美國推娃真這么嚴重？說說我看到的真實情況

逃逃媽

最近被一篇《目睹了美國家長推娃的盛況后，我內心現在非常慌》的文章刷屏了，相信很多同學都已經讀過，有些還特意轉給我，希望了解真相，美國家長推娃真有這么嚴重嗎？

概括一下文章提到的幾個點：學區房–好不容易到手的學區房，卻因競爭者加價五萬刀“涼涼”了;數學–娃考了70%，跑贏了全美70%的學生，卻被老師“婉批”了;天才班– 所有的孩子都想擠進去，競爭激烈;地牢–意識到形勢不妙，博士爸媽聯手推娃，輔導作業的地下室被娃稱為“地牢”。最后，功夫不負有心人，娃成績一飛沖天，不過從此也一絲不敢懈怠……

可能要讓大家失望了，我不是來“辟謠”的。講真，作者雖表達語氣比較夸張，但也八九不離十，真就是這么回事。畢竟有人的地方就有江湖。在美國也不例外，越好的學區，競爭越是激烈。

下面，讓我心平氣和地和大家掰一掰我所看到的真實情況。

在美國也要搶學區房？

是的。

美國公立學校也是劃片分配的。一個地址對應著一所可以就讀的小學、初中和高中。那么，學區好的地方房價高是很自然的事，而且，當求大于供的時候要“搶”也不足為奇。但是，遠沒有國內一線城市那么夸張。

為什么？

1.美國絕大多數地區的人口增長、流動都非常平緩。每年既有新增的學生，也有畢業的學生。很多家庭在孩子讀書的時候住在好學區，等孩子畢業后，會選擇把原來的房子賣掉或出租，換到更加山清水秀的地方，不跟一群小毛頭擠。無論從經濟效益還是居住環境來看，都更加劃算。所以在人口比較穩定的地區，這個收支基本上是平衡的，學區房會貴些，但也不至于搶不到。

什么情況下要搶呢？如果當地經濟正在往上走，人口見漲，同時房價也在走高，就得靠眼疾手快和拼運氣了。我們所在的地區就是類似情況，達拉斯北部可能是近幾年全美發展最快的地區之一了，每年都有很多年輕家庭涌入。所以，去年我一朋友過來買學區房，的確是比標價多付了好幾萬美元才搶到，當然，也是因為那房子她特別滿意，不想錯過。

但是，美國還在高速發展、人口劇增的地區并不多。不像國內，城市人口總在不斷增加。

2.租房子是一樣的。在美國，公立學校的入學條件有兩個：

a）合法的身份，公民、綠卡，或者持有合適的簽證都可以。

b）居住地證明，可以是有孩子爸媽名字的水電氣費賬單（離報名最近的一兩個月就可以），可以是租賃合同，可以是房產證，反正就是能證明孩子的確住在學校劃片的區域范圍內就可以了。

聰明的你肯定看出來了，這里面有漏洞啊，我去租它一兩個月，搞個水電氣費賬單提交學校報完名，再退租不就得了嗎？呃……理論上確實是這樣，但我還沒聽說有人這么干過，咱們可都是講誠信的嘛！

當然，在美國租房子價格也不菲，不過因為租買同權，對經濟暫時不夠寬綽，或者還沒碰到心水房子的家庭來說，是個很好的緩沖期。也正因如此，學區房買賣市場也必然不會像國內那么火熱。

天才班競爭真有那么大？

美國天才班主要有兩種類型。一種叫High Achieving高成就型，選拔標準主要看孩子的學習成績。孩子得在教育系統的設定框架下力爭上流。前面文章中作者所在地區應該就是這種類型。這種的優點是通過推娃，只要足夠努力應該都可以達到;而缺點是每年都需要考核，娃得時刻保持競爭力，這也是為何作者最后會感嘆：地牢，還不能停！

另外一種叫Gifted天賦型，考核標準更像智力測試。我們所在學區就是這種。逃逃剛來美國不久，還處于英語“半文盲”狀態時就考進去了，當時連究竟考了啥他都沒搞得好清楚，就說像做游戲題。我后來了解到，其實主要就是考智力題，比如邏輯推理、空間想象之類，并不太依賴語言能力。

這種類型的優點是一旦考進去，就不用年年考了，可以一直頂著“天才”這個光環。缺點是考試不好拿捏，之前有朋友的娃沒考上，問老師該怎么準備，該做些什么？老師只給列了個長長的桌游單子（其中Thinkfun的益智桌游占了大半壁江山，很多之前我也給大家推薦過了）。這也讓我想明白為何逃逃當年稀里糊涂就考進去了，畢竟我們家最不缺的就是桌游啊。不過我后來又了解到，其實Gifted類型也是可以準備的。

說白了，只要有考試，有評分標準，我就能給你琢磨出對策，千萬別小看了人民群眾的聰明才智。你瞧，在google一搜“gifted test book”，一大籮筐……

當然，從老師的角度來說，他更希望選拔和培養的是孩子的能力，而不是靠刷題瞬間提升的考試技巧。

無論是High Achieving還是Gifted，選拔都不是按分數線來的，不是說今年大家都考得好就多進來幾個。因為天才班需要額外的預算花費，名額是固定有限的，所以孩子之間是“你上我下”的爭奪，不是要考得好，而是要考得比別人好，才有戲。在好學區里，本來生源就好，水漲船高，自然難度也更大了。

成績全國排名？真有那么殘酷？首先我得說，全國排名并不殘酷，全班排名才殘酷。

我敢保證，如果咱們國內孩子的期末考試也來個全國排名，現在正在讀微信文章的絕大多數家長，你們的娃肯定排在90%或者95%，再不濟也至少有85%以上。因為全國的范圍很廣啊，包括了很多教育水平相對落后，甚至孩子上學讀書都有困難的地區。

美國每學年的考試成績單會有全美/全州的排名百分比。不過在我看來，這個百分比參考意義不大，尤其是數學。數學是絕大多數華人孩子的強項。這么說吧，作為一名在好學區，尤其還是亞裔孩子，至少都該在95%以上，否則出門都不好意思跟人打招呼吧。一般來說小學階段學校標準化的考試是不太考得出華人孩子水平的，因為常常滿分，即使偶爾粗心一兩道，也至少在95%以上。

因為全美/全州的范圍也很廣啊，除了重視教育的中產，努力學習的亞裔，還有很多忙于生計，無瑕管孩子的藍領家庭，很多完全放養的拉丁裔，非裔孩子……

所以要說前面提到的文章里最值得“慌得一批”的，其實就是孩子數學70%。這個數據應該還輪不到家長慌，學校就已經“慌得一批”地開始采取措施了（在逃逃的學校里，孩子可能會被要求早到或者留堂老師專門輔導），因為一般好學區的各科分數至少在85%，甚至90%以上，這個成績可是要拖學校后腿影響聲譽的??！

我猜有兩種可能性，要不家長的確疏忽了太久沒怎么盯娃學習;要不就是娃實在太粗心填錯答題卡什么的。不過呢，美國考試的成績單有個好處，就是非常細致，各項數值都很清楚，有什么錯漏應該都能揪出來。

推娃有那么嚴重？

有。

分享個小故事，逃逃二年級的時候，有段時間我發現他拿回來的練習題目難度明顯比平時的作業要大。我心中暗喜，問他什么情況？逃逃說班里有位新轉學過來的日本孩子，他媽媽嫌學校教得太簡單，要求老師布置難一點兒的題目和項目。于是老師就給他難一點兒，但很多練習需要討論，相互檢查、合作什么的，就索性把逃逃也拉上。

搞半天原來逃逃就是個陪練。不過也是從那時候開始，我才知道，哪兒哪兒都一樣，會哭的孩子有奶吃。為了推娃，家長也是夠拼的。

逃逃有個印度好朋友，學神一般的存在，學習成績不說了，對他來講那就不算什么事兒。

最厲害的是知識淵博得不得了，簡直就是一本行走的百科全書。逃逃第一次在科普書上看到元素周期表時，心中暗喜，琢磨這個學神應該不會吧，于是費老大勁兒記了前幾十號，跑學校給人得瑟，結果碰了一鼻子灰，學神知道的至少是他的兩倍。

關于學神還有不少趣事。

據說有一次一同學問他“Whats the time？”（現在幾點了？）他一下來了精神“What is time？That is the most complicated concept in the whole universe！”（什么是時間？噢，這是宇宙中最復雜的概念！），然后熱情洋溢地做了十多分鐘關于“什么是時間”的演講，把剛好路過的校長都吸引過來了。完了同學很懵圈“噢，你說的都對，但能告訴我現在幾點嗎？”

優秀的背后是有推手的。學神的爸爸是高管，媽媽全職在家，全職管（推）娃。

其實小學階段的推都還算溫柔，到了初中，尤其高中，就一言難盡了，和大家分享下我們本地華人家長群的一些討論，都是相互囑咐要注意身體的……

總之，隨著娃年級增長，競爭只會越來越大?！睹绹仆蕖芬晃脑诩议L圈里已經激起千層浪，引起各種聲音，有人讀到了焦慮、有人讀到了動力、有人讀到了信息、有人讀到了趨勢……

其實，當我們用一顆平常心去看，這篇文章，除了語氣過于夸張，所講之事，都是有可能發生，也都挺平常的。盡己之力為孩子選擇一所好學校，成績實在差太遠想辦法推一下，幫TA補上來，不就是我們每位家長該做的事嗎？

不過具體該推到什么程度，也是家長需要掌握的。如果明顯是努力一下，再努力一下就能做到的事，那肯定要推。且不說為了掌握知識還是考試什么的，就為了養成堅毅的品性，也該推啊。但是，如果孩子能力到達極限，只是純粹訓練熟練程度，練習應試技巧的話，就沒必要了。這個度，只有最了解孩子的家長才能判斷和把握。

我是贊成在適當的時候，用適當的方式推一下娃的，推了，讓娃“慣性”地進入正向循環，后面就輕松了。

剛提到的那位印度學神就是啊，從小課外班一大把，海量閱讀，動不動就捧著DK那種大部頭的科普書來啃，也刷各種練習冊，用他媽媽的話來說就是，高效地把學習搞定就有時間干別的了。所以一有閑工夫，還是可以約playdate。

我感覺，這孩子的能力一旦打通了吧，做什么都靈光。比如上次在我家玩的時候，他“研制”出一款關于“一戰”的桌游，逃逃就特佩服。后來還自己悄悄效仿了一款“三國時代”，說有不少改進，我覺得挺好。

大環境肯定是越演越烈，小環境就得家長來穩住，不要長期疏忽不管，也別指望一口吃成胖子，平常心，以孩子能承受的節奏，持續、堅定地前行就好。適度的競爭使人進步，管理得當的焦慮也會變成動力，不是么？

羅蘭的那句話怎么說來著？“世界上只有一種真正的英雄主義，就是認清了生活的真相后還依然熱愛它！”每位陪娃學習的爸爸媽媽都是真英雄！（摘自東西兒童教育）（編輯/紫蘇）