小學高段班干部隊伍建設的策略淺談

王瀲遐

一個班集體，好幾十名孩子，每個人的思想素質、學習習慣、學習態度、家庭背景等不盡相同，要把一群性格迥異的孩子組織起來，形成一個強有力的班集體，單靠班主任一個人的力量是不夠的，這就需要班干部的鼎力支持。因此，發現和培養積極分子，認真選拔、任用、培養班委成員，形成強有力的班委，是建設優秀班集體的一項重要工作。那么我們該如何選拔班委成員，又該如何進行班委隊伍的建設呢？我認為分為六個板塊分別是：班干部選舉、確定核心、樹立威信、精心培養、自主管理、評價和激勵。

首先就是班干部的選拔。

一、班干部選舉原則

從班級管理的角度來說，最適合擔任班干部的是學習成績好、個人品行好，管理能力強的學生，但這種學生是可遇不可求的，很多時候好幾個班里都找不到一個這樣的孩子，那面對自己班學生的具體情況，在選擇班干部時，必然會根據班級情況和學生特點進行取舍。

班干部隊伍中包括兩類學生：一類是品學兼優，有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發展，有較好群眾基礎的學生，應該給予一些重要的工作，如班長、科代表，他們發揮好帶頭作用的話，能夠起到榜樣示范作用，很容易在班里形成凝聚力，營造出積極向上的氛圍；這樣才能形成堅強的領導核心。二類是有管理能力，但成績不理想，習慣不好，容易犯錯誤；我把這部分同學吸納到班干部隊伍中來，對他們起規范約束作用，防止在班級內起破壞作用。班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。如：與任課教師交換意見，利用課外活動進行觀察等。

然后對自己已經挑選好的班干部，先讓其擔任代理工作，以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的能力取得同學們的信任和支持，等待同學們對代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來評選班干部。二是競選演說，最后由全班同學投票選舉產生。這樣有利于孩子們民主意識的培養，另外班干部是由大家票選出來的，所以班干部能得到大家的信任和支持，有利于班級工作的開展。

二、確定核心

班委會是一支隊伍，這支隊伍需要確定核心，正所謂群龍不能無首。也就是在班干部中確定一兩個核心當班長，來領導這支隊伍，幫助老師上傳下達班級的各種信息。這樣也有利于班干部隊伍的穩定和團結。我們班的核心班委有7個，分別是：班長、科代表、紀律委員、體育委員、清潔委員、宣傳委員、領讀委員，其它的細節管理小干部就比較多，紀律委員盧敏：班里總有幾個習慣不好，學習一般，容易挑事的刺頭，如果跟他們硬碰硬，他們犯錯天天去糾正他們，很容易激化師生矛盾，所以先給他們安排了這個職務，讓他們去糾正其他同學身上的問題，從而督促反省自身。

三、樹立威信

雖然班干部是民主選舉出來的，但是還不足以服眾，還需要教師不斷地幫助班干部樹立威信，建立相應的班規班紀，要求班干依照班規管理班級，對于違反班規，不服從班干的學生提出嚴肅批評！

所以我制定了“班級合約”、“班委合約”，在班干部隊伍建成之初，用一節班會課，強調班干部的作用，并請所有班干部簽訂“班委合約”，發放“聘用書”，全班同學簽訂“班級合約”，并大聲宣誓，給孩子們一種儀式感，對自己的工作負責。在合約里明確了每一位班干部的職責，一式兩份，一份張貼在教室里，一份由各位班委自己保管。

1.我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學應嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，下來再給予具體指導。

2.對于他們的工作成績和付出的艱辛給予大力的表揚和肯定。通過對他們的表揚，第一是同學們了解和認識到班干部的辛苦和付出，從而能更好的理解和支持他們的工作。第二可以培養班干部的榮譽意識和責任意識。

四、精心培養

一支成熟的班干部隊伍還需要不斷磨練，雖然簽訂了班委合約，還是需要當面把工作細化，更需要每周組織一次班干部例會，總結上周出現的不良現象和優秀表現，為下周工作做好部署。另外教師需要和班干部經常交流，了解班干部在班級工作中的棘手問題，并幫助解決。

五、自主管理

魏書生說過：班干部能做的，班主任不要做。班干部管理最忌諱的就是班主任什么都不放心，什么都替班干部代勞了。我覺得應該給學生充分的信任，哪怕他做錯了，我們再去糾正，也要給他這個機會。班主任要想從瑣碎的日常事務中脫身，必須勇敢的邁出這一步。在經過一番培訓后，我充分相信孩子們的能力，并適當的創造一些培養他們能力的機會，如自行安排早讀、大課間的站隊、板報的辦理、中午就餐的管理、節目的選排等。

六、如何評價和激勵班干部的工作

一般班主任比較頭疼的是有些孩子雖然擔任班干部，但他對自己分內的工作不上心，有時候班主任實在看不下去，就代勞了，為了避免這種情況出現，我設置了3種對班干部工作的考核方式：

1.簽訂班干部合約，現在的孩子缺乏儀式感，我個人認為人生的儀式感很重要，可以讓孩子們更重視這份工作，在班會課上向全班同學宣誓并以此作為班干部的考核依據。

2.班干部每周的獎勵機制，表揚取得的成績，但尤其要指出本周需要改進的地方。時間我覺得比較合理的是放在每周一的晨會，能夠激勵全班同學一周的士氣，如果放在周五的話，本身學生心思比較渙散，一個周末回來都忘了，難以達到教育目的。

3.期末獎評：期末進行優秀班干部評選，只要在班內擔任職務的都可以參與評選，包括課代表和小組長。

總之，選拔和培養好班干部，不是一朝一夕的事情，需要從日常點點滴滴的小事做起，日積月累，不但能夠培養班干部的工作能力，而且還能增強集體主義思想和競爭意識。當然，我的做法不一定妥當，各位都是經驗豐富的老班主任了，每個人都有自己一套行之有效的好辦法，我粗略地談了自己的一些體會，不當之處，敬請各位批評指正，也盼望能學習在座各位的經驗，從而使我們的班級管理工作更有效、更輕松。