不忘初心：一位代課教師32年的堅守

本社記者 張君

32年前，她憑著一股激情，懵懵懂懂地走上講臺，成為一名代課教師；32年后，她從一個青蔥少女，成長為一位桃李滿天下的“資深教師”，同時也完成了一段由代課教師到小學校長的人生“逆襲”。那么，在代課教師與小學校長這個似乎充滿溝坎、遙不可及的距離之間，趙秀格又是如何實現這一精彩“跨越”的呢？

走上講臺只為圓兒時的一個夢

東廟小學位于河北省平鄉縣東南角的河古廟鎮，距縣城20余公里，乘車大約需要1小時，是該縣境內較為偏遠的小學之一。早在上個世紀80年代，這里就師資匱乏，教育資源貧乏和“失血”的情況非常嚴重。

趙秀格自幼在這所學校里長大。那時，她的父親趙鳳申在這里教書并擔任小學校的校長。童年時的她，整天就在校園里玩耍，心里滿是對這所校園的眷戀。特別是看到父親拿著粉筆在課堂上講課時，那飛揚的神采和學生們崇拜的神情，時常讓她感到向往和自豪。為此，她曾暗下決心：等我長大了，也要像父親一樣，做一名優秀的教師。

人們常說：不想當將軍的士兵不是好士兵。然而趙秀格剛開始走上教師這個崗位的時候，卻似乎并未懷揣著這樣一種“遠大”的志向。她說，自己之所以會選擇“從教”這條路，既是出于“為父解憂”的樸素情感，同時也是為了圓自己兒時的一個“教師夢”。只不過，能夠在代課教師這個清貧的工作崗位上堅守三十多年，趙秀格說自己也是“實在沒想到”。

那是在1986年，高中畢業的趙秀格回到家后，并未過多地感受到父親的快慰與欣喜，而是經?？吹缴頌闁|廟小學校長的父親，整日里因為學校的師資力量不足、教師課業負擔嚴重等問題而愁眉不展。一次，父親回家后又憂心忡忡地說道，又有一名教師因為東廟小學的偏僻和簡陋而選擇了調離?！艾F在一個老師需要兼顧幾個年級的數門課程，簡直拉不開栓了。這種情況繼續延續下去，耽誤孩子們的學業暫且不說，也容易讓教師隊伍產生疲憊倦怠情緒呀!”看到父親滿面愁容，趙秀格心疼地說：“學校沒有老師，孩子們上不好課，發愁也沒有用，要不讓我去教課試試吧!”就這樣，趙秀格一半是為了幫助父親解除“燃眉之急”，一半是為了滿足自己的新奇和憧憬心理，開始成為一名沒有編制的代課教師。

趙秀格說，其實自己起初當一名代課教師時，也并未有什么長期打算，因為當時一名代課教師每月的工資只有40多元錢，而且一線的教學任務非常緊張和繁重。在上個世紀90年代初，河古廟鄉的自行車制造行業越來越興旺，選擇到自行車廠打工一個月能掙好幾百元。為此，她也曾猶豫過、彷徨過。就這樣，當她看到孩子們那渴求知識的眼神，聽到學生呼喚“老師”時的敬重與信賴，職責的神圣與榮光實在讓她難以割舍。就這樣，在利益的誘惑和得失的衡量中，趙秀格繼續選擇了堅守，并且一干就是32年，幾乎把自己的一生都獻給了這所偏遠小學。

32年來，趙秀格所教的學生走了一屆又一屆，曾經的同事也換了一批又一批，只有她還站在父親當年站過的講臺上，用一腔熱忱執著地守望著、陪伴著偏遠鄉村娃娃們的成長。

“多年來，很多像趙秀格這樣的代課教師，都先后轉投到自行車行業去了，她如果沒有對教師這份職業的真誠熱愛，是不會繼續留下來的。特別是像趙秀格這樣能夠在微薄的經濟待遇中堅持32年，更是難能可貴！”這是河古廟鎮學區校長趙澤化對趙秀格的由衷贊嘆和評價。

>>趙秀格與學生談心 田春明攝

因為有愛所以才能捧出一顆熾熱的心

上個世紀90年代初，河古廟的鄉親們外出做生意、打工的人越來越多，留守兒童也漸漸增多。

一年冬天，趙秀格所任班里有一名學生叫姚宇榮（化名），在與同學打鬧時不小心把棉褲劃了一個大口子，露出了棉花。兩天過去了，孩子依然穿著那條破棉褲，里面的棉花已少了很多，當時天又冷，孩子凍得渾身打顫。趙秀格心疼地把孩子拉到辦公室一問，才知道孩子父母外出打工不在家，年過古稀的爺爺老眼昏花又不會針線活兒，只好讓孩子將就著穿。放學后，趙老師把姚宇榮送回家，看到他的家中只有一老一小，空鍋冷灶，冷冷清清，炕邊堆著柴火，炕上一堆看不出顏色的被褥，一堆臟衣服則胡亂地堆在一個箱子上……趙秀格二話沒說，帶著姚宇榮把家里打掃了一遍。

次日，趙秀格又在母親的幫助下，平生第一次拿起了針線，把姚宇榮劃破的棉褲重新填上棉絮、補好，還給他做了一套嶄新的衣服。趙老師像照顧親生兒子一樣照顧他，為他買好吃的、買文具……直到小學畢業。其間，姚宇榮的媽媽回來過一次，但長時間沒見過媽媽的姚宇榮卻始終默不作聲。當媽媽拉他的手時，他卻突然甩開媽媽的手，轉身摟住了趙老師。他媽媽見到此景哭了，趙老師也哭了。

像這樣留守或單親的孩子，趙秀格一共照顧了41個，一照顧就是好幾年。現在，逢年過節，已經長大成人的孩子們都會給她發來祝福的短信，和她分享工作和生活中的快樂、喜悅。“我不愿任何孩子受到一丁點兒的委屈，只想讓他們的童年留下美好的回憶。”趙秀格說，“過去那樣，現在依然如此。鄉親們信任我，孩子們把我視為母親，我愿竭盡全力為他們奉獻愛心。”

而趙秀格自己的兒子卻早已習慣了與別的孩子一起分享媽媽的母愛，雖然是獨生子女，可孩子的身上沒有一般獨生子女的自私與驕縱，小時候家里的飯桌上經常會有新的哥哥姐姐，后來是同齡的伙伴，再后來是弟弟妹妹。他從小就知道，玩具要和伙伴一起玩，零食要分給小朋友一半吃，對自己要嚴格，對別人要禮讓。就這樣，趙秀格的兒子從小學到高中，年年被評為“三好學生”、優秀少先隊員、優秀班干部，還曾被評為縣級“三好學生”“文明學生”。

執著堅守那是一份摯愛和敬業的延續

冬去春來，轉眼間已過去32個春秋。校園里，老校長親手栽種的楊樹苗已長成了參天大樹，而趙秀格也從一個曾經青春懵懂的女孩子，變成了一位鬢發花白但卻遠近聞名的“老教育工作者”。2007年9月1日，趙秀格像她父親那樣，被任命為東廟小學的校長。

“突然間，我覺得肩上的擔子加重了，心里很忐忑?！壁w秀格說。的確，原來她只要把自己負責的一個班搞好就行，現在則是要肩負起整個學校的教學重擔，驟然加重的荷載以及父老鄉親寄予的殷切期望，怎么能不讓她心懷忐忑、寢食難安呢？特別是近幾年，在上級領導的充分重視與支持下，東廟小學陸續分來了一些支教大學生。這么寶貴的教學力量和資源，對于“久旱逢甘霖”的東廟小學來說，可謂是彌足珍貴。

由此帶來的一個新問題就是，如何才能讓這些90后大學生教師心甘情愿地留下來，并盡快安心工作，避免師資力量再次輪回到“流失”和“匱乏”的怪圈。為此，趙秀格當起了“萬能專家”。從支教生活中的吃、住、行，到工作上的教育教學，她都無微不至地關心著每一位支教教師。2016年的一個冬夜，凌晨2時多，住在學校的新任教師王翠平突然間腹痛難忍，她立即給趙秀格打電話求助。不到10分鐘，趙秀格就趕到學校，開車把她送進了醫院。當時經醫生診斷為突發急性腸炎，趙秀格陪她一直到天亮……

如今的東廟小學，在趙秀格的主持下，不僅教學條件好了，還于2013年建起了學生食堂、于2014年5月建了宿舍。

從一名高中生，到一名代課教師；從一名代課教師，到一所小學的校長。從教32年，趙秀格用自己的心血，培養出一批批莘莘學子。