論籃球教學課融入籃球游戲的重要性

蔣成軍

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國教育形式發(fā)生了巨大的變化，特別是職業(yè)籃球NBA、CBA的快速發(fā)展，籃球知識和技術(shù)得到快速普及，常規(guī)的籃球教學課已經(jīng)無法滿足學生需求，在教學過程中，學生對老師和教練員的教學內(nèi)容要求也越來越高。

籃球作為普及型最高的體育運動之一，受到廣大學生的喜愛，也是提高學生身體素質(zhì)的重要教學內(nèi)容，改進籃球教育的形式成為提高籃球教學質(zhì)量的重要因素。而籃球游戲是一種寓教于樂的教學方式，在教學的過程采用籃球游戲可以有效提高籃球教學的質(zhì)量。

一、籃球游戲在籃球教學中的作用

籃球游戲是一種利用籃球以特定目的為指導(dǎo)，在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。它以一種充滿樂趣的形式向?qū)W生介紹籃球知識提高學生籃球技能。可以說在籃球教育中采用籃球游戲是一種非常有效的教育形式，技校生籃球教學課不僅要追求學生的技能的培養(yǎng)還要提高學生對籃球的興趣，幫助學生建立認真科學的人生態(tài)度。籃球游戲?qū)@球教學作用巨大。

1.提高學生的學習興趣

技工教育以培養(yǎng)技術(shù)性人才為主，所以在教學生過程中教師一般會多注重培養(yǎng)學生的技能，而忽略了學生的興趣培養(yǎng)。但是這個階段的學生處在身體與心理迅速發(fā)展的時期，他們對世界充滿了好奇，愛玩的天性比較大。如果過于注重常規(guī)技戰(zhàn)術(shù)教學訓(xùn)練，學生容易產(chǎn)生厭煩情緒。隨著人們對籃球競技性的追求越來越高，如果教學過程過于重視技術(shù)的提高，籃球課程會單調(diào)無味。籃球游戲可以有效提高學生的學習興趣。這是因為在這種教學模式中，學生身心放松不再緊張地進行技能訓(xùn)練。比如說，為了提高學生控制籃球的能力，我在課堂上設(shè)計了學生分組地滾球接力游戲（圖1），在游戲的過程中，既提高學生控制籃球的能力，也能讓學生體驗了快樂訓(xùn)練，而這種游戲式教學又符合了學生愛玩的天性。通過設(shè)計類似的課堂游戲教學訓(xùn)練，學生的籃球技能得到相應(yīng)的提高，同時培養(yǎng)了對籃球訓(xùn)練課的興趣，在愉快的訓(xùn)練提高學生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。

（將學生平均分成2+N組，每組第一名同學將兩球貼在地面上，哨聲響起時，向前推球至底線后折回傳給下一名同學，以此類推，那組先完成的為勝者）

2.加強師生之間的關(guān)系

籃球游戲可以提高學生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。籃球游戲的編制由老師完成，通過編制游戲教師的主導(dǎo)作用得到最大的發(fā)揮。在編制籃球游戲的過程中一定要綜合考慮學生的掌握水平以及學校場地等情況。在籃球游戲的過程中擔任組織者以及裁判的角色，這樣教師可以發(fā)揮主導(dǎo)作用。在籃球教學中應(yīng)用籃球游戲就會減少單純地訓(xùn)練，改變枯燥的訓(xùn)練形式，學生的需求得到最大的滿足，這種教學形式實現(xiàn)了學生主體地位。師生角色的明確可以建立起良好的師生關(guān)系。

3.豐富籃球教學方式

傳統(tǒng)的籃球教學模式非常單一。主要是教師在課堂前十分鐘進行理論講解和動作示范，隨后學生進行一段時間的練習，臨下課時老師進行簡單的點評。傳統(tǒng)的教學方式十分枯燥無味，學生與老師之間的聯(lián)系非常少，課堂教學效率不夠高。籃球游戲可以有效改變傳統(tǒng)籃球教學模式，教師在設(shè)計籃球游戲的過程中可以增加與學生的互動，既培養(yǎng)了師生感情，又能促進學生的參與積極性，從而提高學生的綜合技能。

二、如何在技工類學校籃球教學中開展籃球游戲

1.籃球游戲的選擇原則

籃球游戲的選擇并不是無章可循的。總的來說，籃球游戲的選擇原則主要有四種：

第一是游戲的選擇一定要有目的性，并且遵循循序漸進的原則。在選擇籃球游戲時一定要結(jié)合教學目標以及學生的技能情況。另外學生技能的提高有一個過程中，所以一定要遵循循序漸進的原則，不斷加深游戲的難度。

第二是游戲選擇要有教育意義。應(yīng)用籃球游戲進行籃球教學的目的不僅僅是提高學生的技能，還要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，所以籃球游戲一定要具有教育意義。讓學生在游戲中培養(yǎng)起認真、負責以及堅強的意志等品質(zhì)。

第三，要結(jié)合學生的身心特點選擇籃球游戲。這主要是針對性別而言。對男生來說，可以采用充滿競技性、力量較量以技術(shù)性比較強的游戲；女生可以選用充滿趣味性簡單易學的游戲。

第四，在選擇游戲的過程中，一定要考慮學生的個體差異，考慮到學生的年齡以及身體素質(zhì)方面的差異，做到合理科學地安排游戲。

2.籃球游戲過程中的注意事項

籃球游戲既充滿趣味性又充滿競技性。為了提高應(yīng)用籃球游戲進行籃球教學的質(zhì)量，在教學過程中一定要綜合考慮多種因素。首先是制定科學的游戲規(guī)則，這樣提高了游戲的公平性和規(guī)范性；其次是做好各種防護措施。技校學生處在身體發(fā)育期，在運動過程中容易受傷，針對這種情況，一定要做好各種防護措施。

三、結(jié)束語

籃球游戲是技工教育籃球教學中的重要教學手段。在籃球教學中采用籃球游戲可以有效提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的重要措施。教師要結(jié)合教學目標和學生的特點選擇合適的游戲，在游戲的過程中做好各種輔助工作。技工教育為我國輸送了大批技術(shù)性人才，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國對人才提出了更高的要求，特別是企業(yè)文化的發(fā)展，作為群眾性體育運動，籃球是企業(yè)開展企業(yè)文化的重要載體之一，籃球打得好，體育技能突出的學生都特別受企業(yè)歡迎。為了適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，在體育教學過程中，一定要創(chuàng)新教學模式，采用籃球游戲的進行教學就是籃球課教學創(chuàng)新教育模式的重要表現(xiàn)。