限、教職工人員數量和水平不足、經費不足等困難和問題，極大地限制老年教育事業向著更合理、更具社會實際意義的方向發展。

二、我國發展老年教育事業的必要性

（一）老年教育是應對人口老齡化挑戰的重要舉措

老齡化進程的加快，使人口老齡化帶來的社會負面影響逐漸凸顯。有人提出，對老年人開展大范圍的老年教育有助于實現“健康老齡化”，“健康老齡化”指的不僅僅是身體方面的健康，身體健康就現在的醫療保健行業水平來看問題不大，更重要的是指精神的完善和良好的社會適應能力。老年教育通過對老年人講授生活理念、先進文化及心理健康學的確可以達到“健康老齡化”的目標，這對應對人口老齡化帶來的挑戰具有很大的助力作用，同時，還能夠消除老齡化的負面影響，促進社會可持續發展。

（二）老年教育是提高老年人口素質的重要途徑

老年教育可以進一步提升老年人口的思想道德水平和科學文化素養。退休養老是壓在我國經濟發展肩上的三座大山中的一座，在我國的離退休人群中，普遍存在兩個突出的問題：（1）文化水平偏低。這是歷史原因造成的，現階段一代的老年人，多生在戰亂年代和“文化大革命”時期，接受的教育非常有限，因此，老年人迫切的需要接受繼續教育，來提升整個老年人口群體的文化素質;（2）離開工作了大半輩子的工作崗位，加之子女無暇照顧陪伴，離退休老人極易產生孤獨寂寞的心理反應，在生活中也是表現出各種不適應，還有些老年人認為退休之后，萬事皆休，導致其理想信念有所動搖，這時候就迫切需要老年教育來加強思想整治教育，幫助老年人與時俱進，樹立新的生活目標和精神寄托。

（三）發展老年教育是建設和諧社會的重要一環

在胡錦濤同志提出構建社會主義和諧社會的時候，人們就意識到了大力發展老年教育的重要性。實現社會和諧，其中一方面就是要維護包括老年人在內的廣大人民群眾的利益，使老年人共享社會經濟發展帶來的成果，促進各項事業快速發展。我們對和諧社會憧憬，是一個老少同樂、代際和諧、不分年齡人人共享的美好社會藍圖。發展老年教育，有利于完善老年人的社會價值理念，發揮老年人的余熱，這樣既可以減輕老齡化帶來的壓力，又可以使老年人實現個人價值，做到“老有所用”，最終推動老年人、家庭、社會的和諧共榮發展。

（四）發展老年教育響應了黨和國家的號召

黨的“十八大”報告中，強調了“積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會”，黨的“十八大”報告為終身教育指明了方向。“活到老，學到老”是教育體系的終極目標。老年教育是終身教育的最后環節，以老年大學為載體的老年教育，向老年群體提供多層次、多專業的學習機遇，是實現“老有所學、老有所教、老有所樂、老有所為”的重要途徑，使老年人不斷掌握新知識、新技能，不斷適應新形勢下的社會發展，是完善終身教育體系的重要標志，也是對黨和國家對教育事業號召的積極響應。

（五）發展老年教育是維護老年人尊嚴的重要手段

老年人群體，畢竟相較于年輕人來說經歷了更多的大風大浪，有著更加豐富的社會經驗，保護老年人群體，維護穩定老年人尊嚴是穩定大局的重要政治力量。老年人往往聯系著更多的群眾面，他們自身也有著較高的政治覺悟，在群眾當中有著極高的威望和極大的影響。發展老年教育，充分挖掘老年人的潛力，具有極大的社會價值。同時，尊老敬老是中華名族的傳統美德，發展老年教育，就是在維護老年人的尊嚴，無形當中也是對這種傳統美德的弘揚。

（六）發展老年教育是幫助老年人持續參與社會活動的重要方式

發展老年教育能夠積極引導老年人參與到社會活動當中來，老年教育能夠為老年人提供新的知識和技術消息，幫助他們消除年齡代溝與技術鴻溝，使他們始終保持與時俱進的認知能力和創新能力，真正實現老有所為。

三、關于發展老年教育的意見及建議

（一）進一步強化樹立終身學習觀念

終身教育，就是通常所說的“活到老，學到老”。發展老年教育是終身教育理念的最后一步，我國當前教育改革創新的重點就是加強終身教育理念與注重實踐能力的培養。換句話說，終身教育理念應當安排和統籌各級各類教育事業改革工作。全面發展、人人成才、終身學習同樣適用于老年教育。發展終身教育，特別是老年教育，需要全社會人民群眾在終身學習的理念指引下實際行動起來，許多老年人已經在用自己的實際行動踐行這一理念。另外，從政府的層面來講，踐行這一理念的行動包括把老年教育納入全社會發展規劃，并從政策和經費上對老年教育作出一定的支持。

（二）進一步擴大老年教育覆蓋面

在城市化進程中，可以看到老年教育的教育資源也在故意向城市方向傾斜，由于城市對文化教育的重視程度較高，而且相關條件都比較健全，相比農村地區有很大的差距，這就造成了老年教育事業發展的地區不均衡。要想使老年人教育進一步取得更大的進展，就需要進一步擴大老年人享受教育權利的覆蓋面。一方面要為老年人接受老年教育創造一切有利的條件，可以支持普通本科院校招收老年人，鼓勵各大高校為老年人提供繼續教育服務。另一方面需要進一步擴大老年大學辦學規模，從政策和經費上給予一定的支持，讓老年大學擴大服務對象，擴大服務范圍。同時，應該注重社區老年教育的發展，社區是老年人最主要的活動場所，在社區中開展老年教育，能夠為老年人提供極大的便利，也能夠有效緩解老年教育資源地區分布不均衡的問題。

（三）積極運用現代化科技辦學

老年教育行業也應該積極抓住現代化科技發展所帶來的便利，加快電視、電臺、手機課堂和網絡遠程教育平臺建設，推進信息資源共享，實現老年教育工作方式的有利轉變，為老年教育改善提供科技支撐。對老年人的教育，也可以向網絡課堂那樣在網絡上進行教學，如微課的開展。

（四）加強老年教育學校的示范引領和交流合作

學術方面的進步，往往是在不同思想的碰撞交流之下產生的，加強國內外不同地區校際間的學習交流和友好合作，同時進一步開展示范性、特色型學校的評估，發揮優質、特色學校的示范引領作用，為全面提升我國老年學校的整體辦學水平保駕護航。

（五）加強對老年教育事業的研究

就目前情況來看，老年教育迫切需要專業人士研究提出新的辦學發展模式。為此，應該鼓勵扶持建立一些老年教育研究基地，引進高水平專業研究人員，大力開展老年教育事業的理論研究，特別是教學方式、教學科目方面的研究，為老年教育的辦學、轉型改革提供決策性的、可行性比較強的理論依據，更好地引導和推進老年教育事業的發展。

（六）加大對老年教育事業的重視

就我國的情況來看，很多行業的發展政府在其中起到決定性的作用。為了推動老年教育事業進一步的發展，各級政府應該將老年教育納入社會經濟發展和相關教育發展的規劃之中，納入終身教育體系和學習型社會建設的重要內容，納入公共財政的列支范圍。

四、結語

老人安，關乎國運，惠及子孫。每位老人都關聯著一個或者多個家庭，整個老年人群體則關乎整個社會。在人口老齡化越來越明顯的今天，大力發展老年教育，從家庭角度看，可以幫助老年人在參與學習的過程中提高生活質量，也可以幫助他們排遣孤獨寂寞的心理感受，使他們心境平和，實現自我價值，為子女減輕養老負擔。同時，老年人作為家里的長輩，通過自身的言傳身教可以教育感化子女，使家庭和睦，家人心情愉悅，正所謂“家和萬事興”;從整個社會的角度來看，老年人通過參加老年教育，不僅提升了自己的心境和素養，還可以根據自身的興趣愛好參與到不同方面的學習活動當中來，形成一個新的以老年為主體的社會活動圈子，他們可以在這樣一個圈子中共同學習、相互交流，化解離退休人員對社會的隔離感和孤獨感，讓精神更加健康，使心胸更加寬廣，對促進社會和諧發展大大有利。

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