情景交融

黃松海

名家引路

一

空中一絲風(fēng)也沒有。正午的酷熱使得鳥兒都噤了聲。大自然進(jìn)入了昏睡之中;只有遠(yuǎn)處偶爾傳來的啄木鳥的叩擊聲打破了這寂靜。而這聲音似乎使得籠罩一切的寂靜和孤獨(dú)變得更深沉。

——馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》

閱讀心得

作者從鳥鳴角度切入寫景，突出酷熱、沉悶、寂靜、孤獨(dú)、毫無生氣活力的景物特征。這就自然引發(fā)下文抒寫湯姆飽受壓抑后的苦惱憂傷、尋找放飛童心的新天地而又不得的郁悶之情。

二

當(dāng)夜來的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨(dú)里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬——無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。

——張曉風(fēng)《行道樹》

閱讀心得

這段文字，作者表面上贊美了行道樹默默奉獻(xiàn)的精神。但是，在我們眼前肯定會出現(xiàn)這樣一種美的意境：黑夜里、朝陽下，一排排精神抖擻、英姿颯爽的行道樹整齊地排列在馬路兩邊，忠實(shí)地守衛(wèi)著這座城市。行道樹的形象在讀者心中不描自顯。

三

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

——史鐵生《秋天的懷念》

閱讀心得

作者通過“熱烈而深沉”“潑潑灑灑”“爛漫”等詞句，把眼中生機(jī)勃勃的北海菊花與自己積極向上的人生態(tài)度高度融合起來，讓我們悄然進(jìn)入了盛開的菊花的意境中。

四

我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

…………

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。——莫泊桑《我的叔叔于勒》

閱讀心得

第一處景物描寫是在菲利普一家高興出游時，那時他們憧憬著發(fā)財(cái)?shù)挠诶漳茉琰c(diǎn)回來改善他們的生活，渲染了海面的平靜，烘托出人物歡快的心情;第二處景物描寫，是菲利普一家在旅游的船上遇到了破產(chǎn)后淪落為水手的于勒，他們一家發(fā)財(cái)?shù)膲粝肫茰缌耍嫱辛巳宋锸⒕趩实男那椋c剛上船時的心情形成了鮮明的對比。

寫作借鑒

情景交融，是記敘文出彩的亮點(diǎn)所在。其方法主要有：

1.情以景現(xiàn)。即把主觀情感的抒發(fā)寄托在景物上，選取能引發(fā)情感的景物展開描寫，讓“草木含情”。如片段一、四。

2.情中見景。即作者在文中不寫景，但讀者卻能在濃郁的情感抒發(fā)中體悟出清晰、優(yōu)美的意境來。如片段二。

3.情景一體。即景物的描寫和感情的抒發(fā)達(dá)到完美融合的狀態(tài)，從而創(chuàng)造出美的意境。如片段三。

4.情景再現(xiàn)。即根據(jù)表達(dá)的需要讓景物多次出現(xiàn)，做到景隨情移，在“同中有異”中豐富內(nèi)涵。如片段四。

具體在寫作時要注意以下三點(diǎn)：

1.景物有選擇。寫景時要有所取，有所棄，抓住最能代表此時此地特征的景物加以描寫。挑選景物時，所選取的景物具有的特點(diǎn)必須與作者所抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處，景物的這些特點(diǎn)不僅應(yīng)體現(xiàn)在外觀形象上，還應(yīng)蘊(yùn)含在精神實(shí)質(zhì)中。如莫頓·亨特的《走一步，再走一步》：“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。”通過描寫暮色的黑暗，突出了“我”的膽怯。

2.情感要健康。作文抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，要用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。如冰心的《荷葉·母親》：“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。”作者借雨中看紅蓮——初雨時的“亭亭”，大雨中的“左右攲斜”，荷葉母親保護(hù)下的“不搖動”，這樣生動的景物描寫來抒發(fā)母親對自己的呵護(hù)與關(guān)愛，謳歌的是純潔而偉大的母愛這一主題。

3.語言要生動。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)具體是不容易的。而過于抽象或空洞的抒情，則是沒有力量的。要學(xué)會把抽象的、不易表達(dá)的感情寫得具體，形象，生動，就要運(yùn)用比喻、擬人、通感等修辭手法，以及虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、對比反襯、以小見大等寫作手法。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》：“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。”“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“花瓣”比作“帆”和“笑容”;把“花苞”比作“船艙”;把“花叢”比作“瀑布”，描寫具體、形象、生動，作者對紫藤蘿花的喜愛之情便自然而然地表達(dá)了出來。

學(xué)子練筆

一縷春風(fēng)

◎陳諾凡

凄風(fēng)。愁云。昏天。暗地。

已是黃昏，世界的顏色一點(diǎn)點(diǎn)由白過渡至黑，仿佛電影中的慢鏡頭。我呆望著面前素白的墻壁，我的面色應(yīng)該和它一樣白。

我從未像現(xiàn)在這般累，頭痛欲裂，仿佛即將要窒息，對自己一直堅(jiān)定的理想心生動搖。

“小諾，別板著臉。”門口突然探進(jìn)個頭來，不用想就知道是父親。

“瞧你這副呆樣，別傻站著，出去走走吧！”那張嘴不停地嘮叨著。見我沒反應(yīng)，父親索性走過來拉著我的手就往外走。

的確好久沒出來走走了，我的眼前一片湖光春色。河邊那些青草前幾天還只露出小小的芽兒，現(xiàn)在竟已成一片碧綠的草毯了。

田野里的油菜花已經(jīng)開放，一大片米黃色的花海覆蓋了大地。太陽的余暉下，花蕊被點(diǎn)染上金色的光芒，交相輝映。無數(shù)植物在田野里舒展身軀、迎風(fēng)輕舞，它們像十五六歲的少年那樣充滿活力。遠(yuǎn)處的天空中，白鳥展翅飛翔，旋轉(zhuǎn)升騰，撫平了天穹微皺的眉宇。看著這蓬勃而美好的一切，我心中的堅(jiān)冰似乎正一點(diǎn)點(diǎn)融化，并隨風(fēng)消散。

父親看到我一點(diǎn)點(diǎn)緩和放松，心滿意足地笑了。他示意我坐下。我們注視著紅日，那紅日的最后一角緩慢西沉，西邊空中像綻開了瑰麗的七色花。

“你看，這個世界的萬物都在成長，都向著既定的目標(biāo)前進(jìn)，永不畏縮。”父親突然開口，罕見的鄭重與溫柔，“你的路還很長，你要記住，沒有邁不過去的坎，只有畏縮不前的心！振作起來，老爸永遠(yuǎn)支持你！”

父親輕輕拍拍我的肩，我突然感到一股暖流將我包圍，似有一縷春風(fēng)注入我心，拂去心頭所有的陰霾。我突然明白，是父親賜予我這幅春的畫卷，他希望我重新變得自信滿滿。

父愛是一縷春風(fēng)，給我?guī)頍o限溫暖，永不消散。

（湖北松滋市南海中學(xué)）

●點(diǎn)評

作文開篇以景襯情，展現(xiàn)“我”內(nèi)心的沮喪與失望;然后筆鋒一轉(zhuǎn)，敘寫父親拉“我”出去散步，滿眼都是“蓬勃而美好”的春景，融情于景，表現(xiàn)出“我”心情的變化及父親對“我”的關(guān)愛之情;最后表述父親用一縷愛的春風(fēng)將“我”喚醒，讓“我”變得自信滿滿。作文中的明線與暗線緊密交織，寫景與敘事、抒情有機(jī)融合，構(gòu)思巧妙，意深而旨遠(yuǎn)。

專項(xiàng)訓(xùn)練

洶涌澎湃的大海，巍峨挺拔的大山，歡快跳躍的小河……讓我們隨著你的筆觸，靜心地走進(jìn)自然，聽聽水是怎樣流成一脈智慧，看看山是怎樣站成一種尊嚴(yán)。與自然交流不僅可以放松心情，更可以凈化心靈。

要求：①根據(jù)以上提示文字，寫一篇作文，題目自擬;②在文中通過寫景狀物表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字。