怎樣培養一年級學生的閱讀興趣

孫慶芳

《語文課程標準》指出：“要從小培養學生的廣泛閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。 古人云： “書讀百遍，其意自見”。讀書是小學生獲取知識，增長見識，提高覺悟的重要方法和途徑，對培養各種良好習慣起著重要作用。《課標》明確規定小學六年階段課外閱讀量不少于140萬字。但是一直以來，我們小學語文教育受舊模式的影響，理念，思想，方式落后，教學中依然以課堂為中心，以教師，課本為中心，忽視學生的創新精神和創造能力的培養。使學生對語文學習感到乏味，閱讀量偏少，知識面狹窄，導致語文能力低，極大影響教學效果。因此，讓學生養成良好的讀書習慣是學生在語文學習中是極為重要的一環，語文教學中要注意培養學生的閱讀能力，使學生想讀書、愛讀書，養成良好的讀書習慣，促進學生語文素養的提高。那么，怎樣提高一年級學生的閱讀能力呢？下面談一點本人的教學體會：

一、激發閱讀興趣，讓學生喜歡讀書

一年級學生，由于其年齡特點，上課沒有持久性，喜歡做小動作或說話，注意力不集中。因此，教師要在閱讀形式上多樣化，多采用兒歌、比賽、接力、開火車等多種形式促使學生閱讀，采用寓教于樂的方法，使學生產生閱讀興趣，讓學生在輕松愉快的閱讀氛圍中獲取知識。“興趣是最好的老師”是學好一切課程的原動力，能調動學生積極主動地探求知識。教師首先必須重視培養學生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。可利用兒歌，學生喜愛的范文入手，如利用《比尾巴》一文，先讓學生自由讀通順，然后全班讀，再分組讀，男女讀，問答讀等。《雨點兒》一文，讓學生分段讀， 分角色讀，有感情地讀，在讀中讓學生體會文中情感，欣賞好詞佳句，在讀中要多表揚少批評，調動學生積極性。其次，榜樣激勵。小孩子的模仿性強，榜樣作用極大 ，平時我常常給他們講一些名人愛讀書的故事，以及身邊人的成材之道。愛迪生勤奮學習成才，唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時自認為已無書不讀，便大書一聯：“識遍天下字；讀盡人間書。”后經一老翁指點，遂改成：“發奮識遍天下字；立志讀盡人間書。 我們可用“比比誰最棒”的方法。充分來調動了學生的積極性，然后你可以布置任務和要求。但剛開始，要求不能過高，從淺入深，逐步提高。同時要讓學生之間進行相互督促，既可以幫助別人改正，也可以提醒自己。這種方法也可評價學生的課下表現。

再者選擇有精彩畫面的書給學生看，讓學生猜猜里面寫什么。學生容易被吸引，就會喜愛閱讀，這樣就會有效地激發學生的閱讀興趣。倡導學生自由閱讀，學生想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀。另外我還經常開展讀書展示會，如故事大王、班級詩詞大會等活動激發學生興趣，讓學生體驗到成功的喜悅，促使學生閱讀興趣的形成。

二、加強閱讀方法指導，逐步深入

首先應指導學生讀好每一句話，不要急于要求他們讀出感情，如指導“誰的尾巴好像一把傘”，在不加字、不漏字、不錯字的前提下，讓學生在自讀中體會句中的的停頓之處，形成一定語感之后再試著讀出問的語氣。如果有學生沒有讀好，不要急于求成，或是草草結束進入下一個環節。而應該針對學生的實際情況繼續進行耐心地指導，同時注意保護學生朗讀的積極性。這時仍可以引導學生回憶日常生活中回答對話的語氣等方式，通過范讀、賽讀等形式，反復把句子讀好。

三、教給學生正確的讀書方法

正確的閱讀方法也非常重要。教師要教給學生朗讀方法，即聲音洪亮， 按句逗停頓，不唱讀。為了提高學生閱讀的效率，教師一定要結合閱讀教學有目的地教給學生有關如何閱讀的方法，讓學生自主閱讀從而提高學生獨立閱讀的能力。此外在閱讀的方式上，要注意把自主閱讀與合作性閱讀，理解性閱讀與欣賞性閱讀有機結合起來。教師和家長應互相配合，教學生會讀；教師還要請家長配合，加強對學生的課外閱讀指導，使學生會讀，增強課外閱讀積累。班級里曾有一位男同學性格比較內向，和其他同學不合群，不善于表達。有一次在他展示讀書活動時，我有意地給他準備一些內容，并指導他讀好，他在匯報時，流暢的語言，生動的情感引來同學們陣陣掌聲。從此他變了，變的愛讀書，愛和同學交往 ，這就是讀書給他帶來的樂趣，信心。

四、持之以恒，養成良好的閱讀習慣

閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的，培養良好的閱讀習慣要做到：一是定書。要閱讀的書一旦選定就一定讀完，千萬不能半途而廢，要養成選一本就要讀完一本的習慣。二是定時。針對自己的學習情況選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三要定量。根據自己的閱讀能力，制定一個讀書計劃。還有要養成認真讀書的習慣，學生的有了閱讀的興趣和閱讀習慣，還要不斷地堅持，只有通過不懈地努力堅持，在長期的閱讀練習中讓學生愛上閱讀，通過各種閱讀競賽，通過得小金星，使學生初步養成自覺閱讀的好習慣。

總之，讓一年級的學生初步掌握一些簡單的閱讀方法，只要天天抓，堂堂抓，科科抓，堅持不懈，持之一恒，他們就能逐步養成良好的閱讀習慣，使其終生受益。